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S發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787508089362
- 條形碼：9787508089362 ; 978-7-5080-8936-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
S發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo) 本書(shū)特色
作者把兒童表現(xiàn)出的臨床現(xiàn)象歸納在發(fā)育診斷評(píng)估表中，并介紹了與其相適應(yīng)的訓(xùn)練方法。書(shū)中的發(fā)育診斷評(píng)估表還可以用來(lái)評(píng)價(jià)兒童發(fā)育中的異變，結(jié)合在使用過(guò)程中對(duì)兒童臨床表現(xiàn)的詳細(xì)記錄，家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
S發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作為一個(gè)孤獨(dú)癥男孩的母親，作者就國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥兒童家庭在就醫(yī)、教育、情感糾葛、社會(huì)接納等方面的種種遭遇，對(duì)七個(gè)孤獨(dú)癥患者的家庭、為孤獨(dú)癥群體工作的教師、志愿者、社工及專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行了采訪，涉及三十幾位被采訪者，以全景紀(jì)實(shí)的形式展現(xiàn)了孤獨(dú)癥群體所面臨的困境和壓力。本書(shū)中，有夫妻離異、父子投江的家庭悲劇，更有平凡人對(duì)愛(ài)與責(zé)任的堅(jiān)守，這些故事為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)孤獨(dú)癥群體的世界。
S發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo) 目錄
第1章 追蹤發(fā)育步伐1．保育方面的發(fā)育診斷目的2．發(fā)育診斷評(píng)估表及使用方法3．訓(xùn)練項(xiàng)目的制定方法4．一般性的訓(xùn)練原則
第2章 對(duì)自身及他人的理解1．對(duì)自身及他人關(guān)系的理解2．對(duì)身體部分及身邊的人的認(rèn)識(shí)相關(guān)用語(yǔ)鏈接第3章 奠定社會(huì)生活的基礎(chǔ)1．奠定人際關(guān)系的基礎(chǔ)2．從獨(dú)自玩耍向集體游戲過(guò)渡3．在集體中獲得規(guī)則及角色分配的常識(shí)相關(guān)用語(yǔ)鏈接第4章 培養(yǎng)興趣，理解事物1．觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)2．理解即將發(fā)生的事件3．認(rèn)識(shí)兩個(gè)事物之間的關(guān)系4．提高模仿能力5．用形狀、圖畫(huà)、文字表達(dá)相關(guān)用語(yǔ)鏈接第5章 語(yǔ)言理解及溝通1．指示溝通2．模仿發(fā)音、說(shuō)話3．動(dòng)作表現(xiàn)4．提高語(yǔ)言理解能力5．理解故事的脈絡(luò)相關(guān)用語(yǔ)鏈接第6章 促進(jìn)身體的運(yùn)動(dòng)1．大運(yùn)動(dòng)2．協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)3．手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)4．發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)相關(guān)用語(yǔ)鏈接第7章 基本生活習(xí)慣1．進(jìn)食的自理2．大小便的自理3．穿衣的自理4．小幫手
譯后記
展開(kāi)全部
S發(fā)育障礙兒童診斷與訓(xùn)練指導(dǎo) 作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介 白崎研司，1945年生，教育學(xué)博士，臨床發(fā)育心理學(xué)學(xué)士。曾任歧阜大學(xué)教育學(xué)部特別支援教育中心研究員，北海道伊達(dá)高等養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師，華東師范大學(xué)心理學(xué)系客座教授。自1968年起，長(zhǎng)期從事公立學(xué)校的智障兒童、發(fā)育障礙兒童、語(yǔ)言障礙兒童的治療教育，在日本教育大學(xué)、筑波大學(xué)、昭和大學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童的教育、發(fā)育、心理、醫(yī)學(xué)、療法等專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技術(shù)，并在學(xué)校、幼兒園及機(jī)構(gòu)等從事障礙兒童的基礎(chǔ)及臨床研究。自1995年起，多次訪問(wèn)中國(guó)，對(duì)障礙兒童、家長(zhǎng)及教師進(jìn)行培訓(xùn)，并擔(dān)任北京星星雨教育研究所名譽(yù)所長(zhǎng)，青島以琳自閉癥研究中心及西安、上海等地孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的顧問(wèn)，西安高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高新第一小學(xué)、第二小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)，中日研達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金理事會(huì)理事長(zhǎng)等多職。 柚木馥(1936-2007)，教育學(xué)博士，日本岐阜大學(xué)教育學(xué)部、醫(yī)學(xué)部教授。曾任養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師，北海道教育大學(xué)特聘教師，歧阜大學(xué)附屬小學(xué)及中學(xué)校長(zhǎng)，歧阜大學(xué)附屬障礙兒童教育中心主任等職。柚木先生以障礙兒童的個(gè)人發(fā)育和自我實(shí)現(xiàn)為宗旨，并將具有治療訓(xùn)練性的臨床活動(dòng)作為研究重點(diǎn)，培養(yǎng)了大量的年輕研究人員和障礙兒童家長(zhǎng)，設(shè)立了社會(huì)福利法人明日會(huì)，積極參與障礙兒童生活村、心身障礙兒童入園設(shè)施、小規(guī)模工廠、集體之家等福利機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)及實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫(xiě)了多篇研究論文和書(shū)籍，為障礙兒童及其家庭的幸福，奉獻(xiàn)了自己全部的情感與智慧。 譯者簡(jiǎn)介 王寧，1968年生于南京，現(xiàn)任江蘇省精神殘疾人及親友協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥委員會(huì)副主任，中國(guó)精神殘疾人及親友協(xié)會(huì)家長(zhǎng)服務(wù)協(xié)會(huì)江蘇工作站站長(zhǎng)。2003年起做全職媽媽。2004年為白崎研司先生在中國(guó)的講學(xué)活動(dòng)擔(dān)任翻譯，開(kāi)始接觸國(guó)外發(fā)育障礙兒童療育訓(xùn)練。2006~2008年在日本東京居住，期間參觀并訪問(wèn)不同的發(fā)育障礙兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，與那里的訓(xùn)練人員及特殊支援教育老師建立了廣泛的聯(lián)系，深入了解了日本發(fā)育障礙兒童入園、就學(xué)及訓(xùn)練的現(xiàn)狀。2007~2008年參加了日本精神發(fā)育障礙指導(dǎo)教育協(xié)會(huì)舉辦的訓(xùn)練課程研修，并成為該協(xié)會(huì)的年度會(huì)員。2009年創(chuàng)辦南京歐皮兒童發(fā)展?fàn)I。2012年創(chuàng)辦南京鼓樓區(qū)歐皮孤獨(dú)癥兒童康復(fù)托養(yǎng)中心（2015年更名為南京歐皮孤獨(dú)癥社會(huì)工作中心），專(zhuān)注服務(wù)于孤獨(dú)癥兒童及其家庭。
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