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管理學 版權信息
- ISBN：9787565425578
- 條形碼：9787565425578 ; 978-7-5654-2557-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
管理學 本書特色
本著適合為好的管理原則，本書遵循解讀經典、關注前沿，系統闡述管理理論研究成果與應用的一般編寫思路，依據我國普通高校的生源基礎、培養目標與具體教學情況，力求編寫一部概念清楚、層次分明、針對性強的實用教材。具體而言，教材編寫要貫徹“少而精”的原則，突出重點內容，精簡次要內容；充分考慮有關學科的分工和聯系，既要保證管理理論的系統完整，又要盡量避免重復。
實際上，以從管理學的學科現狀來看，尋求在基本理論與主體內容上突破已有經典教材是不現實的，但在內容的組織與編排方式上我們力求獨具特色。
1.定位于為缺乏社會閱歷的大學新生編寫的管理學入門教材
管理學通常是財經類專業學生學習的*門專業類課程，教學效果的好壞會將在很大程度上影響學生學習后續專業知識的興趣。在保證管理學理論的系統完整與科學合理的前提下，本教材書力求簡潔明了、通俗易懂，用學生能理解的語言闡述管理理論，傳授管理知識。
2.注重結構體系的科學性與易讀性本著適合為好的管理原則，本書遵循解讀經典、關注前沿，系統闡述管理理論研究成果與應用的一般編寫思路，依據我國普通高校的生源基礎、培養目標與具體教學情況，力求編寫一部概念清楚、層次分明、針對性強的實用教材。具體而言，教材編寫要貫徹“少而精”的原則，突出重點內容，精簡次要內容；充分考慮有關學科的分工和聯系，既要保證管理理論的系統完整，又要盡量避免重復。
實際上，以從管理學的學科現狀來看，尋求在基本理論與主體內容上突破已有經典教材是不現實的，但在內容的組織與編排方式上我們力求獨具特色。
1.定位于為缺乏社會閱歷的大學新生編寫的管理學入門教材
管理學通常是財經類專業學生學習的*門專業類課程，教學效果的好壞會將在很大程度上影響學生學習后續專業知識的興趣。在保證管理學理論的系統完整與科學合理的前提下，本教材書力求簡潔明了、通俗易懂，用學生能理解的語言闡述管理理論，傳授管理知識。
2.注重結構體系的科學性與易讀性
本教材書按照管理的基本職能進行結構設計，注重管理體系的完整性與科學性。除管理學基本內容外，每章都設置了“學習目標”、“思考題”、“案例分析”等欄目，加強增強易讀性，以提高學生的學習興趣，加深學生對管理知識的理解。
3.增加強管理思想的本土化與管理理論的情境性
本教材書介紹了中國古代主要管理思想的形成及現實意義，分析了當下中國企業管理的現狀與發展，盡量采用鮮活的中國企業管理案例，更好地體現管理的情境性，以進一步引導學生做到知行合一，即課堂上學管理、生活中用管理，努力做到將管理知識資源化、能力化。
本書共11章，分別為管理與管理者、管理思想的發展、管理道德與社會責任、決策、計劃、組織結構與文化、人員配備、領導與領導者、激勵、溝通、控制等。
管理學 內容簡介
本著適合為好的管理原則，本書遵循解讀經典、關注前沿，系統闡述管理理論研究成果與應用的一般編寫思路，依據我國普通高校的生源基礎、培養目標與具體教學情況，力求編寫一部概念清楚、層次分明、針對性強的實用教材。具體而言，教材編寫要貫徹“少而精”的原則，突出重點內容，精簡次要內容；充分考慮有關學科的分工和聯系，既要保證管理理論的系統完整，又要盡量避免重復。 實際上，以從管理學的學科現狀來看，尋求在基本理論與主體內容上突破已有經典教材是不現實的，但在內容的組織與編排方式上我們力求獨具特色。 1.定位于為缺乏社會閱歷的大學新生編寫的管理學入門教材管理學通常是財經類專業學生學習的**門專業類課程，教學效果的好壞會將在很大程度上影響學生學習后續專業知識的興趣。在保證管理學理論的系統完整與科學合理的前提下，本教材書力求簡潔明了、通俗易懂，用學生能理解的語言闡述管理理論，傳授管理知識。 2.注重結構體系的科學性與易讀性本教材書按照管理的基本職能進行結構設計，注重管理體系的完整性與科學性。除管理學基本內容外，每章都設置了“學習目標”、“思考題”、“案例分析”等欄目，加強增強易讀性，以提高學生的學習興趣，加深學生對管理知識的理解。 3.增加強管理思想的本土化與管理理論的情境性本教材書介紹了中國古代主要管理思想的形成及現實意義，分析了當下中國企業管理的現狀與發展，盡量采用鮮活的中國企業管理案例，更好地體現管理的情境性，以進一步引導學生做到知行合一，即課堂上學管理、生活中用管理，努力做到將管理知識資源化、能力化。 本書共11章，分別為管理與管理者、管理思想的發展、管理道德與社會責任、決策、計劃、組織結構與文化、人員配備、領導與領導者、激勵、溝通、控制等。
管理學 目錄
第1 章管理與管理者/1
學習目標/1
1.1 管理活動/1
1.2 管理的職能與性質/6
1.3 管理者的角色與技能/12
思考題/17
案例分析/17
第2 章管理思想的發展/20
學習目標/20
2.1 傳統管理思想/20
2.2 古典管理理論/28
2.3 現代管理理論/35
思考題/42
案例分析/42
第3 章管理道德與社會責任/44
學習目標/44
3.1 管理道德/44
3.2 社會責任/52
思考題/59
案例分析/59
第4 章決策/62
學習目標/62
4.1 決策概述/62
4.2 決策基本理論/64
4.3 決策過程與影響因素/66
4.4 決策的方法/70
思考題/79
案例分析/79
第5 章計劃/81
學習目標/81
5.1 計劃概述/81
5.2 計劃的類型與編制程序/84
5.3 計劃的實施/88
思考題/103
案例分析/103
第6 章組織結構與文化/105
學習目標/105
6.1 組織與組織結構設計/105
6.2 組織的部門化/109
6.3 組織的層級化/112
6.4 組織文化/116
思考題/121
案例分析/121
第7 章人員配備/123
學習目標/123
7.1 人員配備概述/123
7.2 吸引優秀的人力資源/125
7.3 培養優秀的人力資源/130
7.4 留住優秀的人力資源/133
思考題/136
案例分析/137
第8 章領導與領導者/139
學習目標/139
8.1 領導與領導權力/139
8.2 領導方式及理論/143
8.3 領導藝術/153
思考題/154
案例分析/154
第9 章激勵/156
學習目標/156
9.1 激勵概述/156
9.2 激勵理論/160
思考題/167
案例分析/168
第10 章溝通/169
學習目標/169
10.1 組織中的溝通/169
10.2 溝通的障礙及其克服/174
思考題/178
案例分析/178
第11 章控制/180
學習目標/180
11.1 控制概述/180
11.2 控制過程/184
11.3 控制效率/188
11.4 控制方法/191
思考題/199
案例分析/199
主要參考文獻/201
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