掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
師生成長的智慧園 版權(quán)信息
- ISBN：9787560867021
- 條形碼：9787560867021 ; 978-7-5608-6702-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
師生成長的智慧園 本書特色
蒯峰梅*的《師生成長的智慧園》一書，不僅僅飽含著蒯峰梅校長十年辦學(xué)、砥礪前行的智慧，*充盈著她心中那一份綿綿無盡、熾熱深沉的教育情懷與夢想，正如她自己在書中所描述的那樣：我，是一棵小樹，生長在二師附小。這是一方生機(jī)勃勃、桃李芬芳的沃土。28載的培植與養(yǎng)育，使我枝繁葉茂，不斷成長。我無比熱愛她，依戀她，感激她！二師附小，是我永遠(yuǎn)鐘情與奮斗的地方……
師生成長的智慧園 內(nèi)容簡介
蒯峰梅著的《師生成長的智慧園》一書，不僅僅飽含著蒯峰梅校長十年辦學(xué)、砥礪前行的智慧，充盈著她心中那一份綿綿無盡、熾熱深沉的教育情懷與夢想，正如她自己在書中所描述的那樣：我，是一棵小樹，生長在二師附小。這是一方生機(jī)勃勃、桃李芬芳的沃土。28載的培植與養(yǎng)育，使我枝繁葉茂，不斷成長。我無比熱愛她，依戀她，感激她！二師附小，是我永遠(yuǎn)鐘情與奮斗的地方……
師生成長的智慧園 目錄
總序
序
引言心系沃土話成長
**章 智慧管理：關(guān)注每一個**節(jié) 崇尚“智慧”辦學(xué)愿景一、傳承學(xué)校文化二、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展三、提升管理藝術(shù)第二節(jié) 建立“人本”管理體制一、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)二、實施精細(xì)管理三、完善民主管理第三節(jié) 創(chuàng)新機(jī)制提高管理效能一、倡導(dǎo)目標(biāo)激勵二、實行項目驅(qū)動三、開展合作研修四、推行多元評價第四節(jié) 智美校園伴師生成長一、溫馨回憶滲透新校園二、小空間發(fā)揮大效能三、“智能”平臺快樂育人
第二章 智慧課程：適應(yīng)每一個**節(jié) 構(gòu)建“智慧樹”課程一、全面規(guī)劃課程目標(biāo)二、立體架構(gòu)課程體系三、逐步豐富課程內(nèi)涵第二節(jié) 以“四化”實施課程一、校本化實施基礎(chǔ)型課程二、個性化實施拓展型課程三、活動化實施探究型課程四、優(yōu)質(zhì)化實施特色課程第三節(jié) “智慧年輪”創(chuàng)新評價體系一、實施變革促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)化二、系統(tǒng)設(shè)計構(gòu)建完整體系三、關(guān)注個性凸顯評價特色四、創(chuàng)新思考設(shè)置“立體網(wǎng)絡(luò)”
第三章 智慧課堂：成就每一個**節(jié) “成就每一個”的教學(xué)理念一、促進(jìn)每個學(xué)生全面而個性發(fā)展二、培養(yǎng)智慧之生和智慧之師三、追求愉悅、自主、高效課堂第二節(jié) 智慧教學(xué)的“五環(huán)節(jié) ”“五監(jiān)控”一、規(guī)范管理的“教學(xué)五環(huán)節(jié) ”二、保障教學(xué)的“質(zhì)量五監(jiān)控”三、課堂創(chuàng)新的“多維度項目”第三節(jié) 多彩紛呈的課堂文化一、多種教學(xué)研究樣態(tài)二、玩轉(zhuǎn)“課前兩分鐘”三、妙用課堂評價語言
第四章 智慧教師：發(fā)展每一個**節(jié) 在完善制度中明確責(zé)任一、制度建設(shè)，與時俱進(jìn)二、職工大會，以師為本三、個人規(guī)劃，成長引領(lǐng)第二節(jié) 在文化浸潤中提升境界一、引水入田，開拓視野二、品薦經(jīng)典，潤澤心田三、演繹故事，感動心靈第三節(jié) 在實踐培訓(xùn)中磨礪自我一、專題論壇，促進(jìn)自悟二、慶典活動，凝聚人心三、爭先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)潛能第四節(jié) 在個性培養(yǎng)中彰顯特色一、量體裁衣，分層培養(yǎng)二、職初教師，重點引領(lǐng)三、個性發(fā)展，突破高原
第五章 智慧學(xué)子：成長每一個**節(jié) 在愉悅自主中學(xué)會求知一、我的學(xué)習(xí)我做主二、“我型我秀”展風(fēng)采三、“自由飛翔”勇挑戰(zhàn)第二節(jié) 在參與體驗中學(xué)會生活一、走入社會大學(xué)堂二、“定向體驗”樂活動三、校園管理小主人第三節(jié) 在服務(wù)合作中學(xué)會做人一、儀式教育習(xí)規(guī)范二、崗位鍛煉促養(yǎng)成三、志愿服務(wù)你我他
第六章 智慧聯(lián)動：共贏每一方**節(jié) 提高家校合作的效能一、家校溝通更走心二、“家長工作坊”有活力三、家校互動更快捷第二節(jié) 助推區(qū)域見習(xí)教師的成長一、實打?qū)嵓?xì)致安排二、面對面全面浸潤三、手把手教導(dǎo)規(guī)范四、心貼心搭建平臺第三節(jié) 收獲開放與輻射的成效一、融合讓管理有溫度二、互訪讓“領(lǐng)頭羊”顯作用三、帶教讓教師齊發(fā)展四、活動讓學(xué)生有收獲
附錄 十年成長故事：幸福每一個
后記
參考文獻(xiàn)
展開全部
師生成長的智慧園 作者簡介
蒯峰梅，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任上海市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)校長兼黨支部書記，楊浦區(qū)第14屆政協(xié)委員。從事基礎(chǔ)教育工作28年，把教育作為實現(xiàn)人生價值的沃土，追求一輩子在一所學(xué)校做一件事：育人。先后參加過首批長三角名校長研修班、上海市第三期“雙名工程”等培訓(xùn)項目。主持或參與各類課題十余項，發(fā)表論文數(shù)十篇，其中《“智慧年輪”校本化小學(xué)生成長評價體系的開發(fā)和實踐研究》獲上海市教學(xué)科研成果二等獎。先后獲得上海市“三八”紅旗手、上海市事業(yè)單位*滿意管理者、上海市第三輪委托管理工作先進(jìn)個人、長三角教育科研工作先進(jìn)個人等榮譽稱號。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
自卑與超越
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
姑媽的寶刀
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
推拿
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
本類暢銷
