包郵農(nóng)村教育發(fā)展研究

作者：戴斌榮主編

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2015-10-05

開本： 16開 頁數(shù)： 289

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄

農(nóng)村教育發(fā)展研究版權(quán)信息

ISBN：9787303192557
條形碼：9787303192557 ; 978-7-303-19255-7
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育

農(nóng)村教育發(fā)展研究本書特色

本書共分十二章，主要包括：城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀與對策；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)的困境與出路；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀與發(fā)展路徑；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展研究；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)變革路徑探析；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源流失的問題與對策研究；城市化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究；農(nóng)村教師的心理健康；農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對策；城市化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童的心理與教育研究

農(nóng)村教育發(fā)展研究內(nèi)容簡介

戴斌榮主編的《農(nóng)村教育發(fā)展研究》關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展問題，圍繞新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的調(diào)查與研究展開，內(nèi)容包括：城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀與對策；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)的困境與出路；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀與發(fā)展路徑；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展研究；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)變革路徑探析；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源流失的問題與對策研究；城市化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究；農(nóng)村教師的心理健康；農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對策；城市化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童的心理與教育研究，是教育研究領(lǐng)域的重要參考資料。

農(nóng)村教育發(fā)展研究目錄

**章農(nóng)村中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀與對策 **節(jié) 農(nóng)村家庭教育的概述第二節(jié) 農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀第三節(jié) 農(nóng)村家庭教育問題產(chǎn)生的原因第四節(jié) 農(nóng)村家庭教育問題的應(yīng)對策略第二章農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)變革現(xiàn)狀與對策 **節(jié) 中小學(xué)課堂教學(xué)研究概況第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)變革的原因第四節(jié) 推動農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)變革的對策第三章農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀與對策 **節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概述第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在的問題與成因第三節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的對策第四章農(nóng)村留守兒童心理健康現(xiàn)狀與對策研究 **節(jié) 農(nóng)村留守兒童心理健康的現(xiàn)狀第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童心理健康問題的原因第三節(jié) 維護(hù)農(nóng)村留守兒童心理健康的對策第五章農(nóng)村流動兒童心理健康現(xiàn)狀與對策研究 **節(jié) 農(nóng)村流動兒童心理健康的現(xiàn)狀第二節(jié) 農(nóng)村流動兒童心理健康問題的原因分析第三節(jié) 提高農(nóng)村流動兒童心理健康水平的對策第六章農(nóng)村學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀與對策 **節(jié) 農(nóng)村學(xué)生心理健康教育的概述第二節(jié) 農(nóng)村學(xué)生心理健康教育的問題與原因第三節(jié) 農(nóng)村學(xué)生心理健康教育的對策第七章農(nóng)村教師心理健康的現(xiàn)狀與對策 **節(jié) 教師心理健康的概述第二節(jié) 農(nóng)村教師心理健康的現(xiàn)狀第三節(jié) 提高農(nóng)村教師心理健康水平的對策第八章農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究 **節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的概述第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀第三節(jié) 推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的對策第九章農(nóng)村教育人才流動的問題與對策研究 **節(jié) 農(nóng)村學(xué)校教育人才流動產(chǎn)生的問題第二節(jié) 農(nóng)村學(xué)校教育人才流動過程中流失現(xiàn)象產(chǎn)生的原因第三節(jié) 防止農(nóng)村學(xué)校教育人才流失的對策與建議第十章城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀與對策 **節(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展概述第二節(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀第三節(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展不均衡的原因第四節(jié) 推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的對策第十一章城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)的問題與對策 **節(jié) 城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)的概述第二節(jié) 城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)的現(xiàn)狀第三節(jié) 城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)的對策第十二章農(nóng)村教育公平的現(xiàn)狀與對策 **節(jié) 農(nóng)村教育公平的概述第二節(jié) 農(nóng)村教育公平的現(xiàn)狀第三節(jié) 促進(jìn)農(nóng)村教育公平的對策參考文獻(xiàn)英文文獻(xiàn)后記

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