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薄俊生與發展性教學 版權信息
- ISBN：9787303211548
- 條形碼：9787303211548 ; 978-7-303-21154-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
薄俊生與發展性教學 本書特色
薄俊生*張新洲主編的《薄俊生與發展性教學/ 教育家成長叢書》主要從“成長歷程”“教育思想概述”“課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書濃縮著教師不斷**自我，不斷**學科教學的求索足跡，蘊含著名師一切以學生為本，一切為了祖國明天的拳拳真情。
薄俊生與發展性教學 內容簡介
薄俊生著張新洲主編的《薄俊生與發展性教學/教育家成長叢書》主要從“成長歷程”“教育思想概述”“課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書濃縮著教師不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索足跡，蘊含著名師一切以學生為本，一切為了祖國明天的拳拳真情。
薄俊生與發展性教學 目錄
我的成長之路一、成長，在“薄”與“厚”之間——我的成長軌跡二、大道無形——我的教育追求三、探尋語文教育的真諦——我的語文教育足跡
我的教育教學觀一、對發展性語文教育的認識二、發展性語文教學的實踐三、“小學發展性課堂教學”行動指南四、八項行動計劃五、四套研究策略六、走進“發展性課堂”
走進課堂一、《水》教學實錄與教后反思二、《滴水穿石的啟示》教學實錄及教學評價三、《*大的麥穗》教學實錄及教學評價四、《特殊的葬禮》教學實錄五、《我不是*弱小的》教學設計及教學賞析六、《掌聲》教學談及教學賞析七、《狼和鹿》教學實錄及教學賞析八、《古今賢文》教學設計九、《剪枝的學問》教學設計十、《給予是快樂的》教學設計十一、《天火之謎》教學設計
他者評說一、發展，讓課堂獨具魅力——解讀薄俊生的語文發展觀二、鉛華落盡見本真——品味薄俊生的語文實踐觀三、架一條溝通書本世界與生活世界的橋梁——特級教師薄俊生“生活語文”教育思想探微四、教學無痕——感受薄俊生“平和、平等、平實”的教學風格五、讓傳統更具生命力——薄俊生朗讀教學思想探微六、巧把金針度于人——薄俊生教學策略淺談七、人其內，出其外——薄俊生語文課堂導入藝術管窺八、感謝，我的恩師九、我眼里的“領跑者”——薄校長印象十、厚積薄發——記特級教師薄俊生十一、贏在執行力——從“實小精神”管窺學校管理文化十二、從“探航手”到“領航人”——記常熟市實驗小學校長、特級教師薄俊生十三、生命如歌——記特級教師、常熟市實驗小學校長薄俊生十四、不能讓素質教育成為一句空話——訪江蘇省常熟市實驗小學校長薄俊生
附錄學術論著一覽
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薄俊生與發展性教學 作者簡介
薄俊生，1963年生，特級教師。全國師德先進個人、江蘇省勞動模范、江蘇省有突出貢獻中青年專家、蘇州教育名家！蹲呦驅W生發展的教學》獲首屆江蘇省基礎教育教學成果特等獎，《小學發展性課堂教學的研究》獲國家基礎教育教學成果二等獎。著有《小學語文課程標準與教學大綱對比研究》《信息教育與教育信息化》《學校文化與文化管理》等。
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