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我國女子高校女大學生德育體系構建研究 版權信息
- ISBN：9787516186015
- 條形碼：9787516186015 ; 978-7-5161-8601-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我國女子高校女大學生德育體系構建研究 本書特色
本書在總結歸納高校德育工作實踐經驗的基礎上，把課內教學與課外實踐、校內活動與校外活動進行系統設計，構建完善的女子高校女大學生德育體系，為學生搭建一個**課堂、第二課堂和第三課堂有機結合的全員、全過程、多方面育人的平臺。本書力圖為女子高校德育工作者在實踐中推動形成女子高校女大學生德育工作聯動機制提供指導，同時為增強其他高校德育工作的針對性、實效性提供有益的參考。
我國女子高校女大學生德育體系構建研究 內容簡介
本書在總結歸納高校德育工作實踐經驗的基礎上，把課內教學與課外實踐、校內活動與校外活動進行系統設計，構建完善的女子高校女大學生德育體系，為學生搭建一個**課堂、第二課堂和第三課堂有機結合的全員、全過程、全方位育人的平臺。本書力圖為女子高校德育工作者在實踐中推動形成女子高校女大學生德育工作聯動機制提供指導，同時為增強其他高校德育工作的針對性、實效性提供有益的參考。
我國女子高校女大學生德育體系構建研究 目錄
**章 導論**節 國內外研究現狀一 國內高校德育研究現狀二 國外高校德育研究綜述第二節 問題的提出及意義一 德育對人才培養的作用二 女子高校德育存在的問題三 項目研究的意義四 女子高校女大學生德育研究綜述第三節 研究思路和研究方法一 研究思路二 研究方法三 主要相關概念的界定
第二章 我國女子高校大學生德育現狀**節 我國高校大學生德育現狀一 我國高校大學生德育現狀二 我國高校德育工作現狀第二節 我國女子高校大學生德育現狀一 女子高校大學生德育現狀二 女子高校德育工作現狀第三節 我國女子高校大學生德育工作存在問題分析一 德育理念滯后，德育工作的整體協調性不足二 德育評價不全面，德育評價理念和評價體系落后三 德育途徑單一，德育方式、方法呆板簡單四 德育工作隊伍不受重視，整體素質有待提高五 學生自律意識差， 自我教育能力不強六 高校、家庭、社會三方合作機制不完善
第三章 我國女子高校女大學生德育體系構建的基本思路和原則**節 構建的基本思路一 以三個課堂為平臺，構建我國女子高校大學生德育體系二 科學設計三個課堂，促進德育體系的形成三 協同推進三個課堂，形成完整的德育體系第二節 構建的基本原則一 以德育為先的原則二 整體性原則三 以學生為本的原則四 理論與實踐相結合原則第三節 構建的基本內容一 **課堂德育體系構建內容二 第二課堂德育體系構建內容三 第三課堂德育體系構建內容
第四章 我國女子高校女大學生德育**課堂教育體系的構建**節 我國高校德育**課堂的現狀一 我國高校德育課程的開設現狀二 我國高校德育**課堂教學開展狀況三 我國高校德育教師隊伍建設狀況第二節 我國女子高校女大學生德育**課堂的構建目標和原則一 構建目標二 構建原則第三節 我國女子高校女大學生德育**課堂的內容和途徑一 主要內容二 基本途徑
第五章 我國女子高校女大學生德育第二課堂教育體系的構建**節 我國高校德育第二課堂的現狀一 我國高校德育第二課堂現狀二 我國高校德育第二課堂存在的問題第二節 我國女子高校德育第二課堂的構建目標和原則一 構建目標二 構建原則第三節 我國女子高校德育第二課堂的內容和途徑一 理想信念教育二 校園文化教育三 科技創新教育四 職業規劃教育五 性別意識教育
第六章 我國女子高校女大學生德育第三課堂教育體系的構建**節 我國高校德育第三課堂的現狀一 我國高校德育第三課堂現狀二 我國高校德育第三課堂存在的問題第二節 我國女子高校女大學生德育第三課堂的構建目標和原則一 構建目標二 構建原則第三節 我國女子高校女大學生德育第三課堂的內容和途徑一 社會體驗二 社會實踐三 志愿服務四 就業實習
第七章 我國女子高校女大學生德育體系實施的保障體系**節 我國女子高校女大學生德育體系實施的政策保障體系一 國家層面的政策保障二 學校層面的政策保障第二節 我國女子高校女大學生德育體系實施的制度保障體系一 加強德育工作隊伍建設，為女大學生德育體系提供人才保障二 健全教學管理制度，構建女大學生德育體系教學運行保障三 創新學生管理機制，促進女大學生德育體系構建并發揮作用第三節 我國女子高校女大學生德育體系實施的評價保障體系一 建立科學的高校女大學生德育評價體系二 建立有效的高校女大學生德育反饋體系
附錄Ⅰ 女子高校大學生一至四年級分層德育模式研究與實踐調查問卷
附錄Ⅱ 女子高校大學生分層德育模式研究與實踐調查報告
參考文獻
后記
展開全部
我國女子高校女大學生德育體系構建研究 作者簡介
張瑞芝，1971年生，女，漢族，籍貫內蒙古。現任中華女子學院金融系黨總支書記。長期從事大學生思想政治教育工作研究，先后參與和主持了《高校輔導員承擔思想政治理論課的教學模式研究》《女子高校大學生分層德育模式研究與實踐》《能力本位型高校貧困學生資助工作模式研究》等課題，發表了《建構能力本位型高校貧困生資助工作模式》《大力培養創新人才》等文章，參與編寫了《從”三個代表”重要思想到科學發展觀》等論著。
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