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學(xué)分銀行論 版權(quán)信息
- ISBN：9787550425798
- 條形碼：9787550425798 ; 978-7-5504-2579-8
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)分銀行論 本書特色
學(xué)分銀行教育管理制度的建立是當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力 發(fā)展的必然要求，是人力資本投資的有效管理方式， 是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年 )的題中之義，關(guān)系著國(guó)家、民族的振興與發(fā)展。楊 國(guó)富、張瑞、高婷婷、李杰編*的《學(xué)分銀行論》試 圖運(yùn)用馬克思?xì)v史唯物主義和辯證唯物主義及其勞動(dòng) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值理論、舒爾茨的人力資本理論等觀點(diǎn)與 方法，對(duì)學(xué)分的產(chǎn)生與本質(zhì)、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、學(xué)分 互認(rèn)與轉(zhuǎn)換的原理、學(xué)分銀行的先進(jìn)性、學(xué)分銀行的 建立機(jī)制、中國(guó)特色學(xué)分銀行的內(nèi)容等觀點(diǎn)展開論述 。
學(xué)分銀行論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
學(xué)分銀行教育管理制度的建立是當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，是人力資本投資的有效管理方式，是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的題中之義，關(guān)系著國(guó)家、民族的振興與發(fā)展。楊國(guó)富、張瑞、高婷婷、李杰編著的《學(xué)分銀行論》試圖運(yùn)用馬克思?xì)v史唯物主義和辯證唯物主義及其勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值理論、舒爾茨的人力資本理論等觀點(diǎn)與方法，對(duì)學(xué)分的產(chǎn)生與本質(zhì)、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換的原理、學(xué)分銀行的先進(jìn)性、學(xué)分銀行的建立機(jī)制、中國(guó)特色學(xué)分銀行的內(nèi)容等觀點(diǎn)展開論述。
學(xué)分銀行論 目錄
**章 理論基礎(chǔ)與方法及觀點(diǎn)
**節(jié) 理論基礎(chǔ)與方法
第二節(jié) 基本理論觀點(diǎn)
第二章 什么是教育
**節(jié) 教育的定義
第二節(jié) 教育的本質(zhì)
第三節(jié) 教育的目的
第四節(jié) 教育的理論
第三章 人的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求
**節(jié) 人的個(gè)性化本質(zhì)
第二節(jié) 人的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的個(gè)性化
第三節(jié) 個(gè)性化學(xué)習(xí)需求
第四節(jié) 教育對(duì)學(xué)習(xí)需求的滿足
第五節(jié) 個(gè)性化學(xué)習(xí)與教育投入的動(dòng)因
第四章 生產(chǎn)力發(fā)展不斷推動(dòng)教育的發(fā)展
**節(jié) 教育的歷史特征
第二節(jié) 教育對(duì)生產(chǎn)力的反作用
第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展
第四節(jié) 傳統(tǒng)學(xué)校教育模式的缺失
第五章 選課制、學(xué)分及學(xué)分制的產(chǎn)生
**節(jié) 選課制的產(chǎn)生
第二節(jié) 學(xué)分及學(xué)分制
第三節(jié) 學(xué)分計(jì)量
第四節(jié) 學(xué)分本質(zhì)、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)
第六章 學(xué)分的概念及其應(yīng)用
**節(jié) 學(xué)分的認(rèn)定與獲得
第二節(jié) 學(xué)分的互認(rèn)與轉(zhuǎn)換
第三節(jié) 學(xué)分的存儲(chǔ)與累積
第四節(jié) 學(xué)分的使用與兌換
第七章 社會(huì)對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的尊重
**節(jié) 工業(yè)文明之前社會(huì)對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的尊重
第二節(jié) 工業(yè)文明社會(huì)對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的尊重
第八章 “學(xué)分銀行”教育管理制度
**節(jié) 時(shí)代的呼喚與要求
第二節(jié) “學(xué)分銀行”建設(shè)的合理性、先進(jìn)性
第三節(jié) 國(guó)外對(duì)“學(xué)分銀行”的探索與實(shí)踐
第四節(jié) 我國(guó)對(duì)“學(xué)分銀行”的探索與實(shí)踐
第五節(jié) “學(xué)分銀行”探索與實(shí)踐的合理性、先進(jìn)性判析
第九章 中國(guó)特色學(xué)分銀行教育管理制度建設(shè)
**節(jié) 建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)
第二節(jié) “學(xué)分銀行”建設(shè)構(gòu)架
第三節(jié) “學(xué)分銀行”發(fā)展路徑與機(jī)制
第十章 中國(guó)特色“學(xué)分銀行"制度的體驗(yàn)設(shè)想
**節(jié) 方便的“學(xué)分銀行”開戶與學(xué)習(xí)行為結(jié)果的儲(chǔ)存
第二節(jié) 學(xué)分兌換目標(biāo)查詢與學(xué)習(xí)行為結(jié)果的對(duì)比
第三節(jié) 學(xué)分兌取要求的提出與認(rèn)定
第四節(jié) 兌取的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)認(rèn)可
參考文獻(xiàn)
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