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杏壇追夢(mèng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567126435
- 條形碼：9787567126435 ; 978-7-5671-2643-5
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
杏壇追夢(mèng) 本書特色
本書從六個(gè)方面介紹了省級(jí)特級(jí)教師冷愛霞老師的專業(yè)成長(zhǎng)之路，包括理論學(xué)習(xí)、考察感悟、語文教學(xué)心得、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、感想隨筆和名師引領(lǐng)等內(nèi)容。
杏壇追夢(mèng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“名師”究竟“名”在何處？教師應(yīng)該有著怎樣的心態(tài)？怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)？怎樣的業(yè)務(wù)能力？怎樣在平凡的崗位上快樂地教書育人？怎樣不在繽紛的大千世界中迷失自我？怎樣在物欲橫流的時(shí)代過著淡泊名利卻又充實(shí)而有價(jià)值的生活？冷愛霞老師的《杏壇追夢(mèng)》做了很好的解答。
杏壇追夢(mèng) 目錄
問渠那得清如許
——探索感悟，理論提升
心靈獨(dú)語 3
春風(fēng)化雨 4
回眸2004 6
探索之樂 9
心路絲語 14
延伸著綠色的腳步
——采擷校本培訓(xùn)花絮 感思教師成長(zhǎng)歷程 15
愛之歌 22
課改新綠 24
柔韌人生 25
詩里花開 26
反思成長(zhǎng)歷程 鑄就精彩人生 29
杏壇夢(mèng)輕舞飛揚(yáng)
——他山之石，助力成長(zhǎng)
汲取營養(yǎng)，充實(shí)自我
——訪教育專家唐功謙老師 37
擁抱快樂 奏響生活主旋律
——海爾國際培訓(xùn)中心活動(dòng)體會(huì) 39
成功教育，“實(shí)”字當(dāng)先
——首席教師赴西安學(xué)習(xí)考察感想 41
放眼恬淡秋光
體悟教育真味
——參加青島市“名師培養(yǎng)工程”赴廣州、珠海、深圳考察學(xué)習(xí)體會(huì) 43
學(xué)習(xí)中，厚實(shí)著
——參加青島市科研站訪學(xué)活動(dòng)回眸 49
為生命化妝
——赴青島市高級(jí)盲校參觀學(xué)習(xí)有感 54
青島市科研站赴華師大訪學(xué)隨筆 57
忖與悟 ——教師專業(yè)成長(zhǎng)的**力 59
成長(zhǎng)，是我們一生一世要完成的課題 62
新加坡教育印象 65
水韻江南教育情
——隨膠州名師團(tuán)赴蘇州學(xué)習(xí)感悟 70
暑假赴南開大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì) 75
做一朵自由行走的思想之花
——常州之行的感悟 79
參加“薩提亞模式”系列培訓(xùn)感悟 83
一片丹心在杏壇
——專業(yè)發(fā)展，樂再其中
個(gè)性化寫作：為學(xué)生的生命放歌 87
由《散步》與《滹沱河和我》引發(fā)的課堂教學(xué)反思 93
惜字如金
優(yōu)化語文課堂語言 97
預(yù)習(xí)作業(yè)巧布置
——試析語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)做法 101
營造良好課堂氛圍 提高語文教學(xué)效益 105
提高語文課堂教學(xué)效益芻議 108
提高文學(xué)素養(yǎng)
和學(xué)生共同成長(zhǎng)
——加強(qiáng)語文閱讀寫作教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試 112
人物外貌描寫的一次精彩讀寫
——讓合作學(xué)習(xí)為語文課堂搭建寬闊舞臺(tái) 115
創(chuàng)造性地使用
個(gè)性化地品讀
——挖掘出文本的內(nèi)涵與韻味 120
“如何說課”培訓(xùn)活動(dòng)講座 127
讓我們輕松愉快地學(xué)好語文
——給七年級(jí)新生的講座稿件 133
采得百花釀甘甜
——班級(jí)管理，厚實(shí)自我
用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語燃起學(xué)生心靈的希望之火
——操行評(píng)語改革的點(diǎn)滴體會(huì) 141
甘做水滴
愿為陽光
——樹立以人為本的思想 促使學(xué)生健康地成長(zhǎng)
145
讓美的陽光照耀學(xué)生的心田
——“尚美”教育三部曲 150
班級(jí)實(shí)施德育的幾條途徑 152
架設(shè)彩橋
播灑陽光
——家訪中的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)與體會(huì) 156
消除心理障礙
塑造健全人格
——加強(qiáng)初中生心理健康教育的認(rèn)識(shí)與做法 160
天藍(lán)色的信簽
粉紅色的希冀
——學(xué)生交友個(gè)案例析 164
學(xué)生日記——我心靈的一面鏡子 167
班級(jí)的豆腐賬
——從“廢品”收集談“人品”發(fā)展 169
做一個(gè)陽光女孩
——優(yōu)秀學(xué)生成功的**要素 173
“做一個(gè)快樂的少年”心理輔導(dǎo)課教案 176
筆墨情濃郁芳醇
——心靈放歌，夢(mèng)想成真
書香相伴
膠州市第三屆“品讀經(jīng)典 感悟教育”讀書展示會(huì)點(diǎn)評(píng)講稿 185
與心靈對(duì)話
與勇氣同行
——讀《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》有感 186
書香相伴走人生
——讀《書籍意味著什么》有感 191
讀《給教師的建議》隨感 193
教育的智慧從哪里來
——讀《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》有感 196
讀《學(xué)校在窗外》有感 199
夜讀《高鳳翰詩集箋注》 202
生活隨筆
樂觀地面對(duì) 205
從容地面對(duì) 206
靜夜沉思 208
講臺(tái)將是我永遠(yuǎn)的舞臺(tái) 210
留住這份*真的情與愛 212
分享快樂 214
吊蘭情結(jié) 215
支點(diǎn) 216
一束糖紙花 217
晨起漫步公園社區(qū) 219
我的世界春暖花開 220
我的天空下著雨 221
做玫瑰 靜靜地綻放 222
留下點(diǎn)什么來回味 224
又回到了這里 225
芙蓉國里盡朝暉
——名師成長(zhǎng)，春色滿園
助力研修
期待明年 229
溫馨寄語 230
共話桑麻 231
協(xié)調(diào)合作，汲取內(nèi)化：讓研修走向教師學(xué)習(xí)的自覺 232
引領(lǐng)·激勵(lì)·傳遞 236
為研修助力
——省遠(yuǎn)程研修擔(dān)任青島市級(jí)專家經(jīng)驗(yàn)介紹 237
《羅布泊，消逝的仙湖》觀課指導(dǎo) 241
名師支教
支教感悟：暖心的蘋果 248
執(zhí)教《孤獨(dú)之旅》名師開放課的幾點(diǎn)感受 251
初中農(nóng)村教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 253
耕耘在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的沃野上 258
回眸支教生活 260
主持工作室
從這里，啟程 268
搭建合作平臺(tái) 彰顯獨(dú)特魅力 269
工作室成員心語 274
工作室成果匯總 277
沐浴幸福之光的我 282
主持名師工作室活動(dòng)掠影 288
感恩才富有 有愛會(huì)成功（代后記）
展開全部
杏壇追夢(mèng) 作者簡(jiǎn)介
冷愛霞，中學(xué)高級(jí)教師，全國語文教育名師，國家教育科研優(yōu)秀教師，山東省特級(jí)教師，享受青島市政府特殊津貼專家。長(zhǎng)期潛心“個(gè)性化寫作研究”和“初中生學(xué)習(xí)方法與心理健康教育研究”，發(fā)表論文30余篇，出版著作多部。
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