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小學英語教育學 版權(quán)信息
- ISBN：9787533462499
- 條形碼：9787533462499 ; 978-7-5334-6249-9
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學英語教育學 本書特色
叢書簡介 隨著21世紀20年代的悄然到來，我們迎來了整個世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時期；迎來了我國期盼偉大民族復興、社會進步、實現(xiàn)中國夢的時期；迎來了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期；迎來了我國部署優(yōu)先發(fā)展教育，全面提高國民素質(zhì)，追求人民滿意教育和建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略時期；迎來了我國教育改革又一次站在新的歷史發(fā)展起點，并將提高世界上*大規(guī)模教育教學體系的質(zhì)量作為核心任務(wù)的時期。在這樣大好的形勢下，“章兼中外語教育文庫”因運而生。 本套外語教育思想文庫構(gòu)建外語教育理論與實踐框架體系編寫的過程中始終貫徹以下指導思想：一是體現(xiàn)辯證唯物觀、語言哲學、心理學、語言學、教育學和積極有效“學習—習得”論等理論的精髓，并遵循國家有關(guān)教育政策，深化外語課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，積極有效提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，提升教師自我選擇符合學習規(guī)律的策略與方法，構(gòu)建中國特色社會主義現(xiàn)代外語教育體系。二是立足我國社會主義初級階段社會文化情境的基本國情，植根于我國土壤的外語教育教學和實驗，充分發(fā)揚中華民族優(yōu)良社會文化教育傳統(tǒng)的主體性，堅持繼承我國外語教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現(xiàn)古今、中外和歷史、理論、現(xiàn)狀的合璧、貫通和融合。三是充分關(guān)注當下我國社會、外語教育教學政策改革和師生發(fā)展的需求。四是堅持外語教育教學、科研、實驗相結(jié)合，以課堂教學為中心，在課堂教學實驗和實踐基礎(chǔ)上提升理論。五是堅持發(fā)揚外語教育正面經(jīng)驗與接受反面教訓相結(jié)合，客觀介紹國內(nèi)外外語教學的各種流派、觀點，樹立科學外語教育教學的發(fā)展觀。六是著眼于作為理論與實踐相結(jié)合的專著，并能作為高等師范教育院系、教師職后進修、培訓的教材，內(nèi)容力求全面、新穎、富有啟發(fā)性，文字通暢，圖表形象直觀，可讀和操作性強。 內(nèi)容簡介 《小學英語教育學》論述關(guān)于小學英語教育學的形成、性質(zhì)、研究對象，師生關(guān)系、英語教學的理論基礎(chǔ)，課程設(shè)置、課程標準、教材、總目標、原則、過程、課堂教學、學習模式和直接拼音教學法體系以及聽說讀寫能力培養(yǎng)，語音、詞匯、語法知識的傳授與操練，計算機網(wǎng)絡(luò)等直觀手段、考試與評價、課外活動和教學研究方法等。
小學英語教育學 內(nèi)容簡介
從整體上看，“章兼中外語教育文庫”具有“承上啟下、執(zhí)兩用中、海納百川、關(guān)注當下”四個特點，這也是文庫的出版價值與意義之所在。首先，我國的外語教育研究主要由教育的宏觀理論研究與教學的微觀研究構(gòu)成，但令人遺憾的是，長期以來，脫離教學實際的學院式宏觀研究與僅滿足于經(jīng)驗總結(jié)和實例匯集的微觀研究之間存在嚴重脫節(jié)，致使兩者都倍感挫折。有鑒于此，“章兼中外語教育文庫”的首要任務(wù)，就是構(gòu)建我國外語教育教學理論與實踐的框架體系，打通二者，承上啟下，從而對我國外語教育的理論與實踐都產(chǎn)生積極的影響。其次，在文庫編撰的指導思想上，章兼中教授執(zhí)兩用中，立足于自身長期的教育教學實踐，以寬廣的學術(shù)視野，對以經(jīng)驗主義為基礎(chǔ)形成的習慣理論和以理性主義為基礎(chǔ)形成的認知學習理論兩大學派兼收并蓄，在理論層面達到了辯證統(tǒng)合的全新高度。再次，為使讀者能廣泛接觸外語教學的諸多流派與理論，文庫以海納百川之勢，全面且客觀地對不同時期國內(nèi)外外語教學的流派和觀點做了深入淺出的梳理、介紹與評析，通過閱讀這套文庫，讀者即可對各主要外語教學理論一覽無余。*后，本著關(guān)注當下的編寫原則，收入文庫的不少著作都在此前版本的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國社會現(xiàn)階段的文化情境、基本國情及當前外語教育教學的具體實踐做了精心修訂，以使內(nèi)容能積極響應(yīng)新時期中國整體外語教育教學改革和師生發(fā)展新階段的需求。
小學英語教育學 目錄
**章 緒論第二章 小學英語教學的理論基礎(chǔ)第三章 小學英語課程的設(shè)置第四章 小學英語教學的目標第五章 直接拼音英語入門第六章 小學英語學與教的原則第七章 小學英語學與教的過程和課堂教學第八章 培養(yǎng)為交際*初步運用英語的能力第九章 語言知識的傳授和操練第十章 計算機網(wǎng)絡(luò)等直觀手段第十一章 英語評價與考試 第十二章 課外活動的展開第十三章 小學英語教學研究方法參考文獻后記
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小學英語教育學 相關(guān)資料
承上啟下——構(gòu)建我國外語教育教學理論與實踐的框架體系 執(zhí)兩用中——兼收并蓄習慣理論和認知學習理論兩大學派 海納百川——全面客觀地梳理、評析國內(nèi)外外語教學的流派和觀點 關(guān)注當下——根據(jù)我國現(xiàn)階段的基本國情及當前外語教育教學的具體實踐精心修訂收入文庫的著作
小學英語教育學 作者簡介
章兼中教授，享受國務(wù)院專家特殊津貼，華東地區(qū)外語教學法研究會會長。曾任華東師大課程教材教法研究所所長，教育部外語教材審查委員，中國外語教學輔導類期刊研究會會長。創(chuàng)辦和主編《中小學英語教學與研究》《國外外語教學》雜志，著作20度本。創(chuàng)導外語“十字教學法”“直接拼音法”，構(gòu)建外語教育理論與實踐結(jié)構(gòu)框架體系。
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