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兒童音樂教育可拓學 版權信息
- ISBN：9787510848063
- 條形碼：9787510848063 ; 978-7-5108-4806-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童音樂教育可拓學 本書特色
本書從可拓與協同相融合的角度對兒童音樂教育進行了研究，強調了兒童音樂教育不僅僅是音樂技能的學習與訓練，而是對兒童全面發展的教育。全書的主要內容是：兒童早期音樂教育，音樂教育與兒童大腦開發，音樂教育與兒童智力，兒童音樂能力，兒童音樂學習模式，以及兒童音樂人才培養等。該書是兒童音樂教育研究者的一本參考書，也是從事兒童音樂教育的教師、家長的一部指導書，還可供音樂愛好者參考。
兒童音樂教育可拓學 內容簡介
本書從可拓與協同相融合的角度對兒童音樂教育進行了研究，具體從兒童早期音樂教育，音樂教育與兒童大腦開發，音樂教育與兒童智力，兒童音樂能力，兒童音樂學習模式，以及兒童音樂人才培養等方面進行敘述。
兒童音樂教育可拓學 目錄
**章 兒童音樂教育概述 **節 我國兒童音樂教育的形成與特點 第二節 國外兒童音樂教育的思想體系 第三節 兒童音樂教育的成功與發展第二章 兒童音樂教育可拓學 **節 基本思想的構建與意義 第二節 兒童音樂教育的可拓意義與作用 第三節 兒童音樂教育可拓系統第三章 音樂認識是教育的基礎 **節 音樂的基本含義 第二節 音樂的基本屬性 第三節 音樂的基本要素 第四節 音樂的功能 第五節 音樂與科學的關系第四章 早期音樂教育與可拓模式 **節 早期音樂教育的啟迪 第二節 早期音樂教育的特殊意義 第三節 如何創造早期音樂教育環境 第四節 兒童音樂興趣與素養的培養 第五節 如何發現孩子的音樂天賦 第六節 如何選擇一個合適的音樂老師 第七節 早期音樂教育內容的選擇第五章 音樂教育與兒童大腦開發 **節 音樂教育與腦科學研究 第二節 音樂教育對兒童大腦的影響 第三節 腦波音樂對大腦的作用第六章 音樂教育與兒童智力開發 **節 音樂智力的研究與發展 第二節 音樂與兒童智力的關系 第三節 音樂教育與兒童思維開發 第四節 音樂教育與可拓思維第七章 兒童音樂能力與培養 **節 如何認識音樂能力 第二節 音樂聽覺能力 第三節 音樂記憶能力 第四節 兒童音樂能力的培養第八章 基于“可拓學習”的兒童音樂教育 **節 傳統學習理論的影響與發展 第二節 兒童認知發展與可拓學習 第三節 兒童音樂“可拓學習”的理論與實踐 第四節 如何培養兒童的音樂學習能力第九章 從可拓到可信的兒童音樂人才培養 **節 兒童音樂教育可信理論 第二節 可信兒童音樂教學模式 第三節 從可拓到可信的音樂教學系統參考文獻
展開全部
兒童音樂教育可拓學 作者簡介
何雨夢 女，1982年10月生，遼寧大連人。畢業于沈陽音樂學院鍵盤表演專業，音樂教育碩士。現為遼寧師范大學音樂學院講師，從事鍵盤表演專業的教學工作，主要研究領域是鋼琴、雙排鍵電子琴演奏和兒童音樂教育。主持省高等教育本科教改項目一項，發表論文十余篇，指導的學生多次在國際與全國的比賽中獲獎，在音樂教育研究中提出“可拓學習”的學術思想，其中有代表性的論文被國際重要的檢索機構收錄。
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