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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787511546609
- 條形碼：9787511546609 ; 978-7-5115-4660-9
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)研究 本書特色
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)是一個(gè)邏輯必然，做好這一“融合性”研究，對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于高校和師生的自身發(fā)展都是十分有必要的。在實(shí)踐中，我們要重點(diǎn)做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。這個(gè)“融入”過程是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程，因此需要高校上下全體師生的全員參與、全過程參與、全方位參與，并獲得制度、組織、隊(duì)伍、物質(zhì)、考核等各方面的有利支持，才能保證“融入”的效果。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)是一個(gè)邏輯必然，做好這一“融合性”研究，對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于高校和師生的自身發(fā)展都是十分有必要的。在實(shí)踐中，我們要重點(diǎn)做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。這個(gè)“融入”過程是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程，因此需要高校上下全體師生的全員參與、全過程參與、全方位參與，并獲得制度、組織、隊(duì)伍、物質(zhì)、考核等各方面的有利支持，才能保證“融入”的效果。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)研究 目錄
**章緒論**節(jié)研究的緣起和意義一、研究的緣起二、研究的意義第二節(jié)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀二、國(guó)外研究現(xiàn)狀第三節(jié)研究的思路與方法一、研究的思路二、研究的方法第四節(jié)研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)一、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)二、研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)**節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀一、價(jià)值、價(jià)值觀、核心價(jià)值觀的含義二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的孕育與提出第二節(jié)高校校園文化一、文化、校園文化、高校校園文化的含義二、高校校園文化的特性與功能第三節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的必然性一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校校園文化建設(shè)的精神內(nèi)核二、高校校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要平臺(tái)
第三章當(dāng)前我國(guó)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀**節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的問卷調(diào)查一、問卷調(diào)查的情況簡(jiǎn)介二、“學(xué)生版”問卷的數(shù)據(jù)分析三、“教師版”問卷的數(shù)據(jù)分析第二節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析一、精神文化層面：強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)但不同程度缺乏深度融合二、制度文化層面：建立制度保障但不同程度欠缺聯(lián)動(dòng)機(jī)制三、行為文化層面：突出特色養(yǎng)成但不同程度缺少方法創(chuàng)新四、物質(zhì)文化層面：注重基礎(chǔ)建設(shè)但不同程度忽視人文涵養(yǎng)五、網(wǎng)絡(luò)文化層面：重視網(wǎng)絡(luò)媒介但不同程度缺乏強(qiáng)力吸引第三節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的困境分析一、社會(huì)上的消極因素二、學(xué)校內(nèi)的消解因素
第四章社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的要求**節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)一、社會(huì)目標(biāo)：助力整個(gè)社會(huì)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行工作二、學(xué)校目標(biāo)：引導(dǎo)高校校園文化建設(shè)向著社會(huì)主義方向健康發(fā)展三、個(gè)體目標(biāo)：促使高校師生自覺認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第二節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容一、國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧二、社會(huì)層面的價(jià)值目標(biāo)：自由、平等、公正、法治三、個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善第三節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的原則一、方向性原則二、科學(xué)性原則三、系統(tǒng)性原則四、開放性原則五、連續(xù)性原則六、創(chuàng)新性原則第四節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的機(jī)制一、教育引導(dǎo)機(jī)制二、心理認(rèn)同機(jī)制三、典型示范機(jī)制四、協(xié)同推進(jìn)機(jī)制五、輿論營(yíng)造機(jī)制六、實(shí)踐推動(dòng)機(jī)制
第五章社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的途徑**節(jié)融入高校精神文化一、在凝練高校精神與辦學(xué)理念中融入二、在優(yōu)化學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)中融入三、在強(qiáng)化思想政治教育工作中融入四、在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中融入第二節(jié)融入高校制度文化一、在發(fā)揮制度文化作用中融入二、在推進(jìn)依法治校中融入三、在實(shí)施民主治校中融入四、在建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度中融入第三節(jié)融入高校行為文化一、在開展學(xué)術(shù)活動(dòng)中融入二、在規(guī)范師生日常行為中融入三、在豐富校園文化活動(dòng)中融入四、在開展不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中融入第四節(jié)融入高校物質(zhì)文化一、在校內(nèi)外物質(zhì)環(huán)境建設(shè)中融入二、在打造校園文化景觀中融入三、在完善學(xué)校宣傳文化設(shè)施中融入第五節(jié)融入高校網(wǎng)絡(luò)文化一、在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)建設(shè)中融入二、在豐富網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)中融入三、在完善網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)管理監(jiān)控機(jī)制中融入
第六章社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的保障**節(jié)制度保障一、領(lǐng)導(dǎo)決策管理制度二、教學(xué)科研管理制度三、干部人事管理制度四、學(xué)生教育管理制度第二節(jié)組織保障一、有效的“宏觀”組織保障二、有力的“中觀”組織保障三、有用的“微觀”組織保障第三節(jié)隊(duì)伍保障一、打造一支有力的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍二、錘煉一支過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍三、建設(shè)一支可靠的思想政治理論課教師隊(duì)伍四、培養(yǎng)一支敬業(yè)的專業(yè)課教師隊(duì)伍五、塑造一支專業(yè)的后勤服務(wù)隊(duì)伍第四節(jié)物質(zhì)保障一、充足的資金投入二、豐富的圖書設(shè)備三、必要的場(chǎng)地場(chǎng)所四、全面的網(wǎng)絡(luò)覆蓋第五節(jié)考核保障一、清晰明確考核的原則二、科學(xué)制定考核的內(nèi)容三、規(guī)范操作考核的實(shí)施四、有效利用考核的結(jié)果
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
第二章社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)**節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀一、價(jià)值、價(jià)值觀、核心價(jià)值觀的含義二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的孕育與提出第二節(jié)高校校園文化一、文化、校園文化、高校校園文化的含義二、高校校園文化的特性與功能第三節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的必然性一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校校園文化建設(shè)的精神內(nèi)核二、高校校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要平臺(tái)
第三章當(dāng)前我國(guó)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀**節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的問卷調(diào)查一、問卷調(diào)查的情況簡(jiǎn)介二、“學(xué)生版”問卷的數(shù)據(jù)分析三、“教師版”問卷的數(shù)據(jù)分析第二節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析一、精神文化層面：強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)但不同程度缺乏深度融合二、制度文化層面：建立制度保障但不同程度欠缺聯(lián)動(dòng)機(jī)制三、行為文化層面：突出特色養(yǎng)成但不同程度缺少方法創(chuàng)新四、物質(zhì)文化層面：注重基礎(chǔ)建設(shè)但不同程度忽視人文涵養(yǎng)五、網(wǎng)絡(luò)文化層面：重視網(wǎng)絡(luò)媒介但不同程度缺乏強(qiáng)力吸引第三節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的困境分析一、社會(huì)上的消極因素二、學(xué)校內(nèi)的消解因素
第四章社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的要求**節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)一、社會(huì)目標(biāo)：助力整個(gè)社會(huì)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行工作二、學(xué)校目標(biāo)：引導(dǎo)高校校園文化建設(shè)向著社會(huì)主義方向健康發(fā)展三、個(gè)體目標(biāo)：促使高校師生自覺認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第二節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容一、國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧二、社會(huì)層面的價(jià)值目標(biāo)：自由、平等、公正、法治三、個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善第三節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的原則一、方向性原則二、科學(xué)性原則三、系統(tǒng)性原則四、開放性原則五、連續(xù)性原則六、創(chuàng)新性原則第四節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的機(jī)制一、教育引導(dǎo)機(jī)制二、心理認(rèn)同機(jī)制三、典型示范機(jī)制四、協(xié)同推進(jìn)機(jī)制五、輿論營(yíng)造機(jī)制六、實(shí)踐推動(dòng)機(jī)制
第五章社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的途徑**節(jié)融入高校精神文化一、在凝練高校精神與辦學(xué)理念中融入二、在優(yōu)化學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)中融入三、在強(qiáng)化思想政治教育工作中融入四、在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中融入第二節(jié)融入高校制度文化一、在發(fā)揮制度文化作用中融入二、在推進(jìn)依法治校中融入三、在實(shí)施民主治校中融入四、在建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度中融入第三節(jié)融入高校行為文化一、在開展學(xué)術(shù)活動(dòng)中融入二、在規(guī)范師生日常行為中融入三、在豐富校園文化活動(dòng)中融入四、在開展不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中融入第四節(jié)融入高校物質(zhì)文化一、在校內(nèi)外物質(zhì)環(huán)境建設(shè)中融入二、在打造校園文化景觀中融入三、在完善學(xué)校宣傳文化設(shè)施中融入第五節(jié)融入高校網(wǎng)絡(luò)文化一、在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)建設(shè)中融入二、在豐富網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)中融入三、在完善網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)管理監(jiān)控機(jī)制中融入
第六章社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的保障**節(jié)制度保障一、領(lǐng)導(dǎo)決策管理制度二、教學(xué)科研管理制度三、干部人事管理制度四、學(xué)生教育管理制度第二節(jié)組織保障一、有效的“宏觀”組織保障二、有力的“中觀”組織保障三、有用的“微觀”組織保障第三節(jié)隊(duì)伍保障一、打造一支有力的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍二、錘煉一支過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍三、建設(shè)一支可靠的思想政治理論課教師隊(duì)伍四、培養(yǎng)一支敬業(yè)的專業(yè)課教師隊(duì)伍五、塑造一支專業(yè)的后勤服務(wù)隊(duì)伍第四節(jié)物質(zhì)保障一、充足的資金投入二、豐富的圖書設(shè)備三、必要的場(chǎng)地場(chǎng)所四、全面的網(wǎng)絡(luò)覆蓋第五節(jié)考核保障一、清晰明確考核的原則二、科學(xué)制定考核的內(nèi)容三、規(guī)范操作考核的實(shí)施四、有效利用考核的結(jié)果
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)研究 作者簡(jiǎn)介
宋 偉 男，漢族，中共黨員，1979年6月出生于山東高密。現(xiàn)于山東理工大學(xué)任國(guó)防教育學(xué)院團(tuán)總支書記、學(xué)生管理科科長(zhǎng)，副教授。2016年12月獲鄭州大學(xué)輔導(dǎo)員系列思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位。在《理論學(xué)刊》《教育評(píng)論》《學(xué)校黨建與思想教育》等中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇；主持、參與多項(xiàng)省部級(jí)課題；曾獲山東省社科論壇優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、全國(guó)高校學(xué)生工作優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)、山東省高校思想政治教育優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等科研獎(jiǎng)勵(lì)。2014年11月獲得山東省2014年度“十佳輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)，2015年6月獲得全國(guó)“大學(xué)生輔導(dǎo)員年度人物”入圍獎(jiǎng)。
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