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如何當好一名學校中層:快速提升中層能力、成就優秀學校的31個高效策略 版權信息
- ISBN：9787515346519
- 條形碼：9787515346519 ; 978-7-5153-4651-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何當好一名學校中層:快速提升中層能力、成就優秀學校的31個高效策略 本書特色
在本書中，美國教育家托德入木三分地闡述了所有優秀學校中層的共同之處以及他們為學校成功所作出的杰出貢獻。本書圍繞教育的四大核心要素——溝通、觀察、人際關系和期望，為學校中層提供了31條簡單、高效、立竿見影的管理策略。本書分享的每一條策略都已經在全世界各地的學校實施過，并取得了顯著成果。
無論在小學、初中還是高中工作，無論身處城鎮還是鄉村，任何學校中層，甚至是教師和校長，都能從這本書中獲得快速提升能力的技巧和成就優秀學校的強大動力。
卓有成效的中層管理策略：
重視并提升教師出勤率
讓每位老師都清楚每周的工作安排
舉辦創意入職活動，向新教師傳達期望
建立完善的教師評估體系
創造服務型學習的機會
……
如何當好一名學校中層:快速提升中層能力、成就優秀學校的31個高效策略 內容簡介
◆ 美國學校中層人手一本的學校管理圣經，31個已被證明適合于每一所學校的實用管理策略。
◆ 快速提高學校中層管理者的執行力、溝通力、思考力、協調力、觀察力。
◆ 暢銷書《從優秀教師到卓越教師》《改善學生課堂表現的50個方法》（《中國教育報》“影響教師的100本圖書”）作者全新巨獻。
◆ 無論在小學、初中還是高中工作，無論身處城鎮還是鄉村，任何學校中層，甚至是教師和校長，都能從這本書中獲得快速提升能力的技巧和成就優秀學校的強大動力。
如何當好一名學校中層:快速提升中層能力、成就優秀學校的31個高效策略 目錄
**章 關注教育*核心的價值
學校中層的行動必須具有影響力
如何促進學校的持久成功
學校中層成功的關鍵：以人為本
提高學校中層執行力的四個核心要素 第二章 溝通
如何進行有效溝通
高效的溝通能為學校創造更大的成果
策略1：備忘錄——讓每位老師都清楚每周的工作安排
策略2：清晰客觀地向學生與家長傳達好消息和壞消息
策略3：建立定期交流制度
策略4：督促教師給家長發送每周通訊
策略5：定期告知家長學校的重大活動
小結：學校必須建立高效的交流途徑 第三章 觀察
從觀察獲得成功的經驗
觀察帶來立竿見影的改變
策略6：讓教師之間相互觀察，增強監管力度
策略7：組織教學小組參觀教師課堂，提高教學質量
策略8：高頻率地出現在公眾視野中，增大積極影響
策略9：在學生上學和放學時問候和觀察學生
策略10：為教師創造更多觀摩其他教室的機會
策略11：參觀其他學校，學習高效的治學方法
策略12：積極吸引實習教師，為學校注入新動力
策略13：建立完善的教師評估體系
策略14：追蹤計劃的實施情況，及時調整和改善計劃
小結：抓住觀察的核心價值，確保所有人都獲得*佳業績 第四章 人際關系
人際關系直接影響學校成功
建立良好的人際關系是中層的首要工作
策略15：給教職工家庭寄送賀卡
策略16：給每個人為同事喝彩的機會
策略17：教職工大會結束前為教師頒獎
策略18：創造服務型學習的機會
策略19：表達贊賞的五個關鍵原則
策略20：創建關愛文化
策略21：使用人性化措辭，發揮積極影響力
策略22：尊重學校里的每一個人
小結：在學生、老師和家長之間建立平等合作的人際關系 第五章 期望
高期望會帶來高水平的學業成績
幫助學生樹立期望——給學生的*好禮物
策略23：舉辦創意入職活動，向新教師傳達期望
策略24：對所有老師都充滿期待
策略25：清晰明確地向學生表達期望
策略26：“無零分”策略——相信每位學生都能完成作業
策略27：讓傳遞愛心成為校園文化的一部分
策略28：鼓勵老師相互合作
策略29：教師職業發展會議
策略30：重視并提升教師出勤率
策略31：了解老師對學生的期望
小結：高期望促進學生、老師和學校的成功 第六章 全神貫注成就優秀學校
可以成功復制的經驗
積極主動地幫助學生走向成功
結語：用心對待學校里的每一個人，鑄就卓越學校
學校中層的行動必須具有影響力
如何促進學校的持久成功
學校中層成功的關鍵：以人為本
提高學校中層執行力的四個核心要素 第二章 溝通
如何進行有效溝通
高效的溝通能為學校創造更大的成果
策略1：備忘錄——讓每位老師都清楚每周的工作安排
策略2：清晰客觀地向學生與家長傳達好消息和壞消息
策略3：建立定期交流制度
策略4：督促教師給家長發送每周通訊
策略5：定期告知家長學校的重大活動
小結：學校必須建立高效的交流途徑 第三章 觀察
從觀察獲得成功的經驗
觀察帶來立竿見影的改變
策略6：讓教師之間相互觀察，增強監管力度
策略7：組織教學小組參觀教師課堂，提高教學質量
策略8：高頻率地出現在公眾視野中，增大積極影響
策略9：在學生上學和放學時問候和觀察學生
策略10：為教師創造更多觀摩其他教室的機會
策略11：參觀其他學校，學習高效的治學方法
策略12：積極吸引實習教師，為學校注入新動力
策略13：建立完善的教師評估體系
策略14：追蹤計劃的實施情況，及時調整和改善計劃
小結：抓住觀察的核心價值，確保所有人都獲得*佳業績 第四章 人際關系
人際關系直接影響學校成功
建立良好的人際關系是中層的首要工作
策略15：給教職工家庭寄送賀卡
策略16：給每個人為同事喝彩的機會
策略17：教職工大會結束前為教師頒獎
策略18：創造服務型學習的機會
策略19：表達贊賞的五個關鍵原則
策略20：創建關愛文化
策略21：使用人性化措辭，發揮積極影響力
策略22：尊重學校里的每一個人
小結：在學生、老師和家長之間建立平等合作的人際關系 第五章 期望
高期望會帶來高水平的學業成績
幫助學生樹立期望——給學生的*好禮物
策略23：舉辦創意入職活動，向新教師傳達期望
策略24：對所有老師都充滿期待
策略25：清晰明確地向學生表達期望
策略26：“無零分”策略——相信每位學生都能完成作業
策略27：讓傳遞愛心成為校園文化的一部分
策略28：鼓勵老師相互合作
策略29：教師職業發展會議
策略30：重視并提升教師出勤率
策略31：了解老師對學生的期望
小結：高期望促進學生、老師和學校的成功 第六章 全神貫注成就優秀學校
可以成功復制的經驗
積極主動地幫助學生走向成功
結語：用心對待學校里的每一個人，鑄就卓越學校
展開全部
如何當好一名學校中層:快速提升中層能力、成就優秀學校的31個高效策略 作者簡介
托德·威特克爾博士是美國教育界的領軍人物，是教師激勵機制、教師領導力及校長管理領域的專家，他的教育理念得到了世界眾多教育者的共鳴。托德撰寫了眾多教育暢銷書，其中《從優秀教師到卓越教師》《改善學生課堂表現的50個方法》《優秀教師一定要知道的17件事》等書籍入選《中國教育報》“影響教師的100本圖書”。
杰弗里·佐爾博士是美國優秀校長，暢銷書作家。他合著了《“互聯網 ”時代，如何做一名成長型教師。
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