掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
教育新秩序叢書:教師需要站著成長——讓教師成為站著的英雄 版權信息
- ISBN：9787569911015
- 條形碼：9787569911015 ; 978-7-5699-1101-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育新秩序叢書:教師需要站著成長——讓教師成為站著的英雄 本書特色
《教師需要站著成長 讓教師成為站著的英雄/教育新秩序叢書》從現今教師的實際狀況，有理有據地反思了許多教師不追進取，以教書為業的弊病。《教師需要站著成長 讓教師成為站著的英雄/教育新秩序叢書》作者從精神、思想、基礎、學問、行動五個方面提出了努力的途徑與方法，有許多精辟的論述和有效的舉措。其中“站著成長的基礎”，從前、后、上、下、左、右方位，闡說夯實基礎的重要性，令人耳目一新。《教師需要站著成長 讓教師成為站著的英雄/教育新秩序叢書》內容全面，論證嚴謹，結構清晰，具有很實際的說服力，對于中小學教師提升自身修養有一定的系統性和指導意義。象紀實”訴說心曲，“經典故事”尋覓法寶，“新思考”開啟思維，“行動指南”指點迷津。一本理性思考成功的書，一本洗禮頭腦風暴的書，一本喚醒心靈前行動力的書——教師不能沒有的朋友。
教育新秩序叢書:教師需要站著成長——讓教師成為站著的英雄 內容簡介
站著成長——教師內涵發展*基本的要求。它彰顯的是教師的精神和思想，永遠的追求和需要守住的成長底線。 本書意在激勵教師以站著的方式獲得成功。全書5個章節，講述了站著成長的精神、站著成長的思想、站著成長的基礎、站著成長的學問和站著成長的行動。全書力求字字訴說教師成長之心聲，篇篇探尋教師優秀之根本，章章開啟教師幸福之道路。 擁有此書，儼然擁有一位*誠摯的朋友。“現象紀實”訴說心曲， “經典故事”尋覓法寶，“新思考”開啟思維，“行動指南”指點迷津。一本理性思考成功的書，一本洗禮頭腦風暴的書，一本喚醒心靈前行動力的書——教師不能沒有的朋友。
教育新秩序叢書:教師需要站著成長——讓教師成為站著的英雄 目錄
**章 站著成長的精神
一、精神的表白
二、教師成功在于主動精神
三、優化自己的精神世界
四、孕育職業精神
五、創造精神業績
第二章 站著成長的思想
一、構建不分段的邏輯
二、思想泥潭
三、教育與生命的分離
四、仰望星空——用行動塑造思想
五、今天的行動，不能沒有明天的思想
**章 站著成長的精神
一、精神的表白
二、教師成功在于主動精神
三、優化自己的精神世界
四、孕育職業精神
五、創造精神業績
第二章 站著成長的思想
一、構建不分段的邏輯
二、思想泥潭
三、教育與生命的分離
四、仰望星空——用行動塑造思想
五、今天的行動，不能沒有明天的思想
第三章 站著成長的基礎
一、成功人生的前面
二、成功人生的后面
三、成功人生的上面
四、成功人生的下面
五、成功人生的左面
六、成功人生的右面
第四章 站著成長的學問
一、向課堂之外延伸人格
二、課堂是習慣的集合
三、有學問的教師的一大賣點
四、學會投入
五、創建自己的無形資源
第五章 站著成長的教育行動
一、走在教育的路上謀名利
二、拯救自己的還是所受的教育
三、走向公眾
四、加強行動項目建設
五、越戰越勇
花絮
1．那座門是墻不是墻
2．元規則？顯規則？
后記信息
一、精神的表白
二、教師成功在于主動精神
三、優化自己的精神世界
四、孕育職業精神
五、創造精神業績
第二章 站著成長的思想
一、構建不分段的邏輯
二、思想泥潭
三、教育與生命的分離
四、仰望星空——用行動塑造思想
五、今天的行動，不能沒有明天的思想
**章 站著成長的精神
一、精神的表白
二、教師成功在于主動精神
三、優化自己的精神世界
四、孕育職業精神
五、創造精神業績
第二章 站著成長的思想
一、構建不分段的邏輯
二、思想泥潭
三、教育與生命的分離
四、仰望星空——用行動塑造思想
五、今天的行動，不能沒有明天的思想
第三章 站著成長的基礎
一、成功人生的前面
二、成功人生的后面
三、成功人生的上面
四、成功人生的下面
五、成功人生的左面
六、成功人生的右面
第四章 站著成長的學問
一、向課堂之外延伸人格
二、課堂是習慣的集合
三、有學問的教師的一大賣點
四、學會投入
五、創建自己的無形資源
第五章 站著成長的教育行動
一、走在教育的路上謀名利
二、拯救自己的還是所受的教育
三、走向公眾
四、加強行動項目建設
五、越戰越勇
花絮
1．那座門是墻不是墻
2．元規則？顯規則？
后記信息
展開全部
教育新秩序叢書:教師需要站著成長——讓教師成為站著的英雄 作者簡介
向文莉，萬州區教育科學研究所中學語文教研員，萬州區“十佳教師”、“學術與技術優秀青年人才”， 重慶市教科研工作“先進個人”、高中語文骨干教師。多次承擔市區級觀摩課，獲重慶市級賽課一等獎；在《人民教育》《教育探索》等期刊發表論文多余篇，參編《新高考攻略》等三部，市級課題《中學教師心理健康現狀及對策研究》和《西部研究性學習評價體系的構建》主研，萬州區高中語文新課程培訓專家。 鐘發全，重慶石柱人，酷愛教育科研，人稱“中國教育元規則研究第一人”，教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。自1999年始，自發構建“對討論式教學的探索”小課題，3年煉獄奠定從事基礎教育研究的基礎。自2006年始，組建“教育元規則”研究團隊，開啟“教育新秩序”研究。迄今為止，已有160篇左右的教育類文章發表于《人民教育》、《中國教育報》等幾十家刊物，并有專著、合著、編著《學做學者》、《教育，春天里的發現》、《走出困局，做幸福教師》等31本。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
莉莉和章魚
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
自卑與超越
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
煙與鏡
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
朝聞道
本類暢銷
