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起始年級班主任帶班策略 版權信息
- ISBN：9787303219551
- 條形碼：9787303219551 ; 978-7-303-21955-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
起始年級班主任帶班策略 本書特色
本書面向中小學班級管理和學生管理的實踐，結合小學一年級、初中一年級、高中一年級班主任工作的實際需求，通過對北京市中小學班主任工作的經典案例分析，總結整理了起始年級班主任工作的基本策略。本書為各級教育行政部門組織中小學班主任培訓工作提供了*教學資源，也是從事班主任工作的教師不可缺少的專業工具書。
起始年級班主任帶班策略 內容簡介
本書面向中小學班級管理和學生管理的實踐，結合小學一年級、初中一年級、高中一年級班主任工作的實際需求，通過對北京市中小學班主任工作的經典案例分析，總結整理了起始年級班主任工作的基本策略。本書為各級教育行政部門組織中小學班主任培訓工作提供了*佳教學資源，也是從事班主任工作的教師不可缺少的專業工具書。
起始年級班主任帶班策略 目錄
小學起始年級班主任帶班策略
從認識姓名開始——上好接新班的**課
打造高效課堂的五個細節
墻壁上的“蘋果林”
“四招”幫孩子適應小學生活
送給一年級“小豆包”的三份禮物
“小雁”助我排隊列
一年級“同步化”管理方略
一年級教師的“百寶袋”
“在班里開個會”
“折出我未來”——以折紙為抓手建設特色班級
讓**次見面成為美麗的邂逅
組建家委會，助力班級發展
“包圍圈”計劃——我和我的一年級新班
搭把手，學習路上一起走
起于細心、重于愛心、成于恒心——我和我的一年級新班
全家福——減輕新生入學陌生感策略
訓練課堂常規，培養良好習慣
我和我的一年級新班——感悟一年級班集體建設
牽著蝸牛去散步
讓好習慣伴隨孩子一生——我和我的一年級新班
淺談如何帶好一年級新生
我教一年級“小豆包”
家校溝通，從“真誠”開始——小學一年級家校溝通策略
愛我你就抱抱我
我的**撥孩子
一年級傾聽習慣培養之“愁”與“籌”
溝通，讓我們的心貼得更近
大手和小手的約定——記我和我的一年級（3）班
立足校情，細潤學生心靈——淺談一年級的帶班策略
開學**課：優點大放送
用大雁精神引領學生健康成長
初中起始年級班主任帶班策略
班級博客：我班學生自主管理新平臺
打造自信，助推學生成長
書法引領班級特色發展
“三招”提升班級凝聚力
微公益，助推班級成長
我們班處處是風景——初中班級管理行與思
我是這樣接初一新班的
與“星星的孩子”同行
全員家訪，助新生順利度過入學關鍵期
我的名字有內涵——自我介紹主題活動讓學生盡快融入新集體
在交作業中滲透規則教育
建設民主型班級的實踐探索——以制定班規為例
耕織夢田，靜候花開——淺談班級文化建設
我的“第二次”初中生活——學會等待，舍得給愛
潤物細無聲——詩意浸潤的班級管理
我和學生一起制定班規
巧用美文喚醒孩子的生命主體意識——初一年級教育實踐心得三則
我和我的一年級新班
只為續寫生命中的輝煌燦爛——初一年級管理策略
正是新星升起時
成為學生心中的“男神”“女神”——淺談我和我的初一新班之情感
初中生養成記——從學生行為規范和養成開始
打造*美的風景——班級環境衛生的管理策略
從心開始，等待花開——我和我的一年級新班
“懶”班主任的獨門絕技
我和我的初一（1）班——感受集體的力量
“三招”起航
巧用心理效應，優化班級管理
高中起始年級班主任帶班策略
8個“一”讓新生快速融入新班級
九六班級公約
“說文解字”：上好入學**課
我的班級管理“突破口”
我和學生做“同桌”
寫名字——我們班的入學**課
有責任的傳遞——我的入學**課
“致遠23”班級標識誕生記
主題月引導：高一班級建設新策略
**天的見面禮
開展“珍惜”系列活動，建設“卓越班級”
用文字走進學生的內心世界
良好的開始是成功的一半——我和我的高一新班
精心策劃，做好“一傳”——淺談高一班級的前期管理
我和班級共成長
高一年級學生相互適應類主題班會的系列化探究
新生入學教育的五把利器
展開全部
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