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0-5歲-兒童感覺能力開發-蒙臺梭利早教游戲 版權信息
- ISBN：9787512706156
- 條形碼：9787512706156 ; 978-7-5127-0615-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
0-5歲-兒童感覺能力開發-蒙臺梭利早教游戲 本書特色
《家庭中的蒙臺梭利早教游戲》系列叢書包括《0~5歲兒童感覺能力開發》《0~5歲兒童語言能力開發》《0~5歲兒童智力開發》《0~5歲兒童生活能力培養》《0~5歲兒童優秀性格培養》《0~5歲兒童數學能力培養》，共6冊。 本套書中的所有游戲都源自蒙臺梭利原著，并結合當前實際情況進行了適當調整，希望爸爸媽媽們通過科學、豐富的蒙氏早教游戲，讓孩子實現自我教育，全面成長。 《0~5歲兒童感覺能力開發》將蒙臺梭利兒童教育中的感覺教育法用有趣、生動的早教游戲的形式表現出來，分別從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺5個方面闡述了蒙臺梭利的教育精髓。書中不僅對經典的蒙氏感覺訓練游戲進行了詳盡的詮釋，而且在此之上還有所創新和延伸，即為中國孩子度身定做屬于他們的感覺游戲。其中，每個游戲都配有詳細的游戲步驟、精美的插圖、明確的訓練目標以及合理的難易程度指數，更溫馨地搭配了小貼士，把*全面、*科學、*益智、*具趣味性的的蒙氏感覺教育法呈現給爸爸媽媽和孩子。
0-5歲-兒童感覺能力開發-蒙臺梭利早教游戲 內容簡介
推薦理由1：20世紀暢銷歐美，*科學、*先進、*權威的育兒經典，被譯成37種語言文字，改變和影響了全球五代孩子成長的教育圣經！ 推薦理由2：被英國女王伊麗莎白、原美國國務卿希拉里?克林頓等知名人士大力推薦的兒童教育理論，培養精英人才的不二之選。 推薦理由3：蒙氏教育在重視早期智力開發的同時，也注重均衡開發孩子各方面的潛能，激發內在學習力，讓孩子感受愛和自由，增強自信。 推薦理由4：蒙臺梭利通過兒童教育理論影響了全世界數以億計的父母，您可以通過《家庭中的蒙臺梭利早教游戲》這套書的游戲方法和理論指導，用您的教育影響孩子的一生！
0-5歲-兒童感覺能力開發-蒙臺梭利早教游戲 目錄
part 1 眼睛：讓孩子看到繽紛的世界
鏡子亮閃閃看到相同的景象
四棱柱排排站分辨薄與厚
木棒大集合認識長與短
堆玫瑰塔了解大與小
照片翻呀翻擴展色彩認知范圍
奇妙的光影觀察光影的變化
顏色板站隊掌握不同的色彩
顏色板消失了憑借記憶找顏色
趣味躲貓貓找出消失的東西
回家去熟悉自己的生活環境
part 2 耳朵：讓孩子傾聽世界的聲音
音筒找朋友尋找相同的聲音
音筒搖啊搖分辨聲音的強弱
聽聽大自然傾聽大自然的聲音
鐘表實驗提高聽覺的敏感度
沒有人說話掌握安靜的本領
小小演奏家區分音樂和噪音
睡覺啦學會安靜入睡
我說你做按照指令行動
動物演唱會認識各種小動物
水杯叮咚培養簡單的節奏感
歌聲從哪來聽聲音辨方向
part 3 肌膚：讓孩子觸摸真實的世界
愛的撫摸觸摸暖暖的身體
手指好有趣學認手指
洗洗小手了解不同的溫度
光腳丫走感知腳底的事物
擺擺木塊認識光滑與粗糙
排列紙條體會手感的變化
托起小木塊分辨重與輕
摸摸布料感受柔軟與堅硬
撿東西靈活運用身體各部分
盲人游戲學會給物品分類
part 4 鼻子：讓孩子嗅出世界的氣味
花朵真香認識各種鮮花
食物香噴噴記住各種食物的氣味
水果聞一聞學會辨認水果
調料嗅一嗅辨認不同的調味品
聞聞垃圾桶認識腐壞的食物
干爽的衣物熟悉干凈的“香味”
洗干凈游戲分辨清潔用品
深呼吸嗅出大自然的氣味
清透的液體找出真正的清水
交換香味提高嗅覺靈敏度
part 5 嘴巴：讓孩子品嘗世界的味道
小牙咬咬了解什么東西可以吃
吃飯啦感受食物的冷與熱
嘗嘗食物體會食物的軟和硬
不一樣的果區分堅果和水果
玻璃杯游戲分辨酸甜苦辣咸
喝掉它們說出飲品的名稱
果汁配對提高味覺精準度
盲人進食嘗出正確的食物
美食鑒賞家訓練味覺鑒別力
展開全部
0-5歲-兒童感覺能力開發-蒙臺梭利早教游戲 相關資料
蒙臺梭利教育描述出孩子每個階段的敏感期，提供適合個性的教育，這正是孩子需要的。
原美國國務卿希拉里克林頓
我們的成功不應該歸功于斯坦福大學，而應歸功于蒙臺梭利學校。
google（谷歌）創始人拉里佩奇、謝爾蓋布林
蒙臺梭利是20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。
《西方教育史》
0-5歲-兒童感覺能力開發-蒙臺梭利早教游戲 作者簡介
瑪麗亞蒙臺梭利博士是意大利第一位女醫學博士，是20世紀享譽全世界的杰出幼兒教育家。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦了“兒童之家”蒙臺梭利學校，創立了給世界教育帶來翻天覆地變革的蒙氏幼兒早期教育法，風靡整個西方世界，對歐美國家的教育和社會發展有著深刻的影響。 瑪麗亞蒙臺梭利博士認為，一直以來，兒童的成長受到了成人的壓制，成人在各個方面干涉兒童的自由行動，成人對兒童的教育帶有強制性的。她提出，成人必須信任兒童內在的力量，因為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育只是為了促進兒童“內在潛能”的發揮。蒙臺梭利教授通過觀察和“兒童之家”的實驗，提出了兒童發展敏感期、心理胚胎期、兒童在“工作”中成長等一系列對今天的早期教育仍然影響廣泛的規律。
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