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教育9+3計劃背景下中職生學習動機與質量研究 版權信息
- ISBN：9787564346928
- 條形碼：9787564346928 ; 978-7-5643-4692-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育9+3計劃背景下中職生學習動機與質量研究 本書特色
梁成艾*的《教育9 3計劃背景下中職生學習動 機與質量研究》是職業教育研究專*。中學和中職銜 接教育是一項重要的教育模式和工作方向，對于經濟 不發達地區尤為重要。本書著眼貴州省中職開展情況 ，對教育“9 3”計劃背景下中職生學習動機與質量 研究從背景分析、理論建模和實踐驗證三個層面對中 職學生學習動機與質量研究的選題緣由、理論架構、 發展現狀、本質內涵、關聯機理、評價指標、提升路 徑、培育對策、支撐平臺、保障機制等研發內容進行 了深入的探討?br/>
教育9+3計劃背景下中職生學習動機與質量研究 內容簡介
本書是職業教育研究專著。中學和中職銜接教育是一項重要的教育模式和工作方向，對于經濟不發達地區尤為重要。本書著眼貴州省中職開展情況，對教育“9+3”計劃背景下中職生學習動機與質量研究從背景分析、理論建模和實踐驗證三個層面對中職學生學習動機與質量研究的選題緣由、理論架構、發展現狀、本質內涵、關聯機理、評價指標、提升路徑、培育對策、支撐平臺、保障機制等研發內容進行了深入的探討。
教育9+3計劃背景下中職生學習動機與質量研究 目錄
**部分 問題與設計：中職生學習動機與質量研究導論 一、選題緣由 二、文獻述評 三、研究設計 四、研究計劃 五、研究創新第二部分 探源與聚焦：中職生學習動機研究綜述 一、視角多元與方法欠豐并存 二、內容豐富與表現欠佳共處 三、現有不足與未來趨勢探析第三部分 審視與反思：中職生學習動機調查分析 一、研究對象與方法 二、統計結果 三、分析與討論 四、研究結論第四部分 內涵與本質：中職生學習動機之內涵、制因與環境 一、學習動機之內涵解析 二、中職生學習動機之制因分析 三、中職生學習動機增強的有效環境第五部分 理論與視角：教育“93”計劃建構之理論基礎 一、教育“93”計劃之內涵建構進程的理論依據 二、教育“93”計劃之整體建構活動的理論支撐第六部分 關聯與機理：學習動機與學習質量之互動機理 一、學習動機的構成要素 二、學習質量的表征維度 三、學習動機與學習質量之復雜關聯 四、單向遞進與循環往復交織：動機與質量之運行機理第七部分 評價與指標：中職生學習動機與學習質量提升之評價體系 一、中職生學習質量提升的表征維度 二、中職生學習質量評價體系指標與觀測點 三、學習動機對學習質量評價體系的影響 四、自我效能感理論視域下中職生學習質量評價指標第八部分 歸因與路徑：中職生學習動機增強的路徑研究 一、中職生學習動機增強的重要意義 二、中職生學習動機欠佳原由分析 三、中職生學習動機增強的有效路徑 四、中職生學習動機增強的有效載體第九部分 平臺與支撐：中職生學習動機與質量提升之技術平臺 一、學習動機與質量提升之關系 二、中職生學習動機與質量提升之技術平臺 三、中職生學習動機與質量提升的路徑保障第十部分 表征與對策：中職生自主學習能力表現問題與培養對策研究 一、中職生自主學習能力體系構建 二、中職生自主學習能力表現與現狀分析 三、中職生自主學習能力的培養對策第十一部分 保障與動力：中職生學習動機激發與質量提升之保障機制 一、中職生學習動機的激發策略 二、中職生學習質量提升的關鍵舉措 三、中職生學習動機與質量互動保障機制第十二部分 效果與反響：學習動機與質量提升案例分析 一、甕安中等職業技術學校學生學習動機與質量提升案例 二、貴州航天職業技術學院學生學習動機與質量提升案例第十三部分 回眸與遠眺：中職生學習動機與質量研究的結論和方向 一、研究結論 二、研究反思 三、研究展望后記參考文獻
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