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轉型視角下新建本科院校師資隊伍評價體系研究 版權信息
- ISBN：9787010177328
- 條形碼：9787010177328 ; 978-7-01-017732-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
轉型視角下新建本科院校師資隊伍評價體系研究 本書特色
新建本科院校面向地方性、應用型轉型，關鍵在教師。新建本科院校教學工作合格評估的結果顯示:師資隊伍是學校轉型發展過程中面臨的*突出問題。本書在借鑒發達國家和地區同類院校師資隊伍建設的經驗基礎上,進一步指出師資隊伍建設的重點:即“雙師雙能型”、應用型科研和成果轉化能力、培訓與評價機制等。在對21所不同地區、不同類型高校的校領導、中層管理者、一線教師，以及教育部評估專家的調研基礎上，本書設計出新建本科院校師資隊伍評價指標體系，并在三所應用型本科高校的測試中展示了該評價指標體系應用的科學性、合理性，為新建本科院校合格評估、自我評估，以及師資隊伍建設提供重要參考和借鑒。
轉型視角下新建本科院校師資隊伍評價體系研究 內容簡介
新建本科院校面向地方性、應用型轉型，關鍵在教師。新建本科院校教學工作合格評估的結果顯示:師資隊伍是學校轉型發展過程中面臨的*突出問題。本書在借鑒發達國家和地區同類院校師資隊伍建設的經驗基礎上,進一步指出師資隊伍建設的重點:即“雙師雙能型”、應用型科研和成果轉化能力、培訓與評價機制等。在對21所不同地區、不同類型高校的校領導、中層管理者、一線教師，以及教育部評估專家的調研基礎上，本書設計出新建本科院校師資隊伍評價指標體系，并在三所應用型本科高校的測試中展示了該評價指標體系應用的科學性、合理性，為新建本科院校合格評估、自我評估，以及師資隊伍建設提供重要參考和借鑒。
轉型視角下新建本科院校師資隊伍評價體系研究 目錄
**章 新建本科院校轉型發展與師資隊伍建設面臨的問題
**節 新建本科院校轉型發展的核心問題
第二節 新建本科院校師資隊伍建設的重要地位
第三節 新建本科院校師資隊伍評價的意義
第二章 師資隊伍評價的理論基礎與方法
**節 師資隊伍評價的基礎理論
第二節 師資隊伍評價的基礎方法
第三章 轉型發展對新建本科院校師資隊伍建設的要求
**節 新建本科院校現狀．．．2l
第二節 新建本科院校師資隊伍現狀
第三節 新建本科院校轉型發展
第四節 轉型發展期新建本科院校師資隊伍建設的重點
第四章 發達國家和地區應用型高校師資隊伍概況
**節 德國雙元制應用型高校師資隊伍特點——以德國應用科技大學（FH）為例
第二節 英國工讀交替制應用型高校師資隊伍特點——以英國多科技術學院為例
第三節 臺灣地區應用型高校師資隊伍——以臺灣科技大學為例
第四節 發達國家和地區應用型高校師資隊伍建設對我們的啟示
第五章 新建本科院校課堂教學質量與師資狀況分析
**節 研究方法
第二節 影響課堂教學質量的相關因素影響分析
第三節 教師職稱對課堂教學質量的影響分析
第四節 教師年齡對課堂教學質量的影響分析
第五節 12所學校課堂教學要素與試卷評價要素的均值比較
第六節 研究結論
第六章 新建本科院校實踐教學與社會服務
**節 研究方法
第二節 新建本科院校實踐教學質量與社會服務分析
第三節 研究結論
第七章 新建本科院校師資隊伍評價體系
**節 新建本科院校師資隊伍現狀與建設方向
第二節 新建本科院校師資隊伍評價體系設計思路
第三節 新建本科院校師資隊伍評價體系構建
第四節 評價體系的應用
第八章 師資隊伍評價指標體系實證研究
**節 三所評測學校概況
第二節 師資隊伍評價指標體系實測方案
第三節 實測結果的統計與分析
第四節 評測結果與指標體系改進
參考文獻
后記
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轉型視角下新建本科院校師資隊伍評價體系研究 作者簡介
陳東冬，女，畢業于清華大學，獲教育學博士學位。現任職于教育部高等教育教學評估中心，從事本科教學評估與認證，負責專家培訓和學校培訓工作。發表《新建本科院校師資隊伍評價體系研究》《新建本科院校課程教學質量調研》等多篇有重要影響論文。參與翻譯《國際工程聯盟教育協議》，參與編寫《審核評估工作指南》《審核評估一點通》《合格評估培訓教材》《工程教育認證一點通》《中國工程教育質量報告（2013年度）》《構建中國特色高等教育質量保障體系》等圖書，并參加多項國家教育項目研究。
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