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文學解讀基礎:孫紹振課堂講演錄 版權信息
- ISBN：9787533471941
- 條形碼：9787533471941 ; 978-7-5334-7194-1
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
文學解讀基礎:孫紹振課堂講演錄 本書特色
《文學解讀基礎：孫紹振課堂講演錄》據課堂錄 音修訂補充。學術語言為明快生動的口語代替，智性 的深邃與幽默的諧趣水乳交融，現場師生互動的氛圍 洋溢，聰明的讀者不難產生身臨其境的感受。
目睹西方前衛文學理論在文學文本解讀面前“一 籌莫展”的困境，作者以其足夠的文化自信，致力于 在繼承批判西方古典文論、中國古代文論過程中，進 行文學的（審美、審丑、審智）價值的堅守和理論的 突圍，當仁不讓地提出建構中國式的文學文本解讀學 的歷史使命，原創性地提出真善美三維“錯位”，顛 覆僵化的內容決定形式，提出形式強迫內容就范，創 造內容，從大量的實例中，深度地揭示出詩歌、小說 、散文的特殊規律和系統結構。
本書提供了一系列的可操作的具體分析方法，有 效地解讀了大量的小說、詩歌、散文經典，以文本為 中心，將微觀分析和宏觀概括結合，達到了歷史和邏 輯統一。就其理論性而言，作者孫紹振建構了中國流 派的文學文本解讀體系；就其可讀性而言，本書乃是 作者的《文學文本解讀學》的普及本。
文學解讀基礎:孫紹振課堂講演錄 內容簡介
本書從文學創作中形象結構和真善美價值錯位 ; 創作心理: 非智能與智能結構 ; 詩歌、散文、小說的審美規范性和開放性等共六單元四十講, 為讀者講解了有效解讀文學文本應有的解讀基礎。
文學解讀基礎:孫紹振課堂講演錄 目錄
前言一 直面藝術欣賞與理論為敵的反思
前言二 以作者身份參與創作過程代替讀者被動接受的成規
**單元 形象結構和真、善、美價值錯位**講 面對理論與審美閱讀驚心動魄的經驗為敵的困境第二講 生活、情感和形式：三要素結合在逼真的幻覺里第三講 細節（意象）的特點和情思的深度第四講 主要特征同化次要特征：單純和豐富的統一第五講 真、善、美三種價值的“錯位”
第二單元 創作心理：非智能與智能結構第六講 心理素質：多情善感深思第七講 觀察的深度和精度第八講 從尋找人物的區別開始第九講 作家的感受力：找到自己第十講 感受力：把自我的特點和對象的特點結合起來第十一講 想象力：聯想的渠道——相似、相近、相反第十二講 表達力：語言的常規用法和超常規用法第十三講 表達力：語義的顛覆和重構，有理陌生化和無理陌生化第十四講 表達力：從外部細節的靜態鋪陳到動態敘述第十五講 表達力：從外部效果到內心效果第十六講 表達力：現代敘述——電報文體和冰山風格第十七講 表達力：對話——心口錯位第十八講 形式感：不同媒介，不同的優越和局限第十九講 形式感：藝術形式對生活和情感的規范第二十講 形式感：豐富的統一
第三單元 詩歌形式的規范性和開放性第二十一講 意象：客體的概括性和情感的獨特性第二十二講 浪漫想象和意境：強烈感情和不強烈感情第二十三講 詩的感受層次：從審美到審智第二十四講 直接抒情和意象并列第二十五講 詩歌是把米釀成酒第二十六講 詩的想象：邏輯的變異——無理而妙第二十七講 主導意象和從屬意象的有機整體第二十八講 詩歌的內部節奏和外部節奏
第四單元 散文的審美規范性和開放性第二十九講 審美和審智的調節第三十講 散文：情趣、理趣和流派的缺失第三十一講 散文：審美、審智和審丑第三十二講 亞審丑——幽默：以丑為美，以歪理為美第三十三講 審智散文：審智的感覺和過程
第五單元 小說的審美規范性和開放性第三十四講 人物情感的多元錯位第三十五講 把人物打出正常軌道第三十六講 情節：審美因果超越實用、理性因果第三十七講 性格：尋找情感的著迷點第三十八講 情節的淡化：意識流和魔幻因果第三十九講 環境、性格的強化和淡化
第六單元 審美規范的解構與重構第四十講 風格和流派：對審美規范的突破
展開全部
文學解讀基礎:孫紹振課堂講演錄 作者簡介
孫紹振，1936年生，1961年畢業于北京大學中文系，現為福建師范大學兩岸關系和平發展中心研究員，文學院教授委員會主任、博士生導師。曾任中國文藝理論學會副會長、福建省作家協會副主席。學術*作有《新的美學原則在堀起》《文學創作淪》《美的結構》《論變異》《月迷津渡：古典詩歌個案微觀分析》《當代中國文學的藝術探險》《演說經典之美》《審美價值結構和情感邏輯》《幽默心理與幽默邏輯》，散文集有《滿臉蒼蠅》《美女危險論》等共二十余部。2009年，《孫紹振文集》八卷由韓國學術情報出版社出版。
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