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語文教學的感悟、探索和實踐 版權信息
- ISBN：9787565631818
- 條形碼：9787565631818 ; 978-7-5656-3181-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文教學的感悟、探索和實踐 本書特色
本書的共分五部分。**部分，通過對人生的殘思片想，闡明熱愛自己的工作與生活、發現自己工作與生活價值的重要；第二部分，闡明自己對教育的一知半解，揭示要在教育教學取得成就，就要準確把握教育特點及教育價值的觀點；第三部分，闡明自己所認知的語文學科應生發的教育功能；第四部分，闡明語文學科教師教學的規律與學生學習的規律，；第五部分，對語文學科教師及其他學科教師提出一些具有普遍意義的建設性建議。
語文教學的感悟、探索和實踐 內容簡介
本書共分為四章, **章, 主要通過50年對人生思考、對工作體察的陳述 ; 第二章, 主要通過30年對教育探索、對語文教學功能感悟的陳述, 闡明自己所認知的語文學科應生發的教育功能 ; 第三章, 主要通過30年對語文教學躬親實踐的陳述, 闡明語文學科教學的規律與學生語文學習的規
語文教學的感悟、探索和實踐 目錄
**章 為我所愿。精細規劃做好眼前。與時俱進
一、有所成就，人人企盼心態所致，抉擇使然
二、發現優長，為我所愿方向明確，水滴石穿
三、長遠規劃，精細設計持之以恒，做好眼前
四、世易時移，事異備變相之以物，了卻心愿
第二章 理解語文，定位功能參透核心，教有所成
一、閱讀寫作，語文根本讀懂寫好，教學責任
二、積累整合，語言建構語感語理，運用交流
三、感受發現，審美鑒賞怡情遣性，情趣高尚
四、思考領悟，提升觀念質疑探究，思維審辯
五、應用拓展，視野開闊關注參與，跨域開拓
六、包容借鑒，繼承發揚創新進取，董道堅強
第三章 關注內驅，習慣培養發展思維，學生成長
一、興趣愛好，求知萌動學科先導，內驅喚醒
二、行為性格，立身根本習慣培養，語文職分
三、明辨慎取，處世才具學會思考，課堂底里
四、修身養德，立人礎石教會做人，教學主題
五、吐故納新，發展翼翅教授學法，人師天職
第四章 學生為本，內省修煉用心教授，理念前瞻
一、學子所需，教師之備明確目標，智慧教學
二、更新觀念，與時俱進發展專業，提升境界
三、教研引路，科學行事搭建平臺，立體培養
四、啟心用智，學生至上三省吾身，奮然前行
展開全部
語文教學的感悟、探索和實踐 作者簡介
洪賀廷，男，回族，1964年8月生人，F北京市育才學校高中語文教師、教研組長、金帆話劇團主要牽頭人。先后被認定為河北省、浙江省、北京市“特級教師”；先后獲西城區“我心中的好老師”、“優秀教師”稱號和“霍懋征獎”、“第二屆百名英才”獎。著有《理想化教育》、《模仿——創新》多部專著，研發《北京育才學校高中自主課程語文教學用書（1-5冊）。
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