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教師教育中的視頻教學(xué)策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787302474746
- 條形碼：9787302474746 ; 978-7-302-47474-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師教育中的視頻教學(xué)策略 本書特色
本書踐行“育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)”的教師教育理念，從教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等學(xué)科視角探索體現(xiàn)教師教育一體化與信息化特色的教學(xué)策略。教師教育中的教學(xué)策略是一個(gè)新興的研究主題，在綜合基于設(shè)計(jì)的研究、行動研究、案例研究等多種研究類型與方法的基礎(chǔ)上，研究者設(shè)計(jì)了系列基于證據(jù)的教育實(shí)征研究。本書詳細(xì)闡述了視頻教學(xué)策略構(gòu)建、驗(yàn)證與利用研究的邏輯、過程與結(jié)果；驗(yàn)證了視頻課例分析策略、視頻標(biāo)注教學(xué)反思策略、微格課例研究策略、視頻俱樂部策略四種策略，證據(jù)表明諸策略有效且可操作性強(qiáng)。 本書不但豐富了教師教育的教學(xué)策略研究，而且對教師教育教學(xué)改革、充分發(fā)揮信息化效益有很高的參考價(jià)值。可供教育研究者，各級教師教育者（即教師學(xué)習(xí)促進(jìn)者，如高師、中師、教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校教師以及教研員等），中小學(xué)教研與教育信息化管理者參考。
教師教育中的視頻教學(xué)策略 內(nèi)容簡介
本書從教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等學(xué)科視角考察教師教育中的教學(xué)策略這一新興研究主題，順應(yīng)教師教育一體化、信息化發(fā)展趨勢，突出了實(shí)踐取向。? 綜合了基于設(shè)計(jì)的研究、行動研究、案例研究等多種研究類型與方法，設(shè)計(jì)了系列基于證據(jù)的教育實(shí)征研究，清晰展現(xiàn)了視頻教學(xué)策略研究的邏輯、過程與結(jié)果。? 概括并驗(yàn)證了視頻課例分析策略、視頻標(biāo)注教學(xué)反思策略、微格課例研究策略、視頻俱樂部策略四種策略，實(shí)征證據(jù)表明諸模式有效且可操作性強(qiáng)。? 本書可供教育研究者，各級教師教育者（教師學(xué)習(xí)促進(jìn)者，如高師、中師、教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校教師以及教研員等），中小學(xué)教研與教育信息化管理者參考。? 本書的配套網(wǎng)站為http://www.xteaching.com/video，讀者可登錄進(jìn)行教學(xué)視頻分析、反思工具與平臺的軟件工程探索。
教師教育中的視頻教學(xué)策略 目錄
目錄
第1章教師學(xué)習(xí)視角下的視頻教學(xué)策略研究1
1.1教師學(xué)習(xí): 從職前學(xué)習(xí)到在職學(xué)習(xí)1
1.1.1教師學(xué)習(xí)的目標(biāo): 發(fā)展適應(yīng)性專長2
1.1.2教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容: 形成復(fù)雜的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)7
1.1.3教師學(xué)習(xí)的策略: 一般策略與專門策略12
1.1.4教師學(xué)習(xí)的情境: 職前學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)18
1.1.5學(xué)會教學(xué)與改進(jìn)教學(xué)的難題26
1.2教學(xué)策略: 從一般到特殊28
1.2.1教學(xué)策略28
1.2.2教師教育中的教學(xué)策略32
1.3視頻應(yīng)用: 從人類學(xué)研究到教師自主反思41
1.3.1基于視頻的課堂教學(xué)研究: 歷史與價(jià)值41
1.3.2課堂教學(xué)視頻的理解之難45
1.3.3視頻的教師教育應(yīng)用46
1.3.4視頻應(yīng)用的技術(shù)考慮48
1.4研究歷程與總體設(shè)計(jì)53
1.4.1研究歷程53
1.4.2研究問題56
1.4.3研究總體設(shè)計(jì)57
第2章視頻課例分析策略61
2.1從課例分析到視頻課例分析61
2.1.1課例分析與視頻課例分析61
2.1.2視頻課例分析的定性方法63
2.1.3視頻課例分析的定量方法65
2.2視頻課例分析策略的過程71
2.2.1視頻課例分析準(zhǔn)備72
2.2.2視頻課例分析實(shí)施73
2.2.3視頻課例分析反思74
2.3師范生課程中視頻課例分析策略的探索性研究74
2.3.1研究目的75
2.3.2研究問題75
2.3.3研究過程與方法75
2.3.4研究結(jié)果77
2.3.5研究結(jié)論與討論93
第3章視頻標(biāo)注教學(xué)反思策略95
3.1視頻標(biāo)注教學(xué)反思95
3.1.1不同發(fā)展階段教師的教學(xué)反思能力培養(yǎng)95
3.1.2視頻反思與視頻教學(xué)反思96
3.1.3視頻標(biāo)注反思98
3.2視頻標(biāo)注反思策略與案例100
3.2.1視頻標(biāo)注教學(xué)反思策略100
3.2.2視頻標(biāo)注教學(xué)反思案例102
3.3視頻標(biāo)注教學(xué)反思研究: 問題解決與歸因視角124
3.3.1研究問題124
3.3.2過程與方法124
3.3.3研究結(jié)果128
3.3.4研究結(jié)論137
第4章微格課例研究策略140
4.1微格課例研究概述140
4.1.1微格教學(xué)141
4.1.2課例研究142
4.1.3微格課例研究143
4.2微格課例研究策略與案例144
4.2.1微格課例研究策略的過程145
4.2.2微格課例研究案例147
4.3微格課例研究策略的利用研究169
4.3.1研究問題169
4.3.2研究過程與方法170
4.3.3研究結(jié)果171
4.3.4研究結(jié)論174
第5章視頻俱樂部策略176
5.1教師專業(yè)眼光與視頻俱樂部176
5.1.1教師專業(yè)眼光176
5.1.2教師專業(yè)眼光的評價(jià)181
5.1.3視頻俱樂部: 教師專業(yè)眼光的培養(yǎng)方法185
5.2視頻俱樂部促進(jìn)師范生專業(yè)眼光發(fā)展研究190
5.2.1研究問題190
5.2.2研究過程與方法190
5.2.3研究結(jié)果193
5.2.4研究結(jié)論與討論198
5.3視頻俱樂部促進(jìn)在職教師專業(yè)眼光發(fā)展研究200
5.3.1研究背景200
5.3.2研究問題200
5.3.3研究過程與方法200
5.3.4研究結(jié)果203
5.3.5研究結(jié)論210
第6章總結(jié)與反思212
參考文獻(xiàn)223
展開全部
教師教育中的視頻教學(xué)策略 作者簡介
張志禎，博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部講師、碩士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)士、碩士，發(fā)展與教育心理學(xué)博士；美國印第安那大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)系訪問學(xué)者。研究方向?yàn)榻處煂I(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)與技術(shù)教育、教育軟件開發(fā)。主持或參與國家、省部級課題8項(xiàng)，出版專著1本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參編專著、教材5本，取得軟件著作權(quán)登記7項(xiàng)。
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