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規(guī)矩成方圓-園長(zhǎng)流程管理能力的提升 版權(quán)信息
- ISBN：9787303209866
- 條形碼：9787303209866 ; 978-7-303-20986-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
規(guī)矩成方圓-園長(zhǎng)流程管理能力的提升 本書特色
張春炬等著的《規(guī)矩成方圓——園長(zhǎng)流程管理能力的提升/幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書》具有以下三個(gè)特點(diǎn)。 一是科學(xué)性。流程管理源于企業(yè)管理實(shí)踐，是企業(yè)管理規(guī)范化、效率化、績(jī)效優(yōu)化的成功探索，是當(dāng)代流行的管理范式。盡管著者來自幼兒園一線，但沒有 二是全面性。本書的組織由理論到實(shí)踐，邏輯緊密，全面闡述了流程管理在幼兒園各個(gè)方面管理的應(yīng)用。全書共分五章，分別介紹了流程管理的理論及其在幼兒園中的應(yīng)用；幼兒園管理的重中之重——流程管理如何在教師教學(xué)管理和行政管理的關(guān)鍵事件中發(fā)揮作用；流程管理在實(shí)踐中的一些思考，流程管理在幼兒園中實(shí)踐可能會(huì)遇到的注意事項(xiàng)等。書中把幼兒園的管理工作細(xì)化為十大流程：的全面管理工作。 三是實(shí)用性。提高幼兒園管理的實(shí)效性是每一位園長(zhǎng)關(guān)注的核心問題，“舉實(shí)例”是幫助讀者將理論應(yīng)用于實(shí)踐的有效方法。本書以“夾敘夾例”的方式將流程管理的每一個(gè)內(nèi)容配以案例，為讀者提供了應(yīng)用流程管理的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使讀者能夠既對(duì)內(nèi)容清楚理解，又學(xué)會(huì)了如何有效執(zhí)行。特別是對(duì)新園、小園等不太規(guī)范的幼兒園園長(zhǎng)以及初任園長(zhǎng)來講，本書具有良好的實(shí)用性與可操作性。
規(guī)矩成方圓-園長(zhǎng)流程管理能力的提升 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本套叢書緊密圍繞新頒布的《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》策劃，突出強(qiáng)調(diào)“引領(lǐng)發(fā)展”“能力為重”理念，將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)劃園所發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境六大專業(yè)職責(zé)，具體分解為規(guī)劃計(jì)劃制定、政策法律解讀、園所文化建設(shè)、保教工作指導(dǎo)、教科研管理、課程領(lǐng)導(dǎo)、支持教師專業(yè)發(fā)展、流程管理、后勤管理、安全管理、衛(wèi)生保健管理、公共關(guān)系管理、家長(zhǎng)工作等，每一部分單獨(dú)成冊(cè)，首先論述該方面工作的重要意義及其內(nèi)涵，再從園長(zhǎng)所需專業(yè)能力角度進(jìn)行細(xì)化分析，提供提升能力的實(shí)用策略和案例。總體而言，全套叢書注重理論闡述和案例分析的融合，可讀性和指導(dǎo)性較強(qiáng)。本套叢書可作為幼兒園園長(zhǎng)及相關(guān)管理者培訓(xùn)教材，也可作為幼兒園管理者的日常工作指導(dǎo)用書。選題特色：1.實(shí)用性，針對(duì)能力發(fā)展、工作需要提供針對(duì)性的實(shí)用策略和案例分析；2.時(shí)代性，緊密結(jié)合《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及幼兒園管理新理念編寫；3.專業(yè)性，編寫團(tuán)隊(duì)為很好教研員、園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)等，具有豐富的管理和科研經(jīng)歷。
規(guī)矩成方圓-園長(zhǎng)流程管理能力的提升 目錄
**章 流程管理概述
**節(jié) 流程管理與流程
一、流程管理
二、流程
第二節(jié) 流程管理對(duì)幼兒園的重要性
一、幼兒園管理現(xiàn)狀的需要
二、提升教師專業(yè)素質(zhì)的需要
三、提高幼兒園工作效益的需要
第三節(jié) 幼兒園流程管理中需要哪些流程
一、常規(guī)工作流程從細(xì)節(jié)出發(fā)，嚴(yán)明紀(jì)律，提高質(zhì)量
二、應(yīng)急工作流程以預(yù)防為主，穩(wěn)中求細(xì)，確保安全
第四節(jié) 流程是這樣形成的
一、流程制定的原則
二、流程的制定與梳理
三、流程圖的繪制與評(píng)價(jià)
第五節(jié) 不要為了流程而制定流程
一、明確流程是用來干什么的
二、厘清流程和程序的關(guān)系
三、在流程制定和優(yōu)化過程中要注意兩個(gè)問題
第二章 教學(xué)管理流程
**節(jié) 系統(tǒng)化的教師培養(yǎng)
一、新教師的入職培養(yǎng)
二、在園教師的專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 規(guī)范化的一日常規(guī)
一、教師工作的組織
二、幼兒生活程序的習(xí)得
第三節(jié) 嚴(yán)謹(jǐn)化的教科研
一、流程引領(lǐng)園本教研
二、流程保障課題研究
第四節(jié) 和諧化的家園共育
一、家長(zhǎng)會(huì)組織流程——讓溝通變得更高效
二、家長(zhǎng)開放日流程——讓展示變得更全面
三、家訪工作流程——讓了解變得更深入
第五節(jié) 協(xié)調(diào)化的活動(dòng)策劃
一、幼兒園大型活動(dòng)的內(nèi)涵
二、大型活動(dòng)的實(shí)施
三、大型活動(dòng)中不同人員的協(xié)調(diào)化配合
第三章 行政管理流程
**節(jié) 科學(xué)化的膳食管理
一、穩(wěn)中求細(xì)，科學(xué)制定食譜
二、穩(wěn)中求嚴(yán)，把好食堂進(jìn)口關(guān)
第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化的安全管理
一、安全意識(shí)，預(yù)防為主
二、安全管理，運(yùn)用流程
三、以流程找問題，關(guān)注即服務(wù)
第三節(jié) 條理化的資產(chǎn)管理
一、“采購驗(yàn)收流程”助力“管家婆”
二、“出入庫流程”保證“物盡其用”
三、“固定資產(chǎn)流程”明確“物品負(fù)責(zé)人”
第四節(jié) 嚴(yán)格化的衛(wèi)生保健
一、觀察與體檢并重，做好基礎(chǔ)監(jiān)測(cè)
二、完善預(yù)防接種流程，加強(qiáng)傳染病的管理
三、加強(qiáng)伙委會(huì)管理，實(shí)現(xiàn)家園共育
第五節(jié) 系統(tǒng)化的入園管理
一、招生宣傳講究規(guī)范化
二、物品選擇講究自主化
三、入園體驗(yàn)講究漸進(jìn)化
第四章 流程管理帶來的變化
**節(jié) 教師職責(zé)分工明晰
一、流程中的角色定位決定教師的職責(zé)
二、流程中的職責(zé)要求規(guī)范角色定位
第二節(jié) 幼兒活動(dòng)井然有序
一、輕松的活動(dòng)源于秩序的過程
二、科學(xué)的流程創(chuàng)設(shè)秩序的氛圍
第三節(jié) 園所管理高效嚴(yán)謹(jǐn)
一、重新修訂，啟動(dòng)流程管理
二、繪制流程，規(guī)范安全管理
三、流程實(shí)踐，提升安全意識(shí)
第五章 流程應(yīng)用引發(fā)的思考
**節(jié) 流程中的角色轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 制度、流程與職責(zé)三者關(guān)系
一、認(rèn)識(shí)三個(gè)概念
二、對(duì)三者關(guān)系的思考
三、三者均要在動(dòng)態(tài)變化中不斷建設(shè)
第三節(jié) 流程的質(zhì)效該如何檢驗(yàn)
一、檢驗(yàn)流程質(zhì)效的原則與方法
二、幼兒園檢驗(yàn)流程質(zhì)效的實(shí)踐
第四節(jié) 流程的獎(jiǎng)懲如何實(shí)施
一、流程獎(jiǎng)懲的目的和意義
二、流程獎(jiǎng)懲的原則
三、流程獎(jiǎng)懲的特點(diǎn)
第五節(jié) 讓流程逐漸成為一種習(xí)慣
一、讓流程成為習(xí)慣，前提在于加深認(rèn)識(shí)
二、讓流程成為習(xí)慣，關(guān)鍵在于理念培養(yǎng)
三、讓流程成為習(xí)慣，核心在于行為養(yǎng)成
四、讓流程成為習(xí)慣，重要的是督導(dǎo)與落實(shí)
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