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大學生網絡思想政治教育過程導論 版權信息
- ISBN：9787511546883
- 條形碼：9787511546883 ; 978-7-5115-4688-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生網絡思想政治教育過程導論 本書特色
本書從理論上探討大學生網絡思想政治教育過程是什么、如何運行的問題，由表及里地探討大學生網絡思想政治教育過程的運行機理。其主要內容包括大學生網絡思想政治教育過程的理論定位、發展歷程、類型與結構、動態運行機理、矛盾和規律等。
大學生網絡思想政治教育過程導論 內容簡介
本書主要內容包括：大學生網絡思想政治教育過程的理論基礎；大學生網絡思想政治教育過程的理論借鑒；大學生網絡思想政治教育過程的概念及特征；大學生網絡思想政治教育過程的早期探索階段等。
大學生網絡思想政治教育過程導論 目錄
**章 大學生網絡思想政治教育過程的理論定位?/?001
1.1?大學生網絡思想政治教育過程的理論基礎?/?001
1.1.1?馬克思主義的“過程”思想?/?002
1.1.2?馬克思主義的交往理論?/?008
1.1.3?馬克思主義的科技與社會關系理論?/?015
1.2?大學生網絡思想政治教育過程的理論借鑒?/?020
1.2.1?傳播模式及網絡傳播模式理論?/?020
1.2.2?網絡社會理論?/?026
1.2.3?青少年網絡心理理論?/?031
1.3?大學生網絡思想政治教育過程的概念及特征?/?037
1.3.1?網絡思想政治教育概念的三重維度?/?037
1.3.2?大學生網絡思想政治教育過程的概念界定?/?046
1.3.3?大學生網絡思想政治教育過程的主要特征?/?048
第二章 大學生網絡思想政治教育過程的發展歷程?/?051
2.1?大學生網絡思想政治教育過程的早期探索階段（1994-2001）?/?052
2.1.1?探索基于電子郵件收發的網絡思想政治教育過程?/?053
2.1.2?探索基于校園 BBS 站點的網絡思想政治教育過程?/?054
2.1.3?探索基于“紅色網站”的網絡思想政治教育過程?/?056
2.2?大學生網絡思想政治教育過程的快速成長階段（2002-2010）?/?058
2.2.1?完善基于 WEB1.0 技術的網絡思想政治教育過程?/?059
2.2.2?探索基于 WEB2.0 技術的網絡思想政治教育過程?/?061
2.3?大學生網絡思想政治教育過程的全面深化階段（2011—?）?/?065
2.3.1?探索基于移動互聯網技術的網絡思想政治教育過程?/?066
2.3.2?探索基于大數據技術的網絡思想政治教育過程?/?068
第三章 大學生網絡思想政治教育過程的類型與結構?/?071
3.1?大學生網絡思想政治教育過程的主要類型?/?071
3.1.1?按主體身份分類：從匿名到實名?/?072
3.1.2?按教育互動方式分類：從單向推送到對等互動?/?076
3.1.3?按教育信息流動層級分類：從一級到多級?/?079
3.1.4?按教育內容表現形式分類：從單媒體到全媒體?/?082
3.2?大學生網絡思想政治教育過程的構成要素?/?086
3.2.1?作為“信源”的教育者?/?087
3.2.2?作為“信宿”的受教育者?/?090
3.2.3?作為“訊息”的教育目標與內容?/?093
3.2.4?作為“媒介”的教育載體與方法?/?097
3.3?大學生網絡思想政治教育過程的要素結構?/?101
3.3.1?網絡信息傳播過程的要素結構及特征?/?101
3.3.2?大學生現實思想政治教育過程的“非均勢”結構?/?106
3.3.3?大學生網絡思想政治教育過程的“相對均勢”結構?/?109
第四章 大學生網絡思想政治教育過程的動態運行機理?/?112
4.1?大學生網絡思想政治教育過程的運行階段與環節 /?112
4.1.1?前期準備階段及其環節 /?114
4.1.2?主體互動階段及其環節 /?118
4.1.3?教育評估階段及其環節 /?122
4.1.4?過程迭代階段及其環節 /?125
4.2?大學生網絡思想政治教育過程的運行狀態?/?127
4.2.1?理想運行狀態?/?130
4.2.2?常規運行狀態?/?133
4.2.3?惡性運行狀態?/?135
4.3?大學生網絡思想政治教育過程的運行控制?/?137
4.3.1?控制思路：競爭性控制與個性化控制相結合?/?138
4.3.2?控制方式：多元化基礎上的控制規則技術化?/?142
第五章 大學生網絡思想政治教育過程的矛盾和規律?/?146
5.1?大學生網絡思想政治教育過程的矛盾?/?147
5.1.1?教育者的虛擬社會角色與現實社會角色之間的矛盾?/?149
5.1.2?教育者低權威性與受教育者高自由度之間的矛盾?/?152
5.1.3?網絡載體非集中化與教育內容價值指向一元化之間的矛盾?/?155
5.1.4?教育要求的穩定性與受教育者思想行為多變性之間的矛盾?/?159
5.2?大學生網絡思想政治教育過程的規律?/?162
5.2.1?教育理念與網絡技術同步迭代規律?/?165
5.2.2?教育內容與網絡載體動態匹配規律?/?168
5.2.3?虛擬外化與現實外化辯證統一規律?/?171
5.2.4?施教與受教主體平等互動規律?/?175
參考文獻?/?179
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