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語文讀寫思維創新與應用

包郵 語文讀寫思維創新與應用

作者:夏武著
出版社:語文出版社出版時間:2016-11-01
開本: 16開 頁數: 274
讀者評分:4.8分5條評論
本類榜單:社會科學銷量榜
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語文讀寫思維創新與應用 版權信息

  • ISBN:9787518703999
  • 條形碼:9787518703999 ; 978-7-5187-0399-9
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

語文讀寫思維創新與應用 本書特色

本書以科學而高效的“語文讀寫OK 思維”模型為切入點,強調真正的語文教育從來不是點石成金的技巧,而是一段語言與思維統一的過程。讀寫OK 思維本質就是看問題的角度和做事情的程序,以及角度與程序的高度系統化的統一。閱讀,千言萬語總能化作定態、角度、程序,進而讀出心聲的究竟;寫作,千頭萬緒總能歸于整理、判斷、創新,進而寫出事態的原委。 讀寫OK 思維所強調的“讀寫一體”,就像是玻璃的兩面,你能看到我,我能看到你,只有在讀寫中相互結合、相互支撐、相互平衡,才能使你的語文有尊嚴地站起來。

語文讀寫思維創新與應用 內容簡介

《語文讀寫思維創新與應用》以科學而高效的“語文讀寫OK思維”模型為切入點,強調真正的語文教育從來不是點石成金的技巧,而是一段語言與思維統一的過程。讀寫OK思維本質就是看問題的角度和做事情的程序,以及角度與程序的高度系統化的統一。閱讀,干言萬語總能化作定態、角度、程序,進而讀出心聲的究竟;寫作,千頭萬緒總能歸于整理、判斷、創新,進而寫出事態的原委。讀寫OK思維所強調的“讀寫一體”,就像是玻璃的兩面,你能看到我,我能看到你,只有在讀寫中相互結合、相互支撐、相互平衡,才能使你的語文有尊嚴地站起來。

語文讀寫思維創新與應用 目錄

總論 上篇 讀寫OK思維原理 **章 走進讀寫OK思維 **節 問題的產生 第二節 自我 第三節 對象 第四節 章法 第五節 目標 第二章 讀寫OK思維定態 **節 讀寫OK思維總體定態 第二節 讀寫OK思維模型構成 第三節 讀寫OK思維模型含義 第三章 讀寫OK思維步驟 **節 讀寫思維及其方法與特征 第二節 整理 第三節 判斷 第四節 創新 中篇 閱讀OK思維模型 **章 閱讀OK思維定態 第二章 文學類文本閱讀 **節 小說 第二節 散文 第三章 論述類文本閱讀 第四章 實用類文本閱讀 **節 說明文 第二節 新聞 第三節 傳記 第五章 古詩文閱讀 **節 文言文閱讀 第二節 古詩詞閱讀 下篇 寫作OK思維模型 **章 寫作OK思維定態 **節 作文的困境 第二節 如何走出困境 第三節 如何寫好作文 第二章 寫作OK思維運用 **節 心懷目標 第二節 樹立自我 第三節 抓住對象 第四節 尊重章法 第三章 寫作OK思維實踐 **節 記敘文 第二節 散文 第三節 議論文 后記 參考文獻
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語文讀寫思維創新與應用 作者簡介

夏 武 北京學道知本教育創始人、中國十大品牌策劃專家、全國青年創業優秀導師、北華航天工業學院特聘教授、中國一系列成功品牌戰略的操刀者。近20 年來,他專注于商務策劃和創新思維教育實踐,其著作《市場營銷策劃》(2007 年經濟出版社出版)已成為大專院校商務策劃管理專業的統編教材。2008 年開始,他主張讀書、讀人、讀社會、讀寫聯通的“語文讀寫OK 思維”的學習方法,提出了讓學生的成績提高與成長同步的教育理念。 合、相互支撐、相互平衡,才能使你的語文有尊嚴地站起來。

商品評論(5條)
  • 主題:

    書籍包裝完好

    2022/12/10 0:21:05
    讀者:ztw***(購買過本書)
  • 主題:

    質量較好,贊

    2021/9/3 11:47:48
    讀者:ztw***(購買過本書)
  • 主題:

    此書對寫文章的思考有幫助,實用!

    2020/6/2 4:18:42
    讀者:shq***(購買過本書)
  • 主題:讀寫思維注重知識構建的過程

    我們的教育沒有輸在起跑線,但最終輸在了終點線。問題在于,我們用了一個終結性的評價標準去衡量一個發展性的教育階段。 讀寫思維講究讀寫聯通,閱讀是語文教育的命門。閱讀對寫作的價值,甚至比寫作對寫作的價值更高。 哈佛教育的目的不是讓學生掌握機械化知識,而是讓學生用明辨的頭腦去思考問題。寫作成為文科教育的精髓,在于它將學術、道德、社會問題融合在了一起。這也是哈佛學生唯一的必修課。對于哈佛這樣的大學,并不認為寫作僅僅是學生未來職業中的工具,它應該是大眾教育的一個組成元素,幫助學生學習和思考這個世界。 讀寫ok思維正是一種博雅教育,旨在培養特定思維能力,而非某一職業技能。一旦思維方式養成,這些思維方法、讀寫素養是很容易運用到學習生活,或職業中去。

    2017/7/13 8:51:53
  • 主題:《語文讀寫思維創新與應用》用大腦學習的方式來教學

    這本書有別于其他一些理論書籍,不是就材料來證明材料。而是對思維認知的思考,打破學科固有界限,尋找課程要素之間的內在聯系,關注知識的應用而不僅僅是知識形式,強調內容的廣度而不僅僅是深度。在整合的基礎上,加強各個學科之間、課程內容和個人需要與興趣之間、課程內容和校外經驗之間的廣泛聯系。是一種系統獨特的跨學科創新思維學習方法。適用于中學生、創意寫作工作者、老師等。

    2017/7/8 23:14:28
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