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大學教育智慧論 版權信息
- ISBN：9787519108793
- 條形碼：9787519108793 ; 978-7-5191-0879-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學教育智慧論 本書特色
大學教育的*目標是發展和引領人類的智慧。大學教育智慧是大學通過歷史積淀與自我成長過程中所生成的包括教育認知、思辨、意志及教育倫理德性在內的整體活動中所體現出來的*心理結構、精神力量與行動能力。大學教育的兩大主要任務，一是擁有自身的智慧，二是促進學生智慧的發展。 本書共有五大主體部分，*大部分從大學生而長之的生命靈性入手，探討大學教育在知識的渴求與生命的靈動之間的意義，從整體上闡述大學的生命存在；第二大部分從高等教育的“知識目的論”、認識論與政治論入手，結合高等教育的智性與德性、理想與現實，探討大學教育追尋智慧的必要性，提出智慧是大學教育的*目標；第三大部分從智慧的美德與價值入手，對智慧的特性進行了創造性的歸納，明確大學教育的愿景與未來，探討大學教育智慧的主體呈現及內涵實質；第四大部分從人類社會的演進與高等教育的作用入手，探析現代大學教育的危機，追尋大學教育自身通向智慧的多維方式以及如何促進學生智慧的發展；第五大部分分析科學、哲學、藝術、創造四者之間的關系及其與大學教育的關系，指出大學教育智慧就是一部科學、哲學、藝術交相融合并不斷創造的歷史，唯有科學、哲學、藝術、創造的融合才是支撐大學教育之魂的大學教育之體，也即大學教育生命本性的回歸與自我實現。
大學教育智慧論 內容簡介
大學教育的*高目標是發展和引領人類的智慧。大學教育智慧是大學通過歷史積淀與自我成長過程中所生成的包括教育認知、思辨、意志及教育倫理德性在內的整體活動中所體現出來的*佳心理結構、精神力量與行動能力。大學教育的兩大主要任務，一是擁有自身的智慧，二是促進學生智慧的發展。 本書共有五大主體部分，**大部分從大學生而長之的生命靈性入手，探討大學教育在知識的渴求與生命的靈動之間的意義，從整體上闡述大學的生命存在；第二大部分從高等教育的“知識目的論”、認識論與政治論入手，結合高等教育的智性與德性、理想與現實，探討 學教育追尋智慧的必要性，提出智慧是大學教育的*高目標；第三大部分從智慧的美德與價值入手，對智慧的特性進行了創造性的歸納，明確大學教育的愿景與未來，探討大學教育智慧的主體呈現及內涵實質；第四大部分從人類社會的演進與高等教育的作用入手，探析現代大學教育的危 ，追尋大學教育自身通向智慧的多維方式以及如何促進學生智慧的發展；第五大部分分析科學、哲學、藝術、創造四者之間的關系及其與大學教育的關系，指出大學教育智慧就是一部科學、哲學、藝術交相融合并不斷創造的歷史，唯有科學、哲學、藝術、創造的融合才是支撐大學教育之 的大學教育之體，也即大學教育生命本性的回歸與自我實現。
大學教育智慧論 目錄
前言Ⅰ
**章緒論
**節研究的緣起與意義
第二節國內外研究狀況綜述
第三節研究的思路和基本內容
第四節主要觀點和創新
第二章生命的靈動與大學的存在
**節教育：凸顯生命的靈動
第二節大學：人向上發展的需要
第三節大學教育連接探索知識與追求生命的熱情
第三章智慧：大學教育的*高目標
**節關于“知識目的論”
第二節關于認識論與政治論
第三節智性還需與德性相伴
第四節智慧是大學教育的*高目標
第四章智慧的特性與大學教育的智慧
**節智慧的美德和價值
第二節對智慧的追問：大學自身的覺悟
第三節對智慧的探求生生不息
第四節智慧的特性
第五節何為大學教育智慧
第五章大學教育智慧之促成：反思與路徑
**節人類社會的演進與高等教育的作用
第二節智慧的缺失：現代大學教育問題叢生
第三節大學教育如何擁有自身智慧
第四節校園學習：大學教育如何促進學生智慧的發展
第六章大學教育智慧之體現：科學、哲學、藝術與創造的
融合
**節科學、哲學與大學教育
第二節科學、哲學、藝術與大學教育
第三節大學教育在創造中體現智慧
參考文獻
索引
后記
展開全部
大學教育智慧論 作者簡介
陳飛虎，男，1971年生，湖南祁東人，湖南商學院副教授。先后于湖南師范大學修讀漢語言文學、語文課程與教學論、高等教育學專業，2011年6月獲教育學博士學位。從事過中學教育、成人教育、高職教育、普通本科教育等不同教育類型的教學及教學管理工作，主要研究領域為高等教育哲學、大學課程與教學論。發表學術論文30多篇，編著教學用書15部，主持湖南省教育規劃課題和教研教改課題4項、校級重點課題2項，作為主要成員參與完成國家課題4項、省部級課題6項。堅信大學應該以思想改變世界，喜歡在教學中開闊學生的視野，幫助學生追求靈動而智慧的生活。
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