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將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果-學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6Ds法則-(第3版)
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果-學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6Ds法則-(第3版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121303364
- 條形碼：9787121303364 ; 978-7-121-30336-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果-學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6Ds法則-(第3版) 本書特色
學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6D法則，久經(jīng)試煉，是界定、設(shè)計(jì)、實(shí)踐和評估企業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大工具。此次再版經(jīng)過全面而深入的修訂，不僅體現(xiàn)了6D法則的不斷成熟和進(jìn)化，而且增加了許多新觀點(diǎn)、新創(chuàng)意及新方法，同時展示了40多個案例的研究成果。書中還增加了“實(shí)踐應(yīng)用”小貼士，幫助讀者將研究和理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。每條法則各成一章，每章都將深入剖析法則內(nèi)容，利用實(shí)例、工具和建議等達(dá)到*實(shí)踐效果。認(rèn)真實(shí)踐任何一條法則都可以改善培訓(xùn)結(jié)果；如果同時實(shí)踐六條法則，你的組織將從培訓(xùn)中獲得*化價(jià)值。
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果-學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6Ds法則-(第3版) 內(nèi)容簡介
6D系列圖書一經(jīng)出版，立即風(fēng)靡中國學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)界，掀起一陣6D學(xué)習(xí)狂潮。 作者其他暢銷書： 將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果實(shí)踐手冊——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目6D法則實(shí)施案例、工具、方法 細(xì)致拆解6D法則的案例、工具和方法 有效推動培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目6D法則指導(dǎo)手冊（管理者版）（學(xué)習(xí)者版） 揭示D4、D5關(guān)鍵環(huán)節(jié)操作步驟
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果-學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6Ds法則-(第3版) 目錄
引言 認(rèn)識6Ds?法則 1
培訓(xùn)還有存在的意義嗎 4
培訓(xùn)是萬能藥嗎 9
學(xué)習(xí)與關(guān)鍵時刻 12
學(xué)習(xí)廢料 16
問題就在眼前，為何視而不見 18
多重挑戰(zhàn) 20
認(rèn)識6Ds?法則 21
界定業(yè)務(wù)收益 22
設(shè)計(jì)完整體驗(yàn) 26
引導(dǎo)學(xué)以致用 30
推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 32
實(shí)施績效支持 34
評估學(xué)習(xí)結(jié)果 36
小結(jié) 39
行動指南 40
**法則 界定業(yè)務(wù)收益 44
績效至上 45
以原因?yàn)槠瘘c(diǎn) 48
以終為始 49
如何界定業(yè)務(wù)收益 61
結(jié)果計(jì)劃輪 64
規(guī)劃流程 80
管理項(xiàng)目組合 82
小結(jié) 87
行動指南 89
第二法則 設(shè)計(jì)完整體驗(yàn) 91
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程 93
“學(xué)習(xí)-成果”的四個階段 97
階段一：準(zhǔn)備 99
階段二：學(xué)習(xí) 116
階段三：轉(zhuǎn)化和應(yīng)用 117
階段四：評估 119
像學(xué)員一樣思考 123
小結(jié) 125
行動指南 128
第三法則 引導(dǎo)學(xué)以致用 130
以終為始 132
人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) 133
影響成功的其他因素 156
學(xué)習(xí)動機(jī) 161
檢查流程 172
小結(jié) 175
行動指南 177
第四法則 推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 179
界定學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 181
僅有豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不夠的 182
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化需要得到更多關(guān)注 189
問題出在哪里 191
轉(zhuǎn)化氛圍 195
管理者的作用 204
小結(jié) 225
行動指南 227
第五法則 實(shí)施績效支持 230
績效支持的力量 232
什么是績效支持 235
為什么績效支持能夠發(fā)揮作用 236
實(shí)施績效支持的*佳時機(jī) 238
績效支持的類型 240
什么是優(yōu)秀的績效支持 243
讓績效支持成為完整學(xué)習(xí)體驗(yàn)中不可或缺的內(nèi)容 246
新的技術(shù)、新的可能 249
人員 252
小結(jié) 268
行動指南 270
第六法則 評估學(xué)習(xí)結(jié)果 272
為什么要評估學(xué)習(xí)結(jié)果 273
指導(dǎo)原則 284
評估面臨的挑戰(zhàn) 306
執(zhí)著于“全靠自己”解決問題 313
學(xué)習(xí)結(jié)果的六步評估法 314
小結(jié) 341
行動指南 344
尾 聲 346
寫在*后 354
培訓(xùn)還有存在的意義嗎 4
培訓(xùn)是萬能藥嗎 9
學(xué)習(xí)與關(guān)鍵時刻 12
學(xué)習(xí)廢料 16
問題就在眼前，為何視而不見 18
多重挑戰(zhàn) 20
認(rèn)識6Ds?法則 21
界定業(yè)務(wù)收益 22
設(shè)計(jì)完整體驗(yàn) 26
引導(dǎo)學(xué)以致用 30
推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 32
實(shí)施績效支持 34
評估學(xué)習(xí)結(jié)果 36
小結(jié) 39
行動指南 40
**法則 界定業(yè)務(wù)收益 44
績效至上 45
以原因?yàn)槠瘘c(diǎn) 48
以終為始 49
如何界定業(yè)務(wù)收益 61
結(jié)果計(jì)劃輪 64
規(guī)劃流程 80
管理項(xiàng)目組合 82
小結(jié) 87
行動指南 89
第二法則 設(shè)計(jì)完整體驗(yàn) 91
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程 93
“學(xué)習(xí)-成果”的四個階段 97
階段一：準(zhǔn)備 99
階段二：學(xué)習(xí) 116
階段三：轉(zhuǎn)化和應(yīng)用 117
階段四：評估 119
像學(xué)員一樣思考 123
小結(jié) 125
行動指南 128
第三法則 引導(dǎo)學(xué)以致用 130
以終為始 132
人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) 133
影響成功的其他因素 156
學(xué)習(xí)動機(jī) 161
檢查流程 172
小結(jié) 175
行動指南 177
第四法則 推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 179
界定學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 181
僅有豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不夠的 182
學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化需要得到更多關(guān)注 189
問題出在哪里 191
轉(zhuǎn)化氛圍 195
管理者的作用 204
小結(jié) 225
行動指南 227
第五法則 實(shí)施績效支持 230
績效支持的力量 232
什么是績效支持 235
為什么績效支持能夠發(fā)揮作用 236
實(shí)施績效支持的*佳時機(jī) 238
績效支持的類型 240
什么是優(yōu)秀的績效支持 243
讓績效支持成為完整學(xué)習(xí)體驗(yàn)中不可或缺的內(nèi)容 246
新的技術(shù)、新的可能 249
人員 252
小結(jié) 268
行動指南 270
第六法則 評估學(xué)習(xí)結(jié)果 272
為什么要評估學(xué)習(xí)結(jié)果 273
指導(dǎo)原則 284
評估面臨的挑戰(zhàn) 306
執(zhí)著于“全靠自己”解決問題 313
學(xué)習(xí)結(jié)果的六步評估法 314
小結(jié) 341
行動指南 344
尾 聲 346
寫在*后 354
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將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果-學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6Ds法則-(第3版) 作者簡介
羅伊·波洛克博士，獸醫(yī)臨床醫(yī)師，6D公司首席學(xué)習(xí)官和聯(lián)合創(chuàng)始人，同時是《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》、《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果實(shí)踐手冊》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的聯(lián)合作者之一。羅伊一直致力于幫助個人和團(tuán)隊(duì)獲得成功。他既是一位廣受追捧的演說家，也是一名改善培訓(xùn)和發(fā)展項(xiàng)目成效的專業(yè)顧問。
安德魯·杰斐遜，法律博士，6D公司首席執(zhí)行官和聯(lián)合創(chuàng)始人，同時是《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》、《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果實(shí)踐手冊》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的聯(lián)合作者之一。安德魯是一名深受大家歡迎的演講者和顧問。卡爾霍恩·威克，碩士，F(xiàn)ort Hill Company創(chuàng)始人，《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》的聯(lián)合作者之一及《Learning Edge: How Smart Managers and Smart Companies Stay Ahead》的作者。卡爾霍恩因其關(guān)于改善管理者和企業(yè)績效的著作而享譽(yù)全球。2006年，Association of Learning Providers授予卡爾霍恩“年度思想領(lǐng)袖”稱號。 羅伊·波洛克博士，獸醫(yī)臨床醫(yī)師，6D公司首席學(xué)習(xí)官和聯(lián)合創(chuàng)始人，同時是《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》、《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果實(shí)踐手冊》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的聯(lián)合作者之一。羅伊一直致力于幫助個人和團(tuán)隊(duì)獲得成功。他既是一位廣受追捧的演說家，也是一名改善培訓(xùn)和發(fā)展項(xiàng)目成效的專業(yè)顧問。
卡爾霍恩·威克，碩士，F(xiàn)ort Hill Company創(chuàng)始人，《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》的聯(lián)合作者之一及《Learning Edge: How Smart Managers and Smart Companies Stay Ahead》的作者。卡爾霍恩因其關(guān)于改善管理者和企業(yè)績效的著作而享譽(yù)全球。2006年，Association of Learning Providers授予卡爾霍恩“年度思想領(lǐng)袖”稱號。
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