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社會轉型-社會心理學的立場 版權信息
- ISBN：9787516189917
- 條形碼：9787516189917 ; 978-7-5161-8991-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
社會轉型-社會心理學的立場 本書特色
用社會心理學理論和方法分析社會心理現象，梳 理社會心理特點，引導社會有序發展，創新社會建設 與治理的新機制，這是為社會服務的基礎工程，是目 前社會心理的“新常態”，是社會心理學工作者專業 成長的“新路徑”，也是我國社會心理學在社會轉型 和改革開放的偉大社會實踐中應持的基本立場。社會 轉型中社會心理學的立場，可以從社會心理學的學科 視野、領域進展和問題導向研究即應用研究兩個方面 進行詮釋。
改革開放30多年來，我國已涌現出許多新興社會 階層。如何對待我國社會轉型期以金領、中小企業家 為代表的新興中產階層，以新藍領、新生代農民工為 代表的新市民化階層，以“漂族”“蝸族”“蟻族” 為代表的未充分就業階層；如何預測這些新興社會階 層的心理需要、心理預期和社會心態等社會心理特征 ，分析這些新興社會階層的社會心理與社會行為發展 特點？俞國良*的這本《社會轉型社會心理學的立場 》以2015年大規模的網絡調查為基礎，對諸如此類的 問題進行了回答。
社會轉型-社會心理學的立場 內容簡介
用社會心理學理論和方法分析社會心理現象，梳理社會心理特點，引導社會有序發展，創新社會建設與治理的新機制，這是為社會服務的基礎工程，是目前社會心理的“新常態”，是社會心理學工作者專業成長的“新路徑”，也是我國社會心理學在社會轉型和改革開放的偉大社會實踐中應持的基本立場。社會轉型中社會心理學的立場，可以從社會心理學的學科視野、領域進展和問題導向研究即應用研究兩個方面進行詮釋。 改革開放30多年來，我國已涌現出許多新興社會階層。如何對待我國社會轉型期以金領、中小企業家為代表的新興中產階層，以新藍領、新生代農民工為代表的新市民化階層，以“漂族”“蝸族”“蟻族”為代表的未充分就業階層；如何預測這些新興社會階層的心理需要、心理預期和社會心態等社會心理特征，分析這些新興社會階層的社會心理與社會行為發展特點？俞國良著的這本《社會轉型社會心理學的立場》以2015年大規模的網絡調查為基礎，對諸如此類的問題進行了回答。
社會轉型-社會心理學的立場 目錄
引言：社會轉型為社會心理學研究提供絕佳的實驗場地
**章 國際視域中的中國社會心理學**節 社會心理學是心理學的樞紐學科第二節 亞洲社會心理學的突圍與格局嬗變第三節 轉型期中國社會心理學發展的突破口第四節 以本土化推動中國社會心理學的國際化
第二章 中國社會心理學的融合與發展**節 社會認知神經科學對社會心理學的貢獻第二節 比較視野中社會心理學的特征與發展路徑第三節 社會轉型：中國社會心理學研究的“實驗靶場”
第三章 人際知覺偏差與國民信任感危機**節 人際好奇的概念、功能與理論解釋第二節 人際關系障礙：基于人際知覺偏差的視角第三節 人際關系和諧：基于青少年友誼研究的新進展第四節 社會轉型：國民信任感危機的現狀、成因與對策
第四章 社會比較研究與國民安全感缺失**節 情緒誘發方法現狀與進展第二節 刻板印象威脅和影響因素第三節 社會比較研究的現狀與發展趨勢第四節 社會比較：對比效應抑或同化效應第五節 社會轉型：國民安全感缺失的現狀、表現與對策
第五章 自我和諧目標與國民幸福感變遷**節 幸福感：測量、影響因素與研究進展第二節 自我和諧目標：模型、測量與影響因素第三節 社會轉型：國民幸福感變遷的現狀、特點與對策
第六章 權力認知與腐敗現象**節 金錢啟動研究的理論與方法第二節 權力認知研究的現狀與進展第三節 權力滋生腐敗的社會心理學分析第四節 問責是社會心理學不可忽視的概念第五節 社會轉型：反腐倡廉是一場持久的“心理戰”
第七章 死亡心理與自殺現象**節 死亡心理：外部防御抑或內在成長第二節 自殺的人際關系理論、研究與臨床應用第三節 社會轉型：以北京高校為例的大學生自殺成因與對策
第八章 文化變遷與中國新興社會階層心理分析**節 文化變遷研究的進展與前瞻第二節 自我抽離：一種適應性的自我反省視角第三節 社會轉型：中國新興社會階層的社會心理分析
第九章 社會時代背景與中國社會心理特征嬗變**節 社會經濟地位對兒童學業發展的影響第二節 多元文化價值對青少年榜樣選擇的影響第三節 老齡化社會來臨對終身化老年教育的影響第四節 社會轉型：中國社會心理特征的嬗變與走向
結語
附錄 作者社會心理學著譯一覽（2000—2015年）
參考文獻
展開全部
社會轉型-社會心理學的立場 作者簡介
俞國良，歷任北京師范大學發展心理研究所所長助理、中央教科所教育心理研究室主任，現任中國人民大學心理研究所所長，中國心理學會社會心理學分會副會長、中國教育學會學校教育心理學分會副會長，中國職教學會德育工作委員會副主任兼心理健康研究會會長、教育部中小學教材審定委員會和中小學心理健康教育專家指導委員會副秘書長等職。
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