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教育新秩序叢書:王牌學生是這煉成的——開啟“學生為王”的鑰匙 版權信息
- ISBN：9787569909999
- 條形碼：9787569909999 ; 978-7-5699-0999-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育新秩序叢書:王牌學生是這煉成的——開啟“學生為王”的鑰匙 本書特色
品牌學生的“王”字，豐富的內涵在本書中得到更深入的挖掘。“王”字上端那條橫線指的是學生，即學生是教育服務的主體；底端那條橫線指的是教師，即教師將發揮著基礎性奠基作用；中間那條橫線指的是家庭和社會，即結合家庭和社會迸發出教育全力；中間的豎線指的是培育品牌學生的教育支柱，貫穿三者的強大支撐體。
此書是一本針砭時弊、破立結合的書，一本極力推崇踐行“學生為王”及“卓越教育”的理念的書。全書五個章節，即現代教育需要用“學生為王”的理念重新定格卓越教育，教師是孕育王者靈魂的雕塑師，構建卓越的課堂教學及構建培育品牌學生的學校教育，需要三方攜手共創王之沃土。全書盡是詮釋培育“學生為王”的內涵及策略，詮釋“培育品牌學生”是一種教育信念，是一種教育思想，是一種教育行動，是一種教育擔當。
教育新秩序叢書:王牌學生是這煉成的——開啟“學生為王”的鑰匙 內容簡介
王牌學生的“王”字，豐富的內涵在本書中得到更深入的挖掘。“王”字上端那條橫線指的是學生，即學生是教育服務的主體；底端那條橫線指的是教師，即教師將發揮著基礎性奠基作用；中間那條橫線指的是家庭和社會，即結合家庭和社會迸發出教育全力；中間的豎線指的是培育王牌學生的教育支柱，貫穿三者的強大支撐體。 此書是一本針砭時弊、破立結合的書，一本極力推崇踐行“學生為王”及“卓越教育”的理念的書。全書五個章節，即現代教育需要用“學生為王”的理念重新定格卓越教育，教師是孕育王者靈魂的雕塑師，構建卓越的課堂教學及構建培育王牌學生的學校教育，需要三方攜手共創王之沃土。全書盡是詮釋培育“學生為王”的內涵及策略，詮釋“培育王牌學生”是一種教育信念，是一種教育思想，是一種教育行動，是一種教育擔當。
教育新秩序叢書:王牌學生是這煉成的——開啟“學生為王”的鑰匙 目錄
**章 用“王”字上端橫線重新定格教育 一、對當今教育的不完全批判 二、培養王牌學生之教育的內涵界定 三、王牌學生之教育是時代的需求第二章 教師：孕育王者靈魂的雕塑師 一、培育王牌學生的教育觀根植于教師心中 二、培育王牌學生之教師的素質 三、培育王牌學生之教師的定位 四、培育王牌學生之教師的成長第三章 構建培育王牌學生的課堂教學 一、培育王牌學生的課堂特性 二、構建培育王牌學生的課堂 三、探尋培育王牌學生的課堂根基 四、譜寫王者課堂三部曲：新穎、充盈、高效第四章 構建培育王牌學生的學校教育 一、管理者視野 二、學生組織與團隊建設 三、有效實現學校教育第五章 攜手三方合力共創王之沃土 一、家庭教育是王者啟航的支撐 二、社會教育是王者鍛造的熔爐 三、三方聯動是培育王牌學生的保障結語
展開全部
教育新秩序叢書:王牌學生是這煉成的——開啟“學生為王”的鑰匙 作者簡介
鐘發全，重慶石柱人，酷愛教育科研，人稱“中國教育元規則研究**人”，教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。自1999年始，自發構建“對討論式教學的探索”小課題，3年煉獄奠定從事基礎教育研究的基礎。自2006年始，組建“教育元規則”研究團隊，開啟“教育新秩序”研究。迄今為止，已有160篇左右的教育類文章發表于《人民教育》、《中國教育報》等幾十家刊物，并有專著、合著、編著《學做學者》、《教育，春天里的發現》、《走出困局，做幸福教師》等31本。
付建軍，1977年生，本科學歷，高級講師。現任安徽省蕭縣教師進修學校副校長。宿州市教師培訓專家，蕭縣中小學國培授課指導教師，多次被評為市縣級很好教師和很好教育工作者，安徽省骨干培訓者。主持省市級教科研課題兩項。多篇教學論文在國家刊物上發表。
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