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高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化與學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的實(shí)證研究:基于北京某高校的調(diào)查
包郵 高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化與學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的實(shí)證研究:基于北京某高校的調(diào)查
作者：季靖著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
168頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化與學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的實(shí)證研究:基于北京某高校的調(diào)查 版權(quán)信息
- ISBN：9787504765147
- 條形碼：9787504765147 ; 978-7-5047-6514-7
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化與學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的實(shí)證研究:基于北京某高校的調(diào)查 本書(shū)特色
本研究選取北京某一般本科院校一個(gè)年級(jí)級(jí)近1500名本科生從入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)學(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)成績(jī)的真實(shí)資料與數(shù)據(jù)，從專(zhuān)業(yè)、時(shí)間序列、課程類(lèi)別等維度分析了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的差異、變化及高考成績(jī)等相關(guān)因素對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響，在此基礎(chǔ)上提出提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的建議。
高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化與學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的實(shí)證研究:基于北京某高校的調(diào)查 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)選取北京某一般本科院校一個(gè)年級(jí)近1500名本科生從入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)學(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)成績(jī)的真實(shí)資料與數(shù)據(jù), 從專(zhuān)業(yè)、時(shí)間序列、課程類(lèi)別等維度分析了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的差異、變化及高考成績(jī)等相關(guān)因素對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響, 在此基礎(chǔ)上提出提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的建議。
高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化與學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的實(shí)證研究:基于北京某高校的調(diào)查 目錄
摘要 IAbstract I
**章 緒論
11.1 研究背景 1
1.1.1 國(guó)際上對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究 2
1.1.2 國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究 5
1.1.3 一般本科高校面臨著人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題的挑戰(zhàn) 6
1.2 研究問(wèn)題 7
1.3 研究意義 9
1.3.1 理論意義 9
1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義 9
1.3.3 研究的特點(diǎn)和可能的創(chuàng)新點(diǎn) 10
1.4 論文結(jié)構(gòu) 11
第二章 文獻(xiàn)評(píng)述 12
2.1 概念界定 12
2.1.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī) 12
2.1.2 一般本科院校 14
2.1.3 社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位 14
2.1.4 心理適應(yīng) 14
2.1.5 專(zhuān)業(yè)志愿匹配度 15
2.1.6 預(yù)測(cè)效度 15
2.1.7 文化資本 15
2.2 相關(guān)理論評(píng)述 16
2.2.1 教育生產(chǎn)函數(shù)理論 16
2.2.2 院校影響理論 17
2.2.3 文化資本理論 21
2.2.4 教育力理論 22
2.3 實(shí)證研究評(píng)述 25
2.3.1 高考成績(jī)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)的預(yù)測(cè) 25
2.3.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化規(guī)律 25
2.3.3 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素實(shí)證研究述評(píng) 27
第三章 研究設(shè)計(jì) 31
3.1 理論分析框架與研究假設(shè) 31
3.1.1 理論分析框架 31
3.1.2 研究假設(shè) 32
3.2 分析模型與變量定義 33
3.2.1 分析模型 33
3.2.2 變量定義 34
3.3 樣本選擇和數(shù)據(jù)采集 37
3.3.1 樣本選擇 37
3.3.2 數(shù)據(jù)采集 39
3.4 研究方法 48
3.5 技術(shù)路線 49
第四章 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化規(guī)律分析 50
4.1 數(shù)據(jù)及其處理方法 50
4.2 不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)變動(dòng)轉(zhuǎn)移矩陣構(gòu)建與參數(shù)計(jì)算 50
4.2.1 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化轉(zhuǎn)移矩陣構(gòu)建及參數(shù)計(jì)算 51
4.2.2 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)相鄰學(xué)期間學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化轉(zhuǎn)移概率矩陣分析 51
4.2.3 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)成績(jī)平均流動(dòng)率、駐留率和相對(duì)穩(wěn)定率參數(shù)計(jì)算與分析 55
4.2.4 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)非相鄰學(xué)期間學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化轉(zhuǎn)移概率矩陣構(gòu)建及參數(shù)計(jì)算 58
4.2.5 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生相鄰學(xué)期與間隔學(xué)期間流動(dòng)率差異分析 61
4.3 其他專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)成績(jī)變動(dòng)情況及分析 62
4.3.1 各專(zhuān)業(yè)相鄰學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)變化情況及分析 62
4.3.2 不同專(zhuān)業(yè)非相鄰學(xué)期間學(xué)業(yè)成績(jī)變動(dòng)情況分析 69
4.4 不同專(zhuān)業(yè)組間成績(jī)穩(wěn)定性考察 73
4.5 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)間維度相關(guān)性分析 74
4.6 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)課程類(lèi)別維度相關(guān)性分析 76
4.7 本章小結(jié) 79
第五章 各變量的描述性統(tǒng)計(jì)與分析 81
5.1 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的描述性統(tǒng)計(jì)與分析 81
5.1.1 不同學(xué)期、不同課程類(lèi)別學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)描述統(tǒng)計(jì)分析 81
5.1.2 各專(zhuān)業(yè)GPA描述性統(tǒng)計(jì) 83
5.1.3 不同性別與學(xué)業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析 84
5.1.4 家庭貧困情況與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析 85
5.1.5 生源地與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)描述統(tǒng)計(jì) 86
5.1.6 獨(dú)生子女與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì) 88
5.2 北京生源高考成績(jī)與若干相關(guān)變量的相關(guān)性 89
5.3 專(zhuān)業(yè)志愿匹配情況與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì) 93
5.4 心理適應(yīng)情況與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)描述性統(tǒng)計(jì) 94
5.5 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的描述統(tǒng)計(jì) 95
5.5.1 父親學(xué)歷與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的描述統(tǒng)計(jì) 95
5.5.2 母親學(xué)歷與學(xué)業(yè)成績(jī)的描述統(tǒng)計(jì) 98
5.5.3 父親職業(yè)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)之間的描述統(tǒng)計(jì) 100
5.5.4 母親職業(yè)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)之間描述分析 103
5.5.5 家庭經(jīng)濟(jì)收入與學(xué)業(yè)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析 105
第六章 學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素多元回歸分析 107
6.1 學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的回歸分析 107
6.1.1 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的建立 107
6.1.2 總學(xué)業(yè)成績(jī)回歸結(jié)果分析 110
6.1.3 英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)影響因素回歸結(jié)果分析 112
6.1.4 各學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素回歸分析比較 113
6.2 學(xué)業(yè)失敗學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變動(dòng)情況分析 116
6.3 考研與出國(guó)留學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變動(dòng)情況分析 121
6.4 結(jié)論 126
6.5 本章小結(jié) 127
第七章 研究結(jié)論與討論 128
7.1 有關(guān)結(jié)論及其討論 128
7.2 提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的建議 135
7.3 研究中存在的不足和后續(xù)研究建議 140
7.3.1 研究中的不足 140
7.3.2 后續(xù)研究建議 141
參考文獻(xiàn) 142
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高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化與學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的實(shí)證研究:基于北京某高校的調(diào)查 作者簡(jiǎn)介
季靖，女，1971年出生，北京物資學(xué)院教師，教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，副教授職稱(chēng)。主要講授人力資源管理相關(guān)課程、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等課程，擔(dān)任學(xué)校兼職心理咨詢(xún)師。長(zhǎng)期從事大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)與研究工作，大學(xué)生心理健康咨詢(xún)與教育教學(xué)工作，參與人力資源管理實(shí)踐，主要聚焦于企業(yè)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。研究領(lǐng)域?yàn)榫蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)研究、應(yīng)用型高校的定位及人才培養(yǎng)研究、生涯發(fā)展與規(guī)劃研究。已主編、參編著作3部，撰寫(xiě)與發(fā)表研究論文10余篇。
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