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大學生創新基礎 版權信息
- ISBN：9787040465266
- 條形碼：9787040465266 ; 978-7-04-046526-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生創新基礎 本書特色
本書針對我國高校開展創新方法教育教學的迫切需求，在深入調研國內創新方法教學狀況的基礎上，按照理論和實踐兩個部分提出創新方法訓練、應用的基本內容。
本書吸收了國內外創新教育教學研究的*成果，凝聚了參編成員在各自課程教學實踐中的內容精華，從創新思維和創新方法入手，引入大量創新知識和應用案例，力求打破學科界限，緊密結合當前的社會實際，既注重基礎理論的闡述，又注重一般知識的介紹，突出指導性、實用性和可讀性，通過大量通俗易懂的實例將理論融于實踐中，寓教于學，寓學于用，以*限度地激活學生的創新思維，激發每一位讀者的潛在創新能力。在內容和體系設計方面，結合大學一年級學生的特點和需求，以通俗的語言和廣泛的知識結構抓住學習興趣，開發大學生的創造性思維，培養大學生的科學素養，幫助其掌握基本的科學創新方法和實用工具，鍛煉利用創新方法分析解決簡單問題的能力，為后續專業學習研究和創新實踐打好基礎。
大學生創新基礎 內容簡介
本選題針對我國高校開展創新方法教育教學的迫切需求，在深入調研國內創新方法教學狀況的基礎上，按照理論和實踐兩個部分提出創新方法訓練、應用的基本內容。本選題吸收了國內外創新教育教學研究的*新成果，凝聚了參編成員在各自課程教學實踐中的內容精華，從創新思維和創新方法入手，引入大量創新知識和應用案例，力求打破學科界限，緊密結合當前的社會實際，既注重基礎理論的闡述，又注重一般知識的介紹，突出指導性、實用性和可讀性，通過大量通俗易懂的實例將理論融于實踐中，寓教于學，寓學于用，以*大限度地激活學生的創新思維，激發每一位讀者的潛在創新能力。在內容和體系設計方面，結合大學一年級學生的特點和需求，以通俗的語言和廣泛的知識結構抓住學習興趣，開發大學生的創造性思維，培養大學生的科學素養，幫助其掌握基本的科學創新方法和實用工具，鍛煉利用創新方法分析解決簡單問題的能力，為后續專業學習研究和創新實踐打好基礎。
大學生創新基礎 目錄
**章 緒論
**節 新時期的創新創業教育
第二節 創意、創造、創新與創業
第三節 創新方法及其演化
第四節 創新能力開發與測評
第二章 創新思維與思維定勢突破
**節 創新思維及其特征
第二節 創新思維過程
第三節 思維定勢及其類型
第四節 思維定勢的突破
第三章 邏輯與批判性思維
**節 邏輯思維
第二節 邏輯思維方法
第三節 批判性思維
第四節 批判性思維與科學創新
第四章 形象思維
**節 形象思維及其特征
第二節 想象思維
第三節 聯想思維
第四節 直覺思維
第五節 靈感思維
第五章 方向性思維
**節 發散思維與收斂思維
第二節 橫向思維與縱向思維
第三節 兩面神思維：正向與逆向互補
第六章 圖解思維法
**節 圖解思維法簡介
第二節 思維導圖
第三節 思維導圖的繪制
第四節 思維導圖的應用
第五節 思維導圖賞析
第七章 團體創新方法
**節 頭腦風暴法
第二節 頭腦風暴法的類型
第八章 設問型創新方法
**節 典型方法——奧斯本檢核表法
第二節 引申方法——和田十二法等
第九章 類比型創新方法
**節 典型方法——綜攝法
第二節 引申方法——模擬法等
第十章 列舉型創新方法
**節 典型方法——屬性列舉法
第二節 引申方法——缺點列舉法等
第十一章 組分型創新方法
**節 典型方法——形態分析法
第二節 引申方法——信息交合法等
第十二章 創新的程序化方法——TRIZ入門
**節 TRIZ起源
第二節 TRIZ理論的基本思想
第三節 40個發明創新原理
第四節 TRIZ原理的應用案例分析
第十三章 創新設計思維
**節 創新設計思維的概念
第二節 創新設計思維的核心流程
第三節 創新設計思維案例
第十四章 創新工具
**節 創新工具的概念
第二節 典型的創新工具
第三節 創新工具在團隊中的應用
參考文獻
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