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包郵 2015-2016-知行統(tǒng)一路:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
作者：陳忠衛(wèi)主編
開本：
32開
頁數(shù)：
280
本類榜單：社會科學(xué)銷量榜
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2015-2016-知行統(tǒng)一路:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787509642085
- 條形碼：9787509642085 ; 978-7-5096-4208-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2015-2016-知行統(tǒng)一路:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 本書特色
《知行統(tǒng)一路：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究（2015-2016）》旨在探索本科生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、研究生創(chuàng)業(yè)研究與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師案例指導(dǎo)“三位-體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育道路。《知行統(tǒng)一路：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究（2015-2016）》包括三大部分：一是專家學(xué)術(shù)報告的觀點(diǎn)摘錄。二是創(chuàng)業(yè)案例論文及導(dǎo)師點(diǎn)評，所有案例研究對象均為校園孵化器內(nèi)落戶企業(yè)，所有創(chuàng)業(yè)案例論文均由在校碩士研究生撰寫完成，經(jīng)由研討會分享交流并獲獎；同時，研究生論文指導(dǎo)教師還對案例論文做出了富有啟發(fā)性的點(diǎn)評。三是安徽財經(jīng)大學(xué)和安徽科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果總結(jié)報告。
2015-2016-知行統(tǒng)一路:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 內(nèi)容簡介
《知行統(tǒng)一路：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究（2015-2016）》旨在探索本科生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、研究生創(chuàng)業(yè)研究與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師案例指導(dǎo)“三位-體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育道路。《知行統(tǒng)一路：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究（2015-2016）》包括三大部分：一是專家學(xué)術(shù)報告的觀點(diǎn)摘錄。二是創(chuàng)業(yè)案例論文及導(dǎo)師點(diǎn)評，所有案例研究對象均為校園孵化器內(nèi)落戶企業(yè)，所有創(chuàng)業(yè)案例論文均由在校碩士研究生撰寫完成，經(jīng)由研討會分享交流并獲獎；同時，研究生論文指導(dǎo)教師還對案例論文做出了富有啟發(fā)性的點(diǎn)評。三是安徽財經(jīng)大學(xué)和安徽科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果總結(jié)報告。
2015-2016-知行統(tǒng)一路:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 目錄
**篇 專家觀點(diǎn)
創(chuàng)業(yè)時代和創(chuàng)業(yè)教育之想象
風(fēng)險偏好、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
國外應(yīng)用型高校教育實(shí)踐與啟示
創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的形成
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵成功要素——基于權(quán)力配置的視角
當(dāng)代大學(xué)生的必然選擇
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：從模擬、模仿到創(chuàng)造
基于實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教育
第二篇 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例研究與點(diǎn)評
社會網(wǎng)絡(luò)中信任關(guān)系對鬧鬧音樂成長棧的動態(tài)影響
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)前的必修課：和誰一起去創(chuàng)業(yè)
在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力研究——基于百問百答與百度知道的比較**篇 專家觀點(diǎn)
創(chuàng)業(yè)時代和創(chuàng)業(yè)教育之想象
風(fēng)險偏好、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
國外應(yīng)用型高校教育實(shí)踐與啟示
創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的形成
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵成功要素——基于權(quán)力配置的視角
當(dāng)代大學(xué)生的必然選擇
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：從模擬、模仿到創(chuàng)造
基于實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教育
第二篇 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例研究與點(diǎn)評
社會網(wǎng)絡(luò)中信任關(guān)系對鬧鬧音樂成長棧的動態(tài)影響
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)前的必修課：和誰一起去創(chuàng)業(yè)
在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力研究——基于百問百答與百度知道的比較
【導(dǎo)師點(diǎn)評】互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功與否的決定性因素：創(chuàng)業(yè)能力
永誠財稅創(chuàng)業(yè)企業(yè)合法性及其獲取策略研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】合法性——新創(chuàng)企業(yè)的“門檻”
樂享從動漫形象到衍生產(chǎn)品的開發(fā)機(jī)制
【導(dǎo)師點(diǎn)評】匠心支撐創(chuàng)意
新風(fēng)向快遞傳媒競爭優(yōu)勢的形成與維持
【導(dǎo)師點(diǎn)評】新創(chuàng)企業(yè)競爭優(yōu)勢的形成與維持：一項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)
尚藝文化紀(jì)念品工作室創(chuàng)業(yè)模式分析
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)意味著行動實(shí)踐
互聯(lián)網(wǎng)思維下年年家玻璃小鋪創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與開發(fā)
【導(dǎo)師點(diǎn)評】互聯(lián)網(wǎng)思維的核心：用戶導(dǎo)向
安財心緣社會創(chuàng)業(yè)動機(jī)初探
【導(dǎo)師點(diǎn)評】社會創(chuàng)業(yè)：夢想的價值
荔枝傳媒創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生影響因素探索性案例研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵
木子里顧客滿意的個性化定制三階段研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】個性化定制：新創(chuàng)企業(yè)打開市場之門的良方
“手機(jī)SPA”的商業(yè)模式創(chuàng)新研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】縫隙創(chuàng)新：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的務(wù)實(shí)選擇
樂活家居創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意不確定性分析及其克服
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)意：創(chuàng)業(yè)的前奏
天利運(yùn)動創(chuàng)業(yè)者機(jī)會發(fā)現(xiàn)與市場創(chuàng)新
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)過程：激情與恒心的融合
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)分析——以璐芳美美妝創(chuàng)業(yè)為例
【導(dǎo)師點(diǎn)評】大學(xué)生創(chuàng)意能力教育的挑戰(zhàn)性
……
第三篇 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
后記信息
創(chuàng)業(yè)時代和創(chuàng)業(yè)教育之想象
風(fēng)險偏好、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
國外應(yīng)用型高校教育實(shí)踐與啟示
創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的形成
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵成功要素——基于權(quán)力配置的視角
當(dāng)代大學(xué)生的必然選擇
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：從模擬、模仿到創(chuàng)造
基于實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教育
第二篇 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例研究與點(diǎn)評
社會網(wǎng)絡(luò)中信任關(guān)系對鬧鬧音樂成長棧的動態(tài)影響
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)前的必修課：和誰一起去創(chuàng)業(yè)
在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力研究——基于百問百答與百度知道的比較**篇 專家觀點(diǎn)
創(chuàng)業(yè)時代和創(chuàng)業(yè)教育之想象
風(fēng)險偏好、企業(yè)家精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
國外應(yīng)用型高校教育實(shí)踐與啟示
創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的形成
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵成功要素——基于權(quán)力配置的視角
當(dāng)代大學(xué)生的必然選擇
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：從模擬、模仿到創(chuàng)造
基于實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教育
第二篇 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例研究與點(diǎn)評
社會網(wǎng)絡(luò)中信任關(guān)系對鬧鬧音樂成長棧的動態(tài)影響
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)前的必修課：和誰一起去創(chuàng)業(yè)
在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力研究——基于百問百答與百度知道的比較
【導(dǎo)師點(diǎn)評】互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功與否的決定性因素：創(chuàng)業(yè)能力
永誠財稅創(chuàng)業(yè)企業(yè)合法性及其獲取策略研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】合法性——新創(chuàng)企業(yè)的“門檻”
樂享從動漫形象到衍生產(chǎn)品的開發(fā)機(jī)制
【導(dǎo)師點(diǎn)評】匠心支撐創(chuàng)意
新風(fēng)向快遞傳媒競爭優(yōu)勢的形成與維持
【導(dǎo)師點(diǎn)評】新創(chuàng)企業(yè)競爭優(yōu)勢的形成與維持：一項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)
尚藝文化紀(jì)念品工作室創(chuàng)業(yè)模式分析
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)意味著行動實(shí)踐
互聯(lián)網(wǎng)思維下年年家玻璃小鋪創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與開發(fā)
【導(dǎo)師點(diǎn)評】互聯(lián)網(wǎng)思維的核心：用戶導(dǎo)向
安財心緣社會創(chuàng)業(yè)動機(jī)初探
【導(dǎo)師點(diǎn)評】社會創(chuàng)業(yè)：夢想的價值
荔枝傳媒創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生影響因素探索性案例研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵
木子里顧客滿意的個性化定制三階段研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】個性化定制：新創(chuàng)企業(yè)打開市場之門的良方
“手機(jī)SPA”的商業(yè)模式創(chuàng)新研究
【導(dǎo)師點(diǎn)評】縫隙創(chuàng)新：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的務(wù)實(shí)選擇
樂活家居創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意不確定性分析及其克服
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)意：創(chuàng)業(yè)的前奏
天利運(yùn)動創(chuàng)業(yè)者機(jī)會發(fā)現(xiàn)與市場創(chuàng)新
【導(dǎo)師點(diǎn)評】創(chuàng)業(yè)過程：激情與恒心的融合
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)分析——以璐芳美美妝創(chuàng)業(yè)為例
【導(dǎo)師點(diǎn)評】大學(xué)生創(chuàng)意能力教育的挑戰(zhàn)性
……
第三篇 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
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2015-2016-知行統(tǒng)一路:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 作者簡介
陳忠衛(wèi)，浙江東陽人，現(xiàn)為安徽財經(jīng)大學(xué)副校長、教授，山東大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)博士生導(dǎo)師，兼任安徽財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長研究所所長、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)成長學(xué)科特區(qū)首席專家，中國企業(yè)管理研究會常務(wù)副理事長，教育部高等學(xué)校工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。先后曾主持完成國家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，國家社會科學(xué)基金1項(xiàng)，省部級課題近20項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇，出版著作《創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)企業(yè)家精神的動態(tài)性研究》、《可雇傭型心理契約及其管理策略研究》以及譯著《創(chuàng)業(yè)計劃書：從創(chuàng)意到方案》等。
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