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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787115424242
- 條形碼：9787115424242 ; 978-7-115-42424-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 本書特色
本教材共分12章、第1-6章為“創(chuàng)造性思維”內(nèi)容，7-11章為創(chuàng)業(yè)管理相關(guān)內(nèi)容，第12章為貫穿全書內(nèi)容的完整案例。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程完整的記錄，方便學(xué)生鞏固所學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材共分12章、第1-6章為“創(chuàng)造性思維”內(nèi)容，7-11章為創(chuàng)業(yè)管理相關(guān)內(nèi)容，第12章為貫穿全書內(nèi)容的完整案例。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程完整的記錄，方便學(xué)生鞏固所學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 目錄
目 錄
第1章 創(chuàng)新思維導(dǎo)論／1
1.1 故事引入／1
1.2 理論精解／3
1.2.1 思維的概念／3
1.2.2 思維的特點(diǎn)／3
1.2.3 思維的一般過(guò)程／4
1.2.4 思維的分類／6
1.2.5 思維定勢(shì)／8
1.3 課堂練習(xí)／15
1.4 訓(xùn)練與測(cè)試／16
第2章 創(chuàng)造性思維形式／20
2.1 故事引入／20
2.2 理論精解／21
2.2.1 多向思維／21
2.2.2 側(cè)向思維／23
2.2.3 組合思維／24
2.2.4 逆向思維／25
2.2.5 前瞻思維／26
2.2.6 移植思維／28
2.3 課堂練習(xí)／29
2.4 訓(xùn)練與測(cè)試／30
第3章 頭腦風(fēng)暴法／33
3.1 故事引入／33
3.2 理論精解／35
3.2.1 什么是頭腦風(fēng)暴法／35
3.2.2 頭腦風(fēng)暴法的激發(fā)機(jī)理／35
3.2.3 頭腦風(fēng)暴法的程序／36
3.2.4 頭腦風(fēng)暴法的要求／37
3.2.5 頭腦風(fēng)暴會(huì)議主持人技巧／38
3.2.6 頭腦風(fēng)暴法成功要點(diǎn)／39
3.2.7 頭腦風(fēng)暴法的注意事項(xiàng)／39
3.3 課堂練習(xí)／41
3.4 訓(xùn)練與測(cè)試／42
第4章 水平思考法／43
4.1 故事引入／43
4.2 理論精解／44
4.2.1 水平思考法介紹／44
4.2.2 水平思考法的規(guī)則一：辨認(rèn)并識(shí)別控制性觀念／44
4.2.3 水平思考法的規(guī)則二：尋找看待事物的不同方式／46
4.2.4 水平思考法的規(guī)則三：擺脫垂直思考的束縛／47
4.2.5 水平思考法的規(guī)則四：利用偶然性來(lái)催生創(chuàng)意／48
4.2.6 經(jīng)典范例與分析／49
4.3 課堂練習(xí)／51
4.4 訓(xùn)練與測(cè)試／53
第5章 可拓創(chuàng)新方法／56
5.1 故事引入／56
5.2 理論精解／57
5.2.1 可拓創(chuàng)新方法概述／57
5.2.2 可拓創(chuàng)新的細(xì)胞--基元理論／57
5.2.3 思維拓展的共軛八部法／58
5.2.4 可拓創(chuàng)新的拓展四法／60
5.2.5 創(chuàng)意生成的基本變換五法／63
5.2.6 創(chuàng)新策略生成的魔方／64
5.2.7 經(jīng)典范例與點(diǎn)評(píng)／65
5.3 課堂練習(xí)／66
5.4 訓(xùn)練與測(cè)試／67
第6章 專利的申請(qǐng)／69
6.1 故事引入／69
6.2 理論精解／70
6.2.1 專利及專利的類型／70
6.2.2 申請(qǐng)專利的好處／72
6.2.3 專利申請(qǐng)的步驟／74
6.2.4 申請(qǐng)專利應(yīng)遵循的一般原則／76
6.2.5 專利申請(qǐng)文章撰寫／77
6.3 經(jīng)典范例與分析／79
6.3.1 經(jīng)典范例／79
6.3.2 案例分析（專利申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)的案例分析）／83
第7章 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)／86
7.1 故事引入／86
7.2 理論精解／87
7.2.1 創(chuàng)業(yè)是什么？／87
7.2.2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與作用？／89
7.2.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與開(kāi)發(fā)／90
7.3 經(jīng)典范例與分析／94
7.4 游戲與測(cè)試／99
7.5 課程思考與練習(xí)／101
第8章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的尋找／103
8.1 故事引入／103
8.2 理論精解／105
8.2.1 什么是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)？／105
8.2.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自哪里？／105
8.2.3 開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)／106
8.2.4 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別／108
8.3 經(jīng)典范例與分析／110
8.4 游戲與測(cè)試／115
8.5 課程思考與練習(xí)／117
第9章 商業(yè)計(jì)劃書寫作／118
9.1 故事引入／118
9.2 理論精解／119
9.2.1 什么是商業(yè)計(jì)劃書？／119
9.2.2 商業(yè)計(jì)劃書撰寫格式／119
9.2.3 商業(yè)計(jì)劃書撰寫注意事項(xiàng)／129
9.3 經(jīng)典范例與分析／131
9.4 游戲與測(cè)試／133
9.5 課程思考與練習(xí)／134
第10章 "創(chuàng)新思維+創(chuàng)業(yè)"案例／135
范例1 聯(lián)邦快遞--從大學(xué)時(shí)代的創(chuàng)新思維到世界500強(qiáng)之路／136
范例2 馬云創(chuàng)業(yè)史（阿里巴巴）／141
范例3 一個(gè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)--劉鵬飛／146
附錄1 尤金創(chuàng)造力評(píng)估調(diào)查表評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)／152
附錄2 專利請(qǐng)求書／153
附錄3 專利說(shuō)明書摘要／155
附錄4 專利權(quán)利要求書／156
附錄5 專利說(shuō)明書／157
附錄6 商業(yè)計(jì)劃書范例／160
參考文獻(xiàn)／187
第1章 創(chuàng)新思維導(dǎo)論／1
1.1 故事引入／1
1.2 理論精解／3
1.2.1 思維的概念／3
1.2.2 思維的特點(diǎn)／3
1.2.3 思維的一般過(guò)程／4
1.2.4 思維的分類／6
1.2.5 思維定勢(shì)／8
1.3 課堂練習(xí)／15
1.4 訓(xùn)練與測(cè)試／16
第2章 創(chuàng)造性思維形式／20
2.1 故事引入／20
2.2 理論精解／21
2.2.1 多向思維／21
2.2.2 側(cè)向思維／23
2.2.3 組合思維／24
2.2.4 逆向思維／25
2.2.5 前瞻思維／26
2.2.6 移植思維／28
2.3 課堂練習(xí)／29
2.4 訓(xùn)練與測(cè)試／30
第3章 頭腦風(fēng)暴法／33
3.1 故事引入／33
3.2 理論精解／35
3.2.1 什么是頭腦風(fēng)暴法／35
3.2.2 頭腦風(fēng)暴法的激發(fā)機(jī)理／35
3.2.3 頭腦風(fēng)暴法的程序／36
3.2.4 頭腦風(fēng)暴法的要求／37
3.2.5 頭腦風(fēng)暴會(huì)議主持人技巧／38
3.2.6 頭腦風(fēng)暴法成功要點(diǎn)／39
3.2.7 頭腦風(fēng)暴法的注意事項(xiàng)／39
3.3 課堂練習(xí)／41
3.4 訓(xùn)練與測(cè)試／42
第4章 水平思考法／43
4.1 故事引入／43
4.2 理論精解／44
4.2.1 水平思考法介紹／44
4.2.2 水平思考法的規(guī)則一：辨認(rèn)并識(shí)別控制性觀念／44
4.2.3 水平思考法的規(guī)則二：尋找看待事物的不同方式／46
4.2.4 水平思考法的規(guī)則三：擺脫垂直思考的束縛／47
4.2.5 水平思考法的規(guī)則四：利用偶然性來(lái)催生創(chuàng)意／48
4.2.6 經(jīng)典范例與分析／49
4.3 課堂練習(xí)／51
4.4 訓(xùn)練與測(cè)試／53
第5章 可拓創(chuàng)新方法／56
5.1 故事引入／56
5.2 理論精解／57
5.2.1 可拓創(chuàng)新方法概述／57
5.2.2 可拓創(chuàng)新的細(xì)胞--基元理論／57
5.2.3 思維拓展的共軛八部法／58
5.2.4 可拓創(chuàng)新的拓展四法／60
5.2.5 創(chuàng)意生成的基本變換五法／63
5.2.6 創(chuàng)新策略生成的魔方／64
5.2.7 經(jīng)典范例與點(diǎn)評(píng)／65
5.3 課堂練習(xí)／66
5.4 訓(xùn)練與測(cè)試／67
第6章 專利的申請(qǐng)／69
6.1 故事引入／69
6.2 理論精解／70
6.2.1 專利及專利的類型／70
6.2.2 申請(qǐng)專利的好處／72
6.2.3 專利申請(qǐng)的步驟／74
6.2.4 申請(qǐng)專利應(yīng)遵循的一般原則／76
6.2.5 專利申請(qǐng)文章撰寫／77
6.3 經(jīng)典范例與分析／79
6.3.1 經(jīng)典范例／79
6.3.2 案例分析（專利申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)的案例分析）／83
第7章 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)／86
7.1 故事引入／86
7.2 理論精解／87
7.2.1 創(chuàng)業(yè)是什么？／87
7.2.2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與作用？／89
7.2.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與開(kāi)發(fā)／90
7.3 經(jīng)典范例與分析／94
7.4 游戲與測(cè)試／99
7.5 課程思考與練習(xí)／101
第8章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的尋找／103
8.1 故事引入／103
8.2 理論精解／105
8.2.1 什么是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)？／105
8.2.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自哪里？／105
8.2.3 開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)／106
8.2.4 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別／108
8.3 經(jīng)典范例與分析／110
8.4 游戲與測(cè)試／115
8.5 課程思考與練習(xí)／117
第9章 商業(yè)計(jì)劃書寫作／118
9.1 故事引入／118
9.2 理論精解／119
9.2.1 什么是商業(yè)計(jì)劃書？／119
9.2.2 商業(yè)計(jì)劃書撰寫格式／119
9.2.3 商業(yè)計(jì)劃書撰寫注意事項(xiàng)／129
9.3 經(jīng)典范例與分析／131
9.4 游戲與測(cè)試／133
9.5 課程思考與練習(xí)／134
第10章 "創(chuàng)新思維+創(chuàng)業(yè)"案例／135
范例1 聯(lián)邦快遞--從大學(xué)時(shí)代的創(chuàng)新思維到世界500強(qiáng)之路／136
范例2 馬云創(chuàng)業(yè)史（阿里巴巴）／141
范例3 一個(gè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)--劉鵬飛／146
附錄1 尤金創(chuàng)造力評(píng)估調(diào)查表評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)／152
附錄2 專利請(qǐng)求書／153
附錄3 專利說(shuō)明書摘要／155
附錄4 專利權(quán)利要求書／156
附錄5 專利說(shuō)明書／157
附錄6 商業(yè)計(jì)劃書范例／160
參考文獻(xiàn)／187
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 作者簡(jiǎn)介
劉艷彬， 寧波理工學(xué)院 管理學(xué)院副主任 研究所副所長(zhǎng) 共擔(dān)任4本本科生課程的教學(xué)，包括 《現(xiàn)代管理基礎(chǔ)》《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)》《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》《創(chuàng)造性思維》
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