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包郵 小學(xué)語文教材全程經(jīng)典解讀-(人教版四年級(jí))
作者：陳金銘主編
所屬叢書：
夢(mèng)山書系
開本：
16開
頁數(shù)：
240
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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小學(xué)語文教材全程經(jīng)典解讀-(人教版四年級(jí)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533471286
- 條形碼：9787533471286 ; 978-7-5334-7128-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)語文教材全程經(jīng)典解讀-(人教版四年級(jí)) 本書特色
作者都是著名的一線教師，勤于思考，對(duì)課文的理解有自己獨(dú)到之處，所著可成為教學(xué)一線教參讀物的很好補(bǔ)充和借鑒。
小學(xué)語文教材全程經(jīng)典解讀-(人教版四年級(jí)) 內(nèi)容簡介
本書由《小學(xué)語文教師》主編陳金銘組織小學(xué)語文一線名師編寫，書中匯集了王崧舟、羅才軍、王玉良、朱水平等多位名師的智慧，對(duì)人教版小學(xué)語文教材二年級(jí)的所有課文做了有特色的細(xì)致解讀，對(duì)小語教師富有參考借鑒乃至指導(dǎo)價(jià)值。作為*全面的一套教師解讀用書，里面的解讀原理、方法、策略，也適用于其他版本。
小學(xué)語文教材全程經(jīng)典解讀-(人教版四年級(jí)) 目錄
上冊(cè)
**組
大潮奔騰排空來——《觀潮》解讀／江玉輝
立足“壯觀”走進(jìn)峽谷——《雅魯藏布大峽谷》解讀／廖智英
著眼于“文字的運(yùn)用”——《鳥的天堂》解讀／曾揚(yáng)明
美景當(dāng)在美文中——《火燒云》解讀／劉正生
第二組
在詩中追逐靈魂——《題西林壁》解讀／雪梅
游客？歸客？——《游山西村》解讀／錢鋒
呵呵，這就是爬山虎的腳——《爬山虎的腳》解讀／羅才軍
“蟋蟀”的背后——《蟋蟀的住宅》解讀／蒯威
原來，魏格納是個(gè)氣象學(xué)家——《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》解讀／王麗娜
第三組
好的童話該是這樣的——《巨人的花園》解讀／張學(xué)青
還原童話的情節(jié)和形象——《幸福是什么》解讀／李曉瑜
追尋生命之樹——《去年的樹》解讀／閔華
對(duì)話的節(jié)奏——《小木偶的故事》解讀／蒯威
第四組
語言與生命相融合——《白鵝》解讀／曾揚(yáng)明
“海軍上將”——《白公鵝》解讀／張學(xué)斌
以“整體”的視角詮釋文本——《貓》解讀／何平
深挖“不敢” 細(xì)品“母愛”——《母雞》解讀／高啟山王勝華
第五組
指向文本秘妙——《長城》解讀／王崧舟
挖掘文本特色——《頤和園》解讀／楊詩語
……
第六組
第七組
第八組
下冊(cè)
**組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
第七組
第八組
**組
大潮奔騰排空來——《觀潮》解讀／江玉輝
立足“壯觀”走進(jìn)峽谷——《雅魯藏布大峽谷》解讀／廖智英
著眼于“文字的運(yùn)用”——《鳥的天堂》解讀／曾揚(yáng)明
美景當(dāng)在美文中——《火燒云》解讀／劉正生
第二組
在詩中追逐靈魂——《題西林壁》解讀／雪梅
游客？歸客？——《游山西村》解讀／錢鋒
呵呵，這就是爬山虎的腳——《爬山虎的腳》解讀／羅才軍
“蟋蟀”的背后——《蟋蟀的住宅》解讀／蒯威
原來，魏格納是個(gè)氣象學(xué)家——《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》解讀／王麗娜
第三組
好的童話該是這樣的——《巨人的花園》解讀／張學(xué)青
還原童話的情節(jié)和形象——《幸福是什么》解讀／李曉瑜
追尋生命之樹——《去年的樹》解讀／閔華
對(duì)話的節(jié)奏——《小木偶的故事》解讀／蒯威
第四組
語言與生命相融合——《白鵝》解讀／曾揚(yáng)明
“海軍上將”——《白公鵝》解讀／張學(xué)斌
以“整體”的視角詮釋文本——《貓》解讀／何平
深挖“不敢” 細(xì)品“母愛”——《母雞》解讀／高啟山王勝華
第五組
指向文本秘妙——《長城》解讀／王崧舟
挖掘文本特色——《頤和園》解讀／楊詩語
……
第六組
第七組
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