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理解科學(xué)推理 版權(quán)信息
- ISBN：9787030280237
- 條形碼：9787030280237 ; 978-7-03-028023-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
理解科學(xué)推理 內(nèi)容簡介
如何幫助學(xué)生有效掌握理解和評估科學(xué)資料的認知技能，是培養(yǎng)和提高學(xué)生普遍的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。 《理解科學(xué)譯叢：理解科學(xué)推理》作者從理論假設(shè)、統(tǒng)計和因果假設(shè)，以及制定決策之標準模型三個方面展開論述，并運用與大學(xué)生活緊密相關(guān)的一系列有趣案例展開分析，總結(jié)出簡潔可行的六步程序。 《理解科學(xué)譯叢：理解科學(xué)推理》清晰有效的邏輯結(jié)構(gòu)安排，廣泛選用科學(xué)中已經(jīng)發(fā)表的并十分有趣的科學(xué)案例，這不公使得《理解科學(xué)譯叢：理解科學(xué)推理》易于學(xué)習(xí)掌握，而且必定使讀者獲益匪淺。 《理解科學(xué)譯叢：理解科學(xué)推理》適合科技哲學(xué)、科學(xué)史、科學(xué)社會學(xué)、科技政策等號業(yè)及相關(guān)專業(yè)的師生及對此感興趣的大眾讀者閱讀。
理解科學(xué)推理 目錄
叢書序
前言
致謝
第1章 為什么理解科學(xué)推理？
1．1 為什么學(xué)習(xí)科學(xué)推理？
1．2 一些初級的例子
1．3 如何學(xué)習(xí)科學(xué)推理
第1部分 理論假設(shè)
第2章 理解和評價理論假設(shè)
2．1 雙螺旋結(jié)構(gòu)：一則案例的學(xué)習(xí)
2．2 理解科學(xué)中的事件
2．3 模型和理論
2．4 來自真實世界的數(shù)據(jù)
2．5 由模型得出的預(yù)測
2．6 科學(xué)事件的組成部分
2．7 評價理論假設(shè)
2．8 評價理論假設(shè)的一套程序
2．9 程序為什么會起作用
2．10 程序是如何發(fā)生作用的：三個實例
2．11 判決性實驗
2．12 模型開發(fā)
練習(xí)
第3章 歷史事件
3．1 金星的狀態(tài)
3．2 牛頓和哈雷彗星
3．3 燃素說的衰落
3．4 達爾文與進化論
3．5 孟德爾的遺傳學(xué)
3．6 地質(zhì)學(xué)革命
練習(xí)
第4章 邊緣科學(xué)
4．1 弗洛伊德心理學(xué)
4．2 占星術(shù)
4．3 外星人到訪
4．4 輪回轉(zhuǎn)世
4．5 超感覺
4．6 舉證責任
練習(xí)
第2部分 統(tǒng)計和因果假設(shè)
第5章 統(tǒng)計模型和概率
5．1 為什么統(tǒng)計和概率模型是重要的
5．2 統(tǒng)計研究的基本要素
5．3 比例和分布
5．4 簡單的相關(guān)性
5．5 相關(guān)性的對稱性
5．6 相關(guān)性強度
5．7 概率模型
5．8 輕率的法官
5．9 抽樣
5．10 大數(shù)量抽樣
5．11 不等概率抽樣
附錄
練習(xí)
第6章 評估統(tǒng)計假設(shè)
6．1 估算
6．2 估算分布和相關(guān)性
6．3 統(tǒng)計顯著性
6．4 調(diào)查抽樣
6．5 評估統(tǒng)計假設(shè)
6．6 評價統(tǒng)計假設(shè)的程序
6．7 抽樣調(diào)查存在的問題
附件
練習(xí)
第7章 因果模型
7．1 相關(guān)性與因果性
7．2 個體因果模型
7．3 抽樣總體因果模型
7．4 因果因子的效率
7．5 總結(jié)：因果性怎樣不同于相關(guān)性
練習(xí)
第8章 評價因果模型
8．1 糖精與癌癥
8．2 隨機實驗設(shè)計
8．3 雙盲研究
8．4 精神分裂與遺傳
8．5 前瞻性設(shè)計
8．6 精神分裂病因?qū)W和DTNBP1基因
8．7 回溯性設(shè)計
8．8 因果假設(shè)的統(tǒng)計證據(jù)
8．9 小結(jié)
練習(xí)
第3部分 知識、價值和決策
第9章 決策制定模型
9．1 選項
9．2 世界的狀態(tài)
9．3 結(jié)果
9．4 賦值
9．5 科學(xué)知識與決策戰(zhàn)略
9．6 確定性決策制定
9．7 完全不確定性決策制定
9．8 風(fēng)險決策制定
9．9 現(xiàn)代效用理論
9．10 小結(jié)
練習(xí)
第10章 評估決策
10．1 評估決策的一種程序
10．2 涉及低概率的決策
10．3 涉及適中概率的決策
10．4 確定性政策制定
練習(xí)
譯后記
前言
致謝
第1章 為什么理解科學(xué)推理？
1．1 為什么學(xué)習(xí)科學(xué)推理？
1．2 一些初級的例子
1．3 如何學(xué)習(xí)科學(xué)推理
第1部分 理論假設(shè)
第2章 理解和評價理論假設(shè)
2．1 雙螺旋結(jié)構(gòu)：一則案例的學(xué)習(xí)
2．2 理解科學(xué)中的事件
2．3 模型和理論
2．4 來自真實世界的數(shù)據(jù)
2．5 由模型得出的預(yù)測
2．6 科學(xué)事件的組成部分
2．7 評價理論假設(shè)
2．8 評價理論假設(shè)的一套程序
2．9 程序為什么會起作用
2．10 程序是如何發(fā)生作用的：三個實例
2．11 判決性實驗
2．12 模型開發(fā)
練習(xí)
第3章 歷史事件
3．1 金星的狀態(tài)
3．2 牛頓和哈雷彗星
3．3 燃素說的衰落
3．4 達爾文與進化論
3．5 孟德爾的遺傳學(xué)
3．6 地質(zhì)學(xué)革命
練習(xí)
第4章 邊緣科學(xué)
4．1 弗洛伊德心理學(xué)
4．2 占星術(shù)
4．3 外星人到訪
4．4 輪回轉(zhuǎn)世
4．5 超感覺
4．6 舉證責任
練習(xí)
第2部分 統(tǒng)計和因果假設(shè)
第5章 統(tǒng)計模型和概率
5．1 為什么統(tǒng)計和概率模型是重要的
5．2 統(tǒng)計研究的基本要素
5．3 比例和分布
5．4 簡單的相關(guān)性
5．5 相關(guān)性的對稱性
5．6 相關(guān)性強度
5．7 概率模型
5．8 輕率的法官
5．9 抽樣
5．10 大數(shù)量抽樣
5．11 不等概率抽樣
附錄
練習(xí)
第6章 評估統(tǒng)計假設(shè)
6．1 估算
6．2 估算分布和相關(guān)性
6．3 統(tǒng)計顯著性
6．4 調(diào)查抽樣
6．5 評估統(tǒng)計假設(shè)
6．6 評價統(tǒng)計假設(shè)的程序
6．7 抽樣調(diào)查存在的問題
附件
練習(xí)
第7章 因果模型
7．1 相關(guān)性與因果性
7．2 個體因果模型
7．3 抽樣總體因果模型
7．4 因果因子的效率
7．5 總結(jié)：因果性怎樣不同于相關(guān)性
練習(xí)
第8章 評價因果模型
8．1 糖精與癌癥
8．2 隨機實驗設(shè)計
8．3 雙盲研究
8．4 精神分裂與遺傳
8．5 前瞻性設(shè)計
8．6 精神分裂病因?qū)W和DTNBP1基因
8．7 回溯性設(shè)計
8．8 因果假設(shè)的統(tǒng)計證據(jù)
8．9 小結(jié)
練習(xí)
第3部分 知識、價值和決策
第9章 決策制定模型
9．1 選項
9．2 世界的狀態(tài)
9．3 結(jié)果
9．4 賦值
9．5 科學(xué)知識與決策戰(zhàn)略
9．6 確定性決策制定
9．7 完全不確定性決策制定
9．8 風(fēng)險決策制定
9．9 現(xiàn)代效用理論
9．10 小結(jié)
練習(xí)
第10章 評估決策
10．1 評估決策的一種程序
10．2 涉及低概率的決策
10．3 涉及適中概率的決策
10．4 確定性政策制定
練習(xí)
譯后記
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理解科學(xué)推理 節(jié)選
《理解科學(xué)譯叢：理解科學(xué)推理》： 作為一種技能的推理 我們建議你把學(xué)習(xí)科學(xué)推理想象為學(xué)習(xí)一種新的技能，例如，彈鋼琴或打網(wǎng)球。學(xué)習(xí)一種新的技能并不是僅僅通過閱讀就可以學(xué)會的，你必須真正地在實踐中操作。因此，練習(xí)題的目的在于向你提供一種實踐你的推理技能的機會。 處理這些練習(xí)的正確方式如下：首先，學(xué)習(xí)文中的相關(guān)部分以及任何相關(guān)講義的注釋，直到你認為你理解了整體規(guī)則。要特別關(guān)注文章本身安排好的實例。然后，在不翻看《理解科學(xué)譯叢：理解科學(xué)推理》和筆記中相關(guān)內(nèi)容的情況下，盡力完成布置的練習(xí)。如果你在處理某一問題時陷入困境，可以花10～15分鐘來考慮這一問題，但不要花更長時間。繼續(xù)做下面一個問題。或許后面的問題會給你提供解決前面問題的線索。如果過了一會兒仍然有一些你無法解決的問題，回頭來看課文或你的筆記，來看一看你是否可以通過自身的努力發(fā)現(xiàn)你做錯了些什么。如果經(jīng)過確實的努力之后，即經(jīng)過另外10-15分鐘的努力思考，你依然不知道出了什么錯，就該向其他人咨詢，或者向你的同學(xué)或?qū)熣埥獭Ｓ涀∥闹刑囟ㄕ鹿?jié)給出的資料具有積累的趨勢。如果在開始時你遺漏了某些重要的內(nèi)容，或許在整個過程中你都會處于迷惑狀態(tài)。 要牢記做練習(xí)的目的不是僅僅為了在一張紙上得出正確的答案，真正的目的是為了發(fā)展一種技能，這種技能可以使你不依賴書本就能夠從事更多的練習(xí)。這樣你在智力游戲和測驗中很可能就不需要求助課本了。更加重要的是，當你在日常情形下需要評價科學(xué)推理時，你就不再需要課本了。這就是形成推理技能所得到的真正回報。 把推理看做是一種技能的另一層含義是，你必須有規(guī)律地練習(xí)。把每章安排的練習(xí)完成。不要平時不練習(xí)而在考前的一個晚上臨陣磨槍。沒有人想在網(wǎng)球比賽或鋼琴演奏會舉行之前的一個晚上不睡覺而整晚練習(xí)。整晚不睡來為一場推理技能的考試做準備幾乎像是一個傻子，這不會起任何作用。 *后，像在音樂和體育方面一樣，變得非常善于科學(xué)推理既需要練習(xí)也需要天賦。然而，成為一個一般水平的人主要需要練習(xí)和少許的天賦。對于大多數(shù)人來說，一般水平的科學(xué)推理技能已經(jīng)足夠好了。因此要一點一點地來發(fā)展你的技能。當你面對一種測驗時，你只需要自然而然地做，而且你也可以在現(xiàn)實生活中應(yīng)付自如。 ……
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