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幼兒行為觀察與案例 版權信息
- ISBN：9787567559622
- 條形碼：9787567559622 ; 978-7-5675-5962-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒行為觀察與案例 本書特色
《幼兒行為觀察與案例》針對當前幼兒觀察中存在的問題，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》等*政策精神，以案例形式講解五類十二種幼兒行為觀察的方法及其運用，并在此基礎上講述觀察實施的程序及需注意的問題。
幼兒行為觀察與案例 內容簡介
《幼兒行為觀察與案例》是高等院校學前教育專業的基礎課教材，由華東師范大學出版社出版。
幼兒行為觀察與案例 目錄
目錄
**章認識幼兒行為觀察1
**節觀察的含義2
第二節行為與行為觀察4
第三節幼兒行為觀察與記錄的意義6
第四節幼兒行為觀察的分類11
第五節成為專業觀察者需要具備的能力18
第二章幼兒行為觀察與兒童發展理論26
**節幼兒發展的整體觀27
第二節幼兒行為的理論解讀29
第三章當前幼兒行為觀察中存在的問題39
**節觀察方法上存在的問題40
第二節觀察記錄上存在的問題43
第三節觀察記錄分析上存在的問題46
第四節觀察倫理上存在的問題48
第四章運用《指南》科學觀察幼兒52
**節《指南》對幼兒行為觀察的意義52
第二節運用《指南》科學觀察幼兒56
第五章描述觀察法62
**節日記描述法的運用與案例分析63
第二節軼事記錄法的運用與案例分析67
第三節實況詳錄法的運用與案例分析73
第四節班級兒童日志的運用與案例分析78
第六章圖表觀察法84
**節追蹤觀察法的運用與案例分析85
第二節社交圖形法的運用與案例分析92
第七章取樣觀察法102
**節時間取樣法的運用與案例分析103
第二節事件取樣法的運用與案例分析111
第八章評價觀察法124
**節行為檢核表法的運用與案例分析125
第二節等級評定法的運用與案例分析135
第三節頻次記錄法的運用與案例分析145
第四節持續時間記錄法的運用與案例分析148
第九章將訪談與觀察有機結合154
**節訪談的含義、分類與意義155
第二節幼兒訪談的特殊性161
第三節將訪談與觀察有機結合168
第十章觀察實施的程序及觀察中的自我反省175
**節觀察實施的一般程序176
第二節觀察中的自我反省184
目錄
**章認識幼兒行為觀察1
**節觀察的含義2
第二節行為與行為觀察4
第三節幼兒行為觀察與記錄的意義6
第四節幼兒行為觀察的分類11
第五節成為專業觀察者需要具備的能力18
第二章幼兒行為觀察與兒童發展理論26
**節幼兒發展的整體觀27
第二節幼兒行為的理論解讀29
第三章當前幼兒行為觀察中存在的問題39
**節觀察方法上存在的問題40
第二節觀察記錄上存在的問題43
第三節觀察記錄分析上存在的問題46
第四節觀察倫理上存在的問題48
第四章運用《指南》科學觀察幼兒52
**節《指南》對幼兒行為觀察的意義52
第二節運用《指南》科學觀察幼兒56
第五章描述觀察法62
**節日記描述法的運用與案例分析63
第二節軼事記錄法的運用與案例分析67
第三節實況詳錄法的運用與案例分析73
第四節班級兒童日志的運用與案例分析78
第六章圖表觀察法84
**節追蹤觀察法的運用與案例分析85
第二節社交圖形法的運用與案例分析92
第七章取樣觀察法102
**節時間取樣法的運用與案例分析103
第二節事件取樣法的運用與案例分析111
第八章評價觀察法124
**節行為檢核表法的運用與案例分析125
第二節等級評定法的運用與案例分析135
第三節頻次記錄法的運用與案例分析145
第四節持續時間記錄法的運用與案例分析148
第九章將訪談與觀察有機結合154
**節訪談的含義、分類與意義155
第二節幼兒訪談的特殊性161
第三節將訪談與觀察有機結合168
第十章觀察實施的程序及觀察中的自我反省175
**節觀察實施的一般程序176
第二節觀察中的自我反省184
展開全部
幼兒行為觀察與案例 作者簡介
李曉巍，著有《兒童生活中我是誰：學前教育導論（第九版）》 ，參編教育部全國中職生國家規劃教材《心理健康》、《透視處境不利兒童的心理世界》、《處境不利兒童的發展狀況報告》。
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