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分科時(shí)代的通才教育:以清華大學(xué)為考察中心 : 1925－1937 版權(quán)信息
- ISBN：9787305186752
- 條形碼：9787305186752 ; 978-7-305-18675-2
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
分科時(shí)代的通才教育:以清華大學(xué)為考察中心 : 1925－1937 本書特色
分科制是中國(guó)近代高等教育體制自建立以來所沿襲的傳統(tǒng)，而通才教育為應(yīng)對(duì)分科制弊端，彌補(bǔ)人才培養(yǎng)方面視野狹窄的不足而生。作者從這對(duì)互補(bǔ)共生關(guān)系入手，以清華大學(xué)為例，探索了1925-1937年中國(guó)高等教育發(fā)展的軌跡。
分科時(shí)代的通才教育:以清華大學(xué)為考察中心 : 1925－1937 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以二十一世紀(jì)二三十年代的清華學(xué)為立足點(diǎn), 從教育理念、招生考試、課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、人格培養(yǎng)等方面, 全面而深入地考察了通才教育的多種模式, 探討了通才教育實(shí)施過程中的深層次影響因素, 展現(xiàn)了分科時(shí)代通才教育的復(fù)雜面相。
分科時(shí)代的通才教育:以清華大學(xué)為考察中心 : 1925－1937 目錄
引言
**章 改辦大學(xué)受挫與新大學(xué)制度的醞釀
**節(jié) 留美預(yù)備學(xué)校概況
第二節(jié) 改辦大學(xué)受挫與新大學(xué)制度的醞釀
第二章 “造就領(lǐng)袖人才”：新大學(xué)制度的嘗試與通才教育
**節(jié) 新大學(xué)教育宗旨和方針的確立
第二節(jié) 新大學(xué)學(xué)制與課程設(shè)置
第三節(jié) 選拔可造之才
第四節(jié) 教學(xué)方法的探索
第五節(jié) 新大學(xué)制度在爭(zhēng)議中停頓
第三章 改弦易轍：學(xué)系制下通才教育模式的探索
**節(jié) 學(xué)系制度的建立
第二節(jié) 學(xué)制修改與課程設(shè)置
第三節(jié) 文理兼重與人才選拔
第四節(jié) 教學(xué)活動(dòng)與人格培養(yǎng)
第四章 謀求“學(xué)術(shù)獨(dú)立”：羅家倫長(zhǎng)校時(shí)期的通才教育
**節(jié) 羅家倫長(zhǎng)校及其通才教育理念
第二節(jié) 課程設(shè)置的系統(tǒng)化
第三節(jié) 招生活動(dòng)中文理兼重原則的偏離與回歸
第四節(jié) “學(xué)術(shù)化”方針下的教學(xué)活動(dòng)
第五節(jié) 學(xué)術(shù)團(tuán)體的興起與知識(shí)面擴(kuò)展
第六節(jié) “紀(jì)律化”方針下的人格培養(yǎng)
第五章 探尋“大學(xué)之道”：梅貽琦長(zhǎng)校時(shí)期的通才教育
**節(jié) 梅貽琦長(zhǎng)校及其通才教育理念
第二節(jié) 施行“大一不分院系”制度
第三節(jié) 課程結(jié)構(gòu)的合理化
第四節(jié) 新生招考中的通才標(biāo)準(zhǔn)取向
第五節(jié) 教學(xué)方法的改進(jìn)
第六節(jié) 師生合作與人格培養(yǎng)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
展開全部
分科時(shí)代的通才教育:以清華大學(xué)為考察中心 : 1925－1937 作者簡(jiǎn)介
南京大學(xué)歷史學(xué)院博士研究生，主要研究方向?yàn)槊駠?guó)史、高等教育史、高等教育理論等，發(fā)表論文多篇。
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