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跟美國幼兒園老師學早教 版權信息
- ISBN：9787512714779
- 條形碼：9787512714779 ; 978-7-5127-1477-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
跟美國幼兒園老師學早教 本書特色
本書是人氣育兒公眾號“大J小D”繼《跟美國兒科醫生學育兒》之后的第二本書。*本書《跟美國兒科醫生學育兒》的內容主要針對0~2歲幼兒，第二本書《跟美國幼兒園老師學早教》則適用于2~6歲的學齡前兒童，內容包括幼兒園的選擇、早期教育、潛能開發、性格培養、情商培養、社交能力、性教育啟蒙、習慣培養、親子游戲、親子溝通、父母的自我成長等。作者在講述這些問題時，融合了美國認知老師和幼兒園老師的先進理念，并結合自己的專業和工作經驗，將一些管理學的模型使用到育兒當中，方法科學有效、切實可行，得到了廣大媽媽的認可和推崇。
跟美國幼兒園老師學早教 內容簡介
« 繼超級育兒暢銷書《跟美國兒科醫生學育兒》之后，海外精英媽咪大J又一力作； « 較之《跟美國兒科醫生學育兒》，本書適合年齡更大一些的2~6歲學齡前兒童； « 70萬粉絲翹首以待的早教科普知識，融合美國認知老師和幼兒園老師先進早教理念； « 涵蓋幼兒園選擇、潛能開發、性格培養、情商教育、社交能力、習慣培養、親子游戲、性教育啟蒙、親子溝通、愛與規則、父母成長等11個領域，全方位打造未來優質的世界公民！
跟美國幼兒園老師學早教 目錄
Part 1幼兒園選擇篇
——明確目標，為孩子今后的發展打好基礎
01學齡前，比識字、算術更重要的是這3件事 / 002
02女兒幼兒園面試失敗，我卻收獲了很多 / 007
03幼兒園園長分享如何給孫子挑選幼兒園 / 012
04寫字、背詩歌VS畫畫、游戲、唱歌，兩種幼兒園你選哪種 / 017
Part 2潛能開發篇
——做教練型父母，激發孩子的無限潛能
01如何做才能讓學齡前兒童更聰明 / 022
02親子閱讀，保持孩子的興趣是關鍵 / 026
03教孩子學識字，別破壞了學習的好“胃口” / 031
04學習美國人，從小培養孩子像科學家那樣思考 / 035
05肯動腦筋也是一種能力，需要從小進行啟蒙 / 040
06用腳手架式教學法激發孩子的潛力 / 044
07孩子是否有潛力，關鍵在于是否具有成長型思維 / 049
08不要用成人的司空見慣，扼殺了孩子的求知欲 / 054
09美國的“三千萬字計劃”：語言發展決定窮富差距 / 059
105歲能講故事的孩子，今后學習成績不會差 / 063
Part 3性格培養篇
——培養自信、獨立的孩子
01如何培養自信的孩子 / 070
02如何給予孩子足夠的安全感 / 075
03先把母親的位置坐穩，孩子才更有安全感 / 080
04心理上親密，生理上獨立 / 084
05化解孩子的分離焦慮癥，從細節入手 / 088
Part 4情商教育篇
——智商無法改變，情商可以提升
01棉花糖實驗的真相——孩子自控力差的真正原因是什么 / 094
02如何有效培養孩子的自控力 / 098
03美國人*希望孩子擁有的品質，比天賦和智商更重要 / 102
04抓住契機，教孩子學會情緒管理 / 107
05情緒繪本，給予孩子治愈的力量 / 112
Part 5社交能力篇
——培養更能適應社會的孩子
01嬰幼兒早期的社交能力，你真的懂嗎 / 116
02孩子被打，要教會他不惹事但也不怕事 / 120
03讓孩子學會分享，請先允許他自私 / 123
04如何幫助害羞怕生的孩子 / 127
05內向媽媽如何“教出”外向孩子 / 131
06我的孩子不是內向沒出息，只是有些慢熱 / 136
Part 6習慣培養篇
——好習慣讓孩子受益一生
01找對方法，讓孩子愛上刷牙 / 142
02如廁訓練，孩子真的準備好了嗎 / 147
03入睡不是打仗，如何有效培養孩子早睡的習慣 / 152
04幾張小圖片，幫助孩子養成好習慣 / 156
05孩子容易粗心大意，是因為你的引導有問題 / 160
06孩子過早看視頻的危害，你真的知道嗎 / 164
07美國兒科學會放寬看視頻的年齡，不是大赦令 / 168
Part 7親子游戲篇
——通過游戲培養孩子的好品質
01給玩具來場“斷舍離”，輕松培養孩子的好品質 / 174
02讓孩子擁有有序的人生，從學習收拾玩具開始 / 179
03陪孩子玩耍，也要事先做好規劃 / 184
04如何陪孩子玩好角色扮演游戲 / 189
Part 8性教育啟蒙篇
——幫助孩子建立*初的隱私和界限感
01進行性教育啟蒙，關鍵在于建立隱私和界限感 / 194
02媽媽，為什么你有乳房，我沒有 / 199
03教孩子敢于捍衛“身體主權”，遠離霸凌事件 / 204
Part 9親子溝通篇
——用對方法，孩子更合作
01別再冤枉孩子不聽話，明明是你自己說不清 / 210
02孩子需要夸，但不能“亂夸” / 215
03懂得這些，就不怕女兒被人夸漂亮 / 218
04不要讓你說的話對孩子傳遞著“我不愛你” / 222
05“對不起”和“我愛你”一樣重要，你對孩子說過嗎 / 226
06“共情”的關鍵，是站在孩子的立場上考慮問題 / 230
07當孩子感覺更好時，才會表現更好 / 235
08面對孩子的物質欲望，到底應不應該滿足 / 239
Part 10愛與規則篇
——給孩子有規則的愛和有界限的自由
01規則和愛并不矛盾，孩子需要一定的界限 / 246
02Time-out（暫停）方法已經out了 / 250
03打罵孩子是父母無能的表現 / 255
04巧借游戲，讓“熊孩子”乖乖聽話 / 260
05換個姿勢，站在孩子的高度看問題 / 264
06管教孩子，不是擺出家長的架子 / 268
07如果孩子很“聽話”，也許是你的教育失敗 / 272
08讓孩子學會守規則，父母的言傳身教勝過一切 / 277
09孩子黏媽媽，是在“懲罰”媽媽的離開 / 281
10讓孩子按照自己的節奏成長 / 285
Part 11父母成長篇
——提升自己，成就孩子
01為什么別人的育兒方法對我的孩子不管用 / 292
02你每天都看孩子，但是否真正“看到”孩子 / 296
03學會情緒管理，是父母的一堂必修課 / 301
045句話，讓家人的育兒水平趕超你 / 305
05為人父母，你輸得起嗎 / 309
06你和社會脫節不是因為當了媽，別再讓孩子背黑鍋了 / 313
07當媽媽這幾年，你可曾有過羞恥感 / 317
后記孩子讓我成為更好的自己 / 323
展開全部
跟美國幼兒園老師學早教 作者簡介
大J，英文名Jessica，曾是知名外企的高級經理，經公司外派來到美國。女兒小D（英文名Dorothy）因為在媽媽子宮內受到感染，于第28周早產。為此，大J開始了全職媽媽的生活。
小D因為早產，在紐約有一個專業的醫生團隊來幫助她，包括兒科醫生、大運動康復師、精細動作康復師、喂養和語言康復師、認知老師和營養師。在跟醫生和康復師長期的接觸中，大J學到了很多科學的育兒知識，她把這些知識通過自己的理解寫成文章，并促成了微信公眾號“大J小D”的誕生以及第一本書《跟美國兒科醫生學育兒》的面世。
隨著小D不斷長大，大J的育兒重心開始轉移到性格塑造和早期教育方面，她不但跟著紐約的認知老師和幼兒園老師學習這方面的知識，甚至開始回歸校園，學習兒童早期教育，于是就有了第二本書《跟美國幼兒園老師學早教》的誕生。
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