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多樣化人才理論培養研究 版權信息
- ISBN：9787511544742
- 條形碼：9787511544742 ; 978-7-5115-4474-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
多樣化人才理論培養研究 本書特色
本書圍繞“立德樹人”的教育方針和“培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人”的教育目標，在系統梳理中外學者有關人才培養理論文獻以及在因才施教方面實踐經驗的基礎上，研究了人才培養目標的類型劃分、方式方法，提出以人為本是施教的根本出發點、人的多樣性是人才多樣化的基礎、因材施教是培養多樣化人才的方式等教育觀點。
多樣化人才理論培養研究 內容簡介
本書圍繞“立德樹人”的教育方針和“培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人”的教育目標，在系統梳理中外學者有關人才培養理論文獻以及在因才施教方面實踐經驗的基礎上，研究了人才培養目標的類型劃分、方式方法，提出以人為本是施教的根本出發點、人的多樣性是人才多樣化的基礎、因材施教是培養多樣化人才的方式等教育觀點。
多樣化人才理論培養研究 目錄
緒論
**章多樣化人才培養的時代背景和理論內涵
**節多樣化人才培養的時代背景
第二節多樣化人才培養的理論內涵
第三節人才培養面臨的挑戰
第二章教育活動的時代特性與實踐探索
**節教育活動的時代特性
第二節教學實踐活動的特征
第三節教學活動實踐經驗
第三章教育以人性為基礎
**節人性與教育實踐
第二節論人性之本質
第三節人才培養需要遵循的原則
第四章多樣化人才培養的導向與目標
**節人才培養以服務經濟社會為導向
第二節多樣化人才需要具備的能力
第三節多樣化人才的類型
第五章中庸式的施教方式
**節學習的特性與施教
第二節中庸式施教活動的組織方式
第三節中庸式教育的理念
第六章多樣化人才培養引領教育變革
**節政府公共教育服務管理職能轉變
第二節多元辦學主體的變革
第三節教育的多元評價方式
**章多樣化人才培養的時代背景和理論內涵
**節多樣化人才培養的時代背景
第二節多樣化人才培養的理論內涵
第三節人才培養面臨的挑戰
第二章教育活動的時代特性與實踐探索
**節教育活動的時代特性
第二節教學實踐活動的特征
第三節教學活動實踐經驗
第三章教育以人性為基礎
**節人性與教育實踐
第二節論人性之本質
第三節人才培養需要遵循的原則
第四章多樣化人才培養的導向與目標
**節人才培養以服務經濟社會為導向
第二節多樣化人才需要具備的能力
第三節多樣化人才的類型
第五章中庸式的施教方式
**節學習的特性與施教
第二節中庸式施教活動的組織方式
第三節中庸式教育的理念
第六章多樣化人才培養引領教育變革
**節政府公共教育服務管理職能轉變
第二節多元辦學主體的變革
第三節教育的多元評價方式
展開全部
多樣化人才理論培養研究 作者簡介
王 重 山東濰坊人，博士，中國教育科學研究院助理研究員。曾主持全國教育科學規劃青年課題“大學生就業難問題研究”、北京市教育規劃重點課題“首都教育多樣化制度設計與實驗研究”，參與教育部人文社科基金項目“資本成本、價值創造與我國國企EVA考核研究”、教育部委托課題重大項目“教育現代化、教育滿意度、教育公平等課題研究”等多項專題研究。
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