中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
本類五星書(shū)更多>
-
>
兩種文化之爭(zhēng) 戰(zhàn)后英國(guó)的科學(xué)、文學(xué)與文化政治
-
>
東方守藝人：在時(shí)間之外(簽名本)
-
>
易經(jīng)
-
>
辛亥革命史叢刊:第12輯
-
>
(精)唐風(fēng)拂檻:織物與時(shí)尚的審美游戲(花口本)
-
>
日本禪
-
>
日本墨繪
中圖價(jià):¥26.5
加入購(gòu)物車
安徽省資助育人優(yōu)秀論文選編(第一輯) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565022708
- 條形碼：9787565022708 ; 978-7-5650-2270-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
安徽省資助育人優(yōu)秀論文選編(第一輯) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分為高校資助管理類 ; 中職普高和生源地貸款類兩篇, 其內(nèi)容包括: 中國(guó)科大隱形資助的創(chuàng)新探索與實(shí)踐 ; 高校資助體系完善及資助效果研究 —— 以安徽大學(xué)為例 ; 構(gòu)建高校發(fā)展性資助育人體系的思考等。
安徽省資助育人優(yōu)秀論文選編(第一輯) 目錄
上篇 高校資助管理類
一等獎(jiǎng)
中國(guó)科大隱形資助的創(chuàng)新探索與實(shí)踐
高校資助體系完善及資助效果研究——以安徽大學(xué)為例
如何有效構(gòu)建貧困學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)路徑？——基于生涯不確定感的實(shí)證研究
構(gòu)建高校發(fā)展性資助育人體系的思考
淺析資助效果視域下的資助體系建設(shè)——以省內(nèi)某高校為例
建立貧困生認(rèn)定360度測(cè)評(píng)機(jī)制服務(wù)貧困生成長(zhǎng)成才
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作“椎體”模型研究
基于層次分析法的高校貧困生模糊綜合認(rèn)定
二等獎(jiǎng)
綜合評(píng)分法在高校學(xué)生資助工作中的應(yīng)用
論國(guó)家助學(xué)貸款中的大學(xué)生誠(chéng)信隱憂及其對(duì)策
需要層次論視角下貧困大學(xué)生受助體系完善
安徽省高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系構(gòu)建與創(chuàng)新
高校資助工作育人功能的制約因素及改進(jìn)措施
受資助學(xué)生“虛擬班級(jí)”培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2013屆曙光學(xué)子為例
高校學(xué)生資助工作中的學(xué)生隱私權(quán)受侵害問(wèn)題探究
高校新學(xué)生資助體系建設(shè)的創(chuàng)新性研究
基于新木桶理論的高校貧困生激勵(lì)管理體系分析——以滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例
高校貧困生認(rèn)定的現(xiàn)實(shí)困境與模式創(chuàng)新
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的甄別與認(rèn)定方法的優(yōu)化
巧用“望聞問(wèn)切”甄別貧困生的“真?zhèn)巍?br>安徽省屬公辦本科高校學(xué)生資助體系存在的問(wèn)題及對(duì)策
高校貧困生有償資助的功能分析——基于貧困學(xué)生及其家庭角度的思考
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的甄別與認(rèn)定中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
堅(jiān)持“育人為本”，構(gòu)建資助育人新模式——以安慶師范學(xué)院學(xué)生資助工作為例
地方性高校資助政策的優(yōu)化及重構(gòu)
高校學(xué)生困難資助工作雙向維度模式構(gòu)建研究
三等獎(jiǎng)
從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面談高校資助育人
試析高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的甄選與認(rèn)定
高校家庭困難學(xué)生精細(xì)化甄別方法初探
某高校貧困大學(xué)生主觀幸福感與社會(huì)支持、自尊水平的關(guān)聯(lián)探究
關(guān)于對(duì)高校應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償實(shí)施中的幾點(diǎn)看法
新形勢(shì)下高校學(xué)生資助體系構(gòu)建
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生資格認(rèn)定工作的難題和模式探討
高校貧困生認(rèn)定中的誠(chéng)信問(wèn)題及對(duì)策分析
論高校學(xué)生資助的思想政治教育功能
高校資助工作從物質(zhì)到精神的延伸——當(dāng)代受助大學(xué)生“精神貧困”問(wèn)題分析研究
創(chuàng)新學(xué)生資助的后期教育管理要做好五個(gè)結(jié)合
民辦高校貧困家庭學(xué)生資助工作探析
高職院校學(xué)生資助工作與感恩教育的融合實(shí)踐探索——以安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理系為例
學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)一體化研究
高校學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀及功能研究
國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中的教育實(shí)踐探討
教育公平下的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生動(dòng)態(tài)認(rèn)定機(jī)制研究
高校“全員化、全程化、全方位”資助育人模式初探
試述高校獎(jiǎng)助學(xué)金制度易引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)及對(duì)策
高校獎(jiǎng)學(xué)金育人功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
高校校園微公益發(fā)展現(xiàn)狀及前景探析
高校資助工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究——以巢湖學(xué)院為例
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校學(xué)生資助工作研究
國(guó)家助學(xué)金育人功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題及解決對(duì)策
新形勢(shì)下高校貧困學(xué)生資助工作體系的完善與創(chuàng)新研究——以合肥學(xué)院為例
高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與評(píng)價(jià)體系研究
論統(tǒng)計(jì)學(xué)在高校貧困生認(rèn)定和甄別工作中的應(yīng)用
高校學(xué)生資助工作的育人功能：內(nèi)涵及路徑
論思想政治教育在高校貧困生資助中的對(duì)策研究
高職院校學(xué)生資助體系的構(gòu)建與創(chuàng)新研究
國(guó)家新資助體系中潛存的不和諧因素及應(yīng)對(duì)預(yù)防措施
關(guān)于高校學(xué)生資助育人文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考
以德育為切人點(diǎn)，探索資助育人工作新方法
高校學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金育人功能研究
公平視野下的高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定研究
下篇 中職普高和生源地貸款類
一等獎(jiǎng)
發(fā)揮基層學(xué)校作用是做好生源地助學(xué)貸款催收工作的有效途徑
銅陵市普通高中國(guó)家資助對(duì)象資助資金使用情況的調(diào)查報(bào)告
中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制
一點(diǎn)思考，一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)無(wú)奈——由白血病患兒引發(fā)對(duì)現(xiàn)有資助政策的思考
踐行以人為本群眾路線提高民生工程育人實(shí)效——中職學(xué)校學(xué)生資助績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的哲學(xué)思考
馬鞍山市中職資助執(zhí)行報(bào)告分析及其對(duì)策
執(zhí)創(chuàng)新利器，克資助工作難題——安工大附中緊扣“公平公正”原則穩(wěn)中求新，將資助工作好事辦好
多緯度視角淺析學(xué)生資助績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
高校生源地信用助學(xué)貸款貸后管理工作的分析和啟示——以皖南醫(yī)學(xué)院為例
二等獎(jiǎng)
淺論中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制研究
淺談學(xué)籍管理在學(xué)生資助監(jiān)管中的重要作用
圓夢(mèng)困難學(xué)子，完善資助制度——普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
中職學(xué)校學(xué)生資助申請(qǐng)認(rèn)定公示的學(xué)校監(jiān)管初探
生源地助學(xué)貸款貸后管理的“四位一體”模式
生源地助學(xué)貸款中的借款人責(zé)任——基于風(fēng)險(xiǎn)理論的思考
普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系中存在的問(wèn)題與完善措施
中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理與使用中存在的問(wèn)題及解決方案研究
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示的科學(xué)性研究
淺談普通高中國(guó)家助學(xué)金實(shí)施過(guò)程中的“四”象問(wèn)題
淺析中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制的構(gòu)建與完善
中職學(xué)校學(xué)生資助管理體系運(yùn)作情況及問(wèn)題對(duì)策
對(duì)中職資助監(jiān)管機(jī)制建設(shè)的思考
關(guān)于高中學(xué)校的學(xué)生資助的幾點(diǎn)思考及建議
助學(xué)貸款貸后管理的探索與創(chuàng)新
小議普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)的規(guī)范
三等獎(jiǎng)
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定——淺析班級(jí)資助對(duì)象的公式與認(rèn)定一
我對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的自我反思
普通高中貧困生認(rèn)定研究——以安徽省寧國(guó)市津河中學(xué)為例
規(guī)范資助程序，落實(shí)資助政策
構(gòu)建“交互式”公示與認(rèn)定機(jī)制 做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作
關(guān)于普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定辦法的探討
和縣第三中學(xué)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定機(jī)制的完善與改進(jìn)
中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制略探
關(guān)于在農(nóng)村中職學(xué)校將德育融人資助政策的一點(diǎn)思考
生源地信用助學(xué)貸后管理模式探索
對(duì)中職學(xué)校學(xué)生資助機(jī)制的思考
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示存在的問(wèn)題及對(duì)策探析
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
原則和靈活兼?zhèn)洌镔|(zhì)與精神共助——淺析普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的公示與認(rèn)定
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作存在的問(wèn)題及探索
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示的研究及對(duì)策
對(duì)中職階段資助工作開(kāi)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考
普通高中校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)規(guī)范管理研究
淺談學(xué)生資助工作存在的問(wèn)題和對(duì)策
淺談中職學(xué)校國(guó)家助學(xué)金班級(jí)評(píng)審機(jī)制
細(xì)微改變即可彰顯人文關(guān)懷
淺析普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定問(wèn)題與對(duì)策研究
生源地信用助學(xué)貸款信用風(fēng)險(xiǎn)控制研究
助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)與控制實(shí)證研究——以滁州學(xué)院為例
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
中職學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)制探究——以安徽省宿州逸夫師范學(xué)校為例
大愛(ài)無(wú)聲真愛(ài)有情——合肥特殊教育中心普通高中家庭困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
資助和育人并行，寓教育于資助管理之中——普通高中學(xué)生資助管理研究
關(guān)于構(gòu)建合肥市高中階段學(xué)校學(xué)生資助績(jī)效評(píng)價(jià)體系的思考
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示和認(rèn)定研究
普通高中校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)規(guī)范管理研究
三級(jí)聯(lián)動(dòng)，共創(chuàng)助學(xué)貸款美好明天——生源地助學(xué)貸款貸后管理模式探索與創(chuàng)新
淺談普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示問(wèn)題
普通高中助學(xué)金對(duì)受助學(xué)生的影響及解決方案
讓普通高中的校內(nèi)資助成為國(guó)家資助的賢內(nèi)助
讓資助的天秤更平衡——淺析困難生資助認(rèn)定發(fā)放中的公平“怪象”
學(xué)生資助管理中心在生源地貸款風(fēng)險(xiǎn)控制工作中功能定位
對(duì)普通高中家庭困難學(xué)生公示與認(rèn)定存在的問(wèn)題及對(duì)策的一點(diǎn)思考
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定的研究
中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制淺析
普通高中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的探究
關(guān)于控制生源地信用助學(xué)貸款還款逾期率的思考
在學(xué)生資助工作中要做到“三實(shí)三情”——以蕪湖七中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示做法為例
教師的眼睛看憂樂(lè)
一等獎(jiǎng)
中國(guó)科大隱形資助的創(chuàng)新探索與實(shí)踐
高校資助體系完善及資助效果研究——以安徽大學(xué)為例
如何有效構(gòu)建貧困學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)路徑？——基于生涯不確定感的實(shí)證研究
構(gòu)建高校發(fā)展性資助育人體系的思考
淺析資助效果視域下的資助體系建設(shè)——以省內(nèi)某高校為例
建立貧困生認(rèn)定360度測(cè)評(píng)機(jī)制服務(wù)貧困生成長(zhǎng)成才
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作“椎體”模型研究
基于層次分析法的高校貧困生模糊綜合認(rèn)定
二等獎(jiǎng)
綜合評(píng)分法在高校學(xué)生資助工作中的應(yīng)用
論國(guó)家助學(xué)貸款中的大學(xué)生誠(chéng)信隱憂及其對(duì)策
需要層次論視角下貧困大學(xué)生受助體系完善
安徽省高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系構(gòu)建與創(chuàng)新
高校資助工作育人功能的制約因素及改進(jìn)措施
受資助學(xué)生“虛擬班級(jí)”培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2013屆曙光學(xué)子為例
高校學(xué)生資助工作中的學(xué)生隱私權(quán)受侵害問(wèn)題探究
高校新學(xué)生資助體系建設(shè)的創(chuàng)新性研究
基于新木桶理論的高校貧困生激勵(lì)管理體系分析——以滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例
高校貧困生認(rèn)定的現(xiàn)實(shí)困境與模式創(chuàng)新
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的甄別與認(rèn)定方法的優(yōu)化
巧用“望聞問(wèn)切”甄別貧困生的“真?zhèn)巍?br>安徽省屬公辦本科高校學(xué)生資助體系存在的問(wèn)題及對(duì)策
高校貧困生有償資助的功能分析——基于貧困學(xué)生及其家庭角度的思考
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的甄別與認(rèn)定中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
堅(jiān)持“育人為本”，構(gòu)建資助育人新模式——以安慶師范學(xué)院學(xué)生資助工作為例
地方性高校資助政策的優(yōu)化及重構(gòu)
高校學(xué)生困難資助工作雙向維度模式構(gòu)建研究
三等獎(jiǎng)
從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面談高校資助育人
試析高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的甄選與認(rèn)定
高校家庭困難學(xué)生精細(xì)化甄別方法初探
某高校貧困大學(xué)生主觀幸福感與社會(huì)支持、自尊水平的關(guān)聯(lián)探究
關(guān)于對(duì)高校應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償實(shí)施中的幾點(diǎn)看法
新形勢(shì)下高校學(xué)生資助體系構(gòu)建
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難生資格認(rèn)定工作的難題和模式探討
高校貧困生認(rèn)定中的誠(chéng)信問(wèn)題及對(duì)策分析
論高校學(xué)生資助的思想政治教育功能
高校資助工作從物質(zhì)到精神的延伸——當(dāng)代受助大學(xué)生“精神貧困”問(wèn)題分析研究
創(chuàng)新學(xué)生資助的后期教育管理要做好五個(gè)結(jié)合
民辦高校貧困家庭學(xué)生資助工作探析
高職院校學(xué)生資助工作與感恩教育的融合實(shí)踐探索——以安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理系為例
學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)一體化研究
高校學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀及功能研究
國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中的教育實(shí)踐探討
教育公平下的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生動(dòng)態(tài)認(rèn)定機(jī)制研究
高校“全員化、全程化、全方位”資助育人模式初探
試述高校獎(jiǎng)助學(xué)金制度易引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)及對(duì)策
高校獎(jiǎng)學(xué)金育人功能及其實(shí)現(xiàn)路徑
高校校園微公益發(fā)展現(xiàn)狀及前景探析
高校資助工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究——以巢湖學(xué)院為例
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校學(xué)生資助工作研究
國(guó)家助學(xué)金育人功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題及解決對(duì)策
新形勢(shì)下高校貧困學(xué)生資助工作體系的完善與創(chuàng)新研究——以合肥學(xué)院為例
高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與評(píng)價(jià)體系研究
論統(tǒng)計(jì)學(xué)在高校貧困生認(rèn)定和甄別工作中的應(yīng)用
高校學(xué)生資助工作的育人功能：內(nèi)涵及路徑
論思想政治教育在高校貧困生資助中的對(duì)策研究
高職院校學(xué)生資助體系的構(gòu)建與創(chuàng)新研究
國(guó)家新資助體系中潛存的不和諧因素及應(yīng)對(duì)預(yù)防措施
關(guān)于高校學(xué)生資助育人文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考
以德育為切人點(diǎn)，探索資助育人工作新方法
高校學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金育人功能研究
公平視野下的高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定研究
下篇 中職普高和生源地貸款類
一等獎(jiǎng)
發(fā)揮基層學(xué)校作用是做好生源地助學(xué)貸款催收工作的有效途徑
銅陵市普通高中國(guó)家資助對(duì)象資助資金使用情況的調(diào)查報(bào)告
中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制
一點(diǎn)思考，一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)無(wú)奈——由白血病患兒引發(fā)對(duì)現(xiàn)有資助政策的思考
踐行以人為本群眾路線提高民生工程育人實(shí)效——中職學(xué)校學(xué)生資助績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的哲學(xué)思考
馬鞍山市中職資助執(zhí)行報(bào)告分析及其對(duì)策
執(zhí)創(chuàng)新利器，克資助工作難題——安工大附中緊扣“公平公正”原則穩(wěn)中求新，將資助工作好事辦好
多緯度視角淺析學(xué)生資助績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
高校生源地信用助學(xué)貸款貸后管理工作的分析和啟示——以皖南醫(yī)學(xué)院為例
二等獎(jiǎng)
淺論中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制研究
淺談學(xué)籍管理在學(xué)生資助監(jiān)管中的重要作用
圓夢(mèng)困難學(xué)子，完善資助制度——普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
中職學(xué)校學(xué)生資助申請(qǐng)認(rèn)定公示的學(xué)校監(jiān)管初探
生源地助學(xué)貸款貸后管理的“四位一體”模式
生源地助學(xué)貸款中的借款人責(zé)任——基于風(fēng)險(xiǎn)理論的思考
普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系中存在的問(wèn)題與完善措施
中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理與使用中存在的問(wèn)題及解決方案研究
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示的科學(xué)性研究
淺談普通高中國(guó)家助學(xué)金實(shí)施過(guò)程中的“四”象問(wèn)題
淺析中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制的構(gòu)建與完善
中職學(xué)校學(xué)生資助管理體系運(yùn)作情況及問(wèn)題對(duì)策
對(duì)中職資助監(jiān)管機(jī)制建設(shè)的思考
關(guān)于高中學(xué)校的學(xué)生資助的幾點(diǎn)思考及建議
助學(xué)貸款貸后管理的探索與創(chuàng)新
小議普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)的規(guī)范
三等獎(jiǎng)
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定——淺析班級(jí)資助對(duì)象的公式與認(rèn)定一
我對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的自我反思
普通高中貧困生認(rèn)定研究——以安徽省寧國(guó)市津河中學(xué)為例
規(guī)范資助程序，落實(shí)資助政策
構(gòu)建“交互式”公示與認(rèn)定機(jī)制 做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作
關(guān)于普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定辦法的探討
和縣第三中學(xué)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定機(jī)制的完善與改進(jìn)
中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制略探
關(guān)于在農(nóng)村中職學(xué)校將德育融人資助政策的一點(diǎn)思考
生源地信用助學(xué)貸后管理模式探索
對(duì)中職學(xué)校學(xué)生資助機(jī)制的思考
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示存在的問(wèn)題及對(duì)策探析
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
原則和靈活兼?zhèn)洌镔|(zhì)與精神共助——淺析普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的公示與認(rèn)定
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作存在的問(wèn)題及探索
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示的研究及對(duì)策
對(duì)中職階段資助工作開(kāi)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考
普通高中校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)規(guī)范管理研究
淺談學(xué)生資助工作存在的問(wèn)題和對(duì)策
淺談中職學(xué)校國(guó)家助學(xué)金班級(jí)評(píng)審機(jī)制
細(xì)微改變即可彰顯人文關(guān)懷
淺析普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定問(wèn)題與對(duì)策研究
生源地信用助學(xué)貸款信用風(fēng)險(xiǎn)控制研究
助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)與控制實(shí)證研究——以滁州學(xué)院為例
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
中職學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)制探究——以安徽省宿州逸夫師范學(xué)校為例
大愛(ài)無(wú)聲真愛(ài)有情——合肥特殊教育中心普通高中家庭困難學(xué)生公示與認(rèn)定研究
資助和育人并行，寓教育于資助管理之中——普通高中學(xué)生資助管理研究
關(guān)于構(gòu)建合肥市高中階段學(xué)校學(xué)生資助績(jī)效評(píng)價(jià)體系的思考
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示和認(rèn)定研究
普通高中校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)規(guī)范管理研究
三級(jí)聯(lián)動(dòng)，共創(chuàng)助學(xué)貸款美好明天——生源地助學(xué)貸款貸后管理模式探索與創(chuàng)新
淺談普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示問(wèn)題
普通高中助學(xué)金對(duì)受助學(xué)生的影響及解決方案
讓普通高中的校內(nèi)資助成為國(guó)家資助的賢內(nèi)助
讓資助的天秤更平衡——淺析困難生資助認(rèn)定發(fā)放中的公平“怪象”
學(xué)生資助管理中心在生源地貸款風(fēng)險(xiǎn)控制工作中功能定位
對(duì)普通高中家庭困難學(xué)生公示與認(rèn)定存在的問(wèn)題及對(duì)策的一點(diǎn)思考
普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公示與認(rèn)定的研究
中職學(xué)校學(xué)生資助監(jiān)管機(jī)制淺析
普通高中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的探究
關(guān)于控制生源地信用助學(xué)貸款還款逾期率的思考
在學(xué)生資助工作中要做到“三實(shí)三情”——以蕪湖七中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定與公示做法為例
教師的眼睛看憂樂(lè)
展開(kāi)全部
書(shū)友推薦
- >
莉莉和章魚(yú)
- >
經(jīng)典常談
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
回憶愛(ài)瑪儂
- >
李白與唐代文化
- >
巴金－再思錄
- >
二體千字文
- >
【精裝繪本】畫(huà)給孩子的中國(guó)神話
本類暢銷
