掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
京師學前 幼兒教育心理 學習指導與能力訓練 版權信息
- ISBN：9787303191925
- 條形碼：9787303191925 ; 978-7-303-19192-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
京師學前 幼兒教育心理 學習指導與能力訓練 內容簡介
為幫助學前教育專業職前和職后的專業學習、教師資格證的備考，編者特編寫此教學參考書。這對于掌握幼兒教育心理學的基本問題和有關知識以及備考是有幫助的。在編書過程中，聯系到專業領域的重要知識，以及考試大綱的具體內容要求，《幼兒教育心理 學習指導與能力訓練（京師學前專業基礎類）》的知識點進行了梳理，注意了以下三點：一是注意到幼兒教育心理學中的基本問題，既關注了理論方面原理的介紹，也關注了實踐的應用，特別是考試大綱中所涉及的范圍和問題；二是每單元后面的自測題，便于讀者復習、練習、鞏固所學知識；三是編者對知識進行了系統的梳理，對內容進行了精心的編寫。《幼兒教育心理 學習指導與能力訓練（京師學前專業基礎類）》條理清晰，重點突出，可以作為準備參加教師資格認定考試者的重要參考讀物之一。
京師學前 幼兒教育心理 學習指導與能力訓練 目錄
**篇 導論
**單元 幼兒教育心理學概述
**課 幼兒學習與幼兒教學
第二課 教育心理學研究的歷史
第三課 幼兒教育心理學的學科性質
第四課 幼兒教育心理學的研究方法
第二篇 心理發展和個別差異
第二單元 皮亞杰認知發展理論與教育
**課 皮亞杰關于認知發展的基本觀點
第二課 皮亞杰認知發展理論對幼兒教育的指導
第三單元 幼兒社會性與自我發展
**課 幼兒社會性發展
第二課 幼兒自我發展
第四單元 幼兒學習的個體差異和群體差異
**課 智力與人格的個體差異
第二課 幼兒群體差異與多元文化教育
第三篇 學習理論
第五單元 行為主義學習理論
**課 早期刺激一反應學習理論
第二課 格思里和赫爾的學習理論
第三課 操作條件反射學習理論
第六單元 折中主義學習理論
**課 托爾曼的認知一期待學習理論
第二課 羅杰斯的學習理論
第三課 馬斯洛的學習理論
第四課 班杜拉的社會學習理論
第七單元 認知學習理論
**課 格式塔心理學的學習理論
第二課 布魯納的學習理論
第三課 奧蘇伯爾的學習理論
第四課 加涅的學習理論
第五課 認知建構主義學習理論
第四篇 學習心理
第八單元 幼兒概念、技能、策略學習
**課 幼兒概念學習及教育
第二課 幼兒技能學習
第三課 幼兒學習策略及其培養
第九單元 問題解決與創造性學習
**課 問題解決的過程和影響因素
第二課 幼兒創造性概述
第三課 幼兒創造性學習
第十單元 幼兒的情商、品德與心理健康
**課 幼兒情商教育
第二課 幼兒道德教育
第三課 幼兒心理健康教育
第十一單元 領域學習
**課 幼兒閱讀及教育
第二課 幼兒數學認知及教育
第三課 幼兒科學認知及教育
第四課 幼兒繪畫心理及教育
第五課 幼兒音樂心理及教育
第五篇 教學心理
第十二單元 幼兒教學目標、活動設計與評價
**課 教學目標
第二課 幼兒教育活動設計與指導
第三課 幼兒教育的評價
第十三單元 幼兒活動室管理、環境設計與教育技術
**課 活動室的群體管理與常規管理
第二課 環境心理與幼兒教學設計的指導
第三課 技術與幼兒教學
第十四單元 幼兒學習動機與遷移
**課 幼兒學習動機
第二課 幼兒學習遷移
第十五單元 幼兒教師的心理健康與專業發展
**課 教師心理健康的現狀和異常行為
第二課 教師心理健康的自我調適
第三課 教師心理健康的社會支持
第四課 專家型幼兒教師的成長
模擬測試參考答案
參考文獻
**單元 幼兒教育心理學概述
**課 幼兒學習與幼兒教學
第二課 教育心理學研究的歷史
第三課 幼兒教育心理學的學科性質
第四課 幼兒教育心理學的研究方法
第二篇 心理發展和個別差異
第二單元 皮亞杰認知發展理論與教育
**課 皮亞杰關于認知發展的基本觀點
第二課 皮亞杰認知發展理論對幼兒教育的指導
第三單元 幼兒社會性與自我發展
**課 幼兒社會性發展
第二課 幼兒自我發展
第四單元 幼兒學習的個體差異和群體差異
**課 智力與人格的個體差異
第二課 幼兒群體差異與多元文化教育
第三篇 學習理論
第五單元 行為主義學習理論
**課 早期刺激一反應學習理論
第二課 格思里和赫爾的學習理論
第三課 操作條件反射學習理論
第六單元 折中主義學習理論
**課 托爾曼的認知一期待學習理論
第二課 羅杰斯的學習理論
第三課 馬斯洛的學習理論
第四課 班杜拉的社會學習理論
第七單元 認知學習理論
**課 格式塔心理學的學習理論
第二課 布魯納的學習理論
第三課 奧蘇伯爾的學習理論
第四課 加涅的學習理論
第五課 認知建構主義學習理論
第四篇 學習心理
第八單元 幼兒概念、技能、策略學習
**課 幼兒概念學習及教育
第二課 幼兒技能學習
第三課 幼兒學習策略及其培養
第九單元 問題解決與創造性學習
**課 問題解決的過程和影響因素
第二課 幼兒創造性概述
第三課 幼兒創造性學習
第十單元 幼兒的情商、品德與心理健康
**課 幼兒情商教育
第二課 幼兒道德教育
第三課 幼兒心理健康教育
第十一單元 領域學習
**課 幼兒閱讀及教育
第二課 幼兒數學認知及教育
第三課 幼兒科學認知及教育
第四課 幼兒繪畫心理及教育
第五課 幼兒音樂心理及教育
第五篇 教學心理
第十二單元 幼兒教學目標、活動設計與評價
**課 教學目標
第二課 幼兒教育活動設計與指導
第三課 幼兒教育的評價
第十三單元 幼兒活動室管理、環境設計與教育技術
**課 活動室的群體管理與常規管理
第二課 環境心理與幼兒教學設計的指導
第三課 技術與幼兒教學
第十四單元 幼兒學習動機與遷移
**課 幼兒學習動機
第二課 幼兒學習遷移
第十五單元 幼兒教師的心理健康與專業發展
**課 教師心理健康的現狀和異常行為
第二課 教師心理健康的自我調適
第三課 教師心理健康的社會支持
第四課 專家型幼兒教師的成長
模擬測試參考答案
參考文獻
展開全部
書友推薦
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
唐代進士錄
- >
李白與唐代文化
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
隨園食單
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
