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電磁場(chǎng)與電磁波-(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302413752
- 條形碼：9787302413752 ; 978-7-302-41375-2
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
電磁場(chǎng)與電磁波-(第2版) 本書特色
本書介紹電磁場(chǎng)與電磁波的基本規(guī)律、基本概念和一些基本的分析、計(jì)算方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解決一些實(shí)際的工程電磁場(chǎng)與電磁波問題。本書保持了電磁場(chǎng)與電磁波基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性、完整性，對(duì)基本概念、基本方法力求講深講透。妥善處理好電磁場(chǎng)與電磁波與前期課程（矢量分析、電磁學(xué)）和后續(xù)課程（微波技術(shù)、天線等）的銜接，減少重復(fù)內(nèi)容，突出本課程中的教學(xué)重點(diǎn)。依據(jù)認(rèn)知的規(guī)律和作者二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容的編排，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解的方法上下了很大工夫，使教學(xué)內(nèi)容深入淺出，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。緊緊圍繞基本概念、基本方法的教學(xué)給出了精選例題、習(xí)題。 在第二版中又增加了一些應(yīng)用案例，介紹電磁場(chǎng)與電磁波的應(yīng)用和電磁科學(xué)研究領(lǐng)域中新的進(jìn)展，兼顧教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。 本書可以作為大學(xué)本科電子信息工程、通信工程等專業(yè)的教材，也可供從事電波傳播、射頻技術(shù)、微波技術(shù)、電磁兼容技術(shù)的科研和工程技術(shù)人員參考。
電磁場(chǎng)與電磁波-(第2版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材 教育部高等學(xué)校電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材 電子信息學(xué)科基礎(chǔ)課程系列教材 河南省精品課程配套教材 電磁場(chǎng)與電磁波是電子信息工程專業(yè)和通信工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生掌握電磁場(chǎng)與電磁波的基本規(guī)律、基本概念和一些基本的分析、計(jì)算方法； 學(xué)會(huì)分析、解決一些實(shí)際的工程電磁場(chǎng)與電磁波問題。本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法、創(chuàng)造能力和實(shí)際工作能力都起著十分重要的作用。 本書特色： （1）本書保持了電磁場(chǎng)與電磁波基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性、完整性，對(duì)基本概念、基本方法力求講深講透。 （2）妥善處理好電磁場(chǎng)與電磁波課程與前期課程（矢量分析、電磁學(xué)）和后續(xù)課程（微波技術(shù)、天線等）的銜接，減少重復(fù)內(nèi)容，突出本課程中的教學(xué)重點(diǎn)。 （3）依據(jù)認(rèn)知的規(guī)律和作者二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容的編排，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解的方法上下了很大工夫，使教學(xué)內(nèi)容深入淺出，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 （4）緊緊圍繞基本概念、基本方法的教學(xué)精選例題、習(xí)題。增加了應(yīng)用與發(fā)展性專題，適當(dāng)介紹電磁場(chǎng)與電磁波的應(yīng)用和電磁科學(xué)研究領(lǐng)域中新的進(jìn)展。 （5）兼顧教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。 （6）第二版補(bǔ)充了一些電磁場(chǎng)與電磁波理論應(yīng)用的案例。介紹電磁場(chǎng)與電磁波理論在一些前沿學(xué)科及生產(chǎn)、生活、科學(xué)研究、軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用
電磁場(chǎng)與電磁波-(第2版) 目錄
緒論第1章矢量分析1.1矢量運(yùn)算1.2空間矢量1.3矢量場(chǎng)和標(biāo)量場(chǎng)1.4三種常用的正交坐標(biāo)系1.4.1直角坐標(biāo)系1.4.2圓柱坐標(biāo)系1.4.3球坐標(biāo)系1.5矢量的微分1.5.1矢量場(chǎng)的散度，散度定理1.5.2矢量場(chǎng)的旋度，斯托克斯定理1.5.3標(biāo)量場(chǎng)的梯度1.6亥姆霍茲定理1.7微分算符第1章習(xí)題第2章靜電場(chǎng)分析2.1靜電場(chǎng)的基本規(guī)律2.1.1電荷與電荷分布2.1.2場(chǎng)強(qiáng)e和電位φ2.1.3靜電場(chǎng)的基本方程2.1.4場(chǎng)強(qiáng)e和電位φ的計(jì)算2.1.5靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體2.1.6靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)2.1.7電力線方程和等位面方程2.2靜電場(chǎng)的邊界條件2.2.1兩種電介質(zhì)界面上的邊界條件2.2.2導(dǎo)體與電介質(zhì)分界面上的邊界條件2.3泊松方程和拉普拉斯方程2.4唯一性定理2.4.1格林定理2.4.2靜電場(chǎng)的邊值問題2.4.3唯一性定理2.5導(dǎo)體系統(tǒng)的電容2.5.1兩導(dǎo)體間的電容2.5.2部分電容2.6靜電場(chǎng)的能量與力2.6.1靜電場(chǎng)的能量2.6.2利用虛位移原理計(jì)算電場(chǎng)力2.7恒定電場(chǎng)（恒定電流場(chǎng)）2.7.1電流與電流密度2.7.2恒定電場(chǎng)的基本方程和邊界條件2.7.3導(dǎo)電媒質(zhì)中的傳導(dǎo)電流2.7.4運(yùn)流電流2.7.5導(dǎo)電媒質(zhì)中恒定電場(chǎng)與靜電場(chǎng)的比擬2.7.6接地2.8靜電場(chǎng)的應(yīng)用2.8.1電偏轉(zhuǎn)和電聚焦2.8.2噴墨打印機(jī)2.8.3靜電除塵2.8.4靜電復(fù)印2.8.5靜電屏蔽2.8.6靜電的危害與防護(hù)第2章習(xí)題第3章恒定磁場(chǎng)3.1恒定磁場(chǎng)的基本規(guī)律3.1.1磁感應(yīng)強(qiáng)度b3.1.2恒定磁場(chǎng)的基本方程3.1.3磁介質(zhì)的磁化3.1.4磁場(chǎng)的計(jì)算方法3.1.5磁路3.2恒定磁場(chǎng)的邊界條件3.2.1兩種磁介質(zhì)界面上的邊界條件3.2.2鐵磁質(zhì)表面的邊界條件3.3矢量磁位3.3.1矢量磁位a的引入3.3.2矢量磁位a的微分方程及其解3.3.3矢量磁位a的邊界條件3.3.4利用矢量磁位a計(jì)算磁場(chǎng)3.3.5磁偶極子及其磁場(chǎng)3.4標(biāo)量磁位3.5電感3.5.1自感系數(shù)和互感系數(shù)3.5.2m和l的計(jì)算3.5.3部分電感3.6磁場(chǎng)的能量和力3.6.1電流回路系統(tǒng)的能量3.6.2磁場(chǎng)的能量3.6.3磁場(chǎng)力3.7恒定磁場(chǎng)的應(yīng)用3.7.1磁屏蔽3.7.2磁記錄3.7.3回旋加速器3.7.4磁聚焦3.7.5等離子體的磁約束第3章習(xí)題第4章靜態(tài)場(chǎng)邊值問題的解法4.1電磁場(chǎng)邊值問題概述4.2直角坐標(biāo)系中的分離變量法4.3圓柱坐標(biāo)系中的分離變量法4.3.1圓柱坐標(biāo)系中二維場(chǎng)的分離變量法4.3.2圓柱坐標(biāo)系中三維場(chǎng)的分離變量法*4.4球坐標(biāo)系中的分離變量法4.5鏡像法4.5.1點(diǎn)電荷對(duì)無限大導(dǎo)體平面的鏡像4.5.2點(diǎn)電荷對(duì)介質(zhì)平面的鏡像4.5.3電流對(duì)鐵板平面的鏡像4.5.4點(diǎn)電荷對(duì)導(dǎo)體球的鏡像4.5.5電軸法4.6有限差分法4.6.1差分原理4.6.2有限差分法的基本方法4.6.3軸對(duì)稱場(chǎng)的計(jì)算4.6.4場(chǎng)強(qiáng)e、h、b的計(jì)算4.6.5時(shí)域有限差分法簡(jiǎn)介第4章習(xí)題第5章時(shí)變電磁場(chǎng)5.1電磁感應(yīng)定律5.2位移電流5.3麥克斯韋方程組5.4時(shí)變場(chǎng)的邊界條件5.5坡印廷定理和坡印廷矢量5.6時(shí)變電磁場(chǎng)的矢量位和標(biāo)量位5.6.1矢量位a和標(biāo)量位φ的引入5.6.2達(dá)朗貝爾方程5.7應(yīng)用案例電磁場(chǎng)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用5.7.1ct5.7.2磁共振成像5.7.3微波切除腫瘤第5章習(xí)題第6章平面電磁波6.1正弦電磁場(chǎng)的復(fù)數(shù)表示方法6.2平均坡印廷矢量6.3理想介質(zhì)中的均勻平面波6.3.1電磁波傳播的基本方程6.3.2均勻平面電磁波6.4波的極化特性6.5損耗媒質(zhì)中的均勻平面波6.6電磁波在各向異性介質(zhì)中的傳播*6.6.1等離子體中的均勻平面波6.6.2鐵氧體中的均勻平面波6.7平面上的垂直入射6.7.1兩種媒質(zhì)分界面上的垂直入射6.7.2理想導(dǎo)體表面的反射、駐波6.7.3兩種理想介質(zhì)界面的反射、駐波比6.8平面上的斜入射6.8.1理想導(dǎo)體表面的斜入射6.8.2理想介質(zhì)表面的斜入射6.9相速度與群速度6.10應(yīng)用案例6.10.1電磁頻譜6.10.2極化技術(shù)的應(yīng)用（簡(jiǎn)介）6.10.3電磁波增透技術(shù)與隱身技術(shù)第6章習(xí)題第7章導(dǎo)行電磁波7.1傳輸線7.1.1傳輸線的分布參數(shù)及其等效電路7.1.2均勻傳輸線方程及其解7.1.3傳輸線上行波的特性參數(shù)7.1.4傳輸線的工作參數(shù)7.1.5無耗傳輸線工作狀態(tài)分析7.1.6史密斯圓圖7.2波導(dǎo)7.2.1波導(dǎo)的一般分析方法7.2.2規(guī)則金屬波導(dǎo)7.2.3同軸線7.2.4光波導(dǎo)簡(jiǎn)介7.3諧振腔7.4應(yīng)用案例7.4.1短路、開路技術(shù)的應(yīng)用7.4.2s參數(shù)第7章習(xí)題第8章電磁波輻射8.1滯后位8.2電偶極子天線輻射8.3磁偶極子天線輻射8.3.1電與磁的對(duì)偶性8.3.2磁偶極子天線的輻射8.4天線的輻射特性和基本參數(shù)8.5接收天線8.6常用的線天線8.7天線陣**8.7.1二元直線陣與方向圖乘積定理8.7.2均勻直線陣8.8面天線基礎(chǔ)**8.8.1惠更斯元的輻射8.8.2平面口徑的輻射8.8.3常用的面天線8.9應(yīng)用案例8.9.1gps定位8.9.2雷達(dá)8.9.3電磁兼容技術(shù)簡(jiǎn)介第8章習(xí)題附錄1習(xí)題參考答案附錄2符號(hào)表附錄3常用的數(shù)學(xué)公式附錄4電磁單位制附錄5常用的物理常數(shù)附錄6常用材料的參數(shù)附錄7史密斯圓圖索引參考文獻(xiàn)
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電磁場(chǎng)與電磁波-(第2版) 相關(guān)資料
電子信息學(xué)科是當(dāng)今世界上發(fā)展最快的學(xué)科，作為眾多應(yīng)用技術(shù)的理論基礎(chǔ)，對(duì)人類文明的發(fā)展起著重要的作用。它包含諸如電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程和微波工程等一系列子學(xué)科，同時(shí)涉及計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化和生物電子等眾多相關(guān)學(xué)科。對(duì)于這樣一個(gè)龐大的體系，想要在學(xué)校將所有知識(shí)教給學(xué)生已不可能。以專業(yè)教育為主要目的的大學(xué)教育，必須對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)體系進(jìn)行必要的梳理。本系列叢書就是試圖搭建一個(gè)電子信息學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)體系平臺(tái)。 目前，中國電子信息類學(xué)科高等教育的教學(xué)中存在著如下問題： （1） 在課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)科分立，課程分立，缺乏集成和貫通； （2） 部分知識(shí)缺乏前沿性，局部知識(shí)過細(xì)、過難，缺乏整體性和綱領(lǐng)性； （3） 教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)脫節(jié)，知識(shí)型教學(xué)多于研究型教學(xué)，所培養(yǎng)的電子信息學(xué)科人才不能很好地滿足社會(huì)的需求。 在新世紀(jì)之初，積極總結(jié)我國電子信息類學(xué)科高等教育的經(jīng)驗(yàn)，分析發(fā)展趨勢(shì)，研究教學(xué)與實(shí)踐模式，從而制定出一個(gè)完整的電子信息學(xué)科基礎(chǔ)教程體系，是非常有意義的。 根據(jù)教育部高教司2003年8月28日發(fā)出的［2003］141號(hào)文件，教育部高等學(xué)校電子信息與電氣信息類基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)（基礎(chǔ)課分教指委）在2004—2005兩年期間制定了“電路分析”、 “信號(hào)與系統(tǒng)”、“電磁場(chǎng)”、 “電子技術(shù)”和 “電工學(xué)”5個(gè)方向電子信息科學(xué)與電氣信息類基礎(chǔ)課程的教學(xué)基本要求。然而，這些教學(xué)要求基本上是按方向獨(dú)立開展工作的，沒有深入開展整個(gè)課程體系的研究，并且提出的是各課程最基本的教學(xué)要求，針對(duì)的是“2 x y”或者“211工程”和“985工程”之外的大學(xué)。 同一時(shí)期，清華大學(xué)出版社成立了“電子信息學(xué)科基礎(chǔ)教程研究組”，歷時(shí)3年，組織了各類教學(xué)研討會(huì)，以各種方式和渠道對(duì)國內(nèi)外一些大學(xué)的ee（電子電氣）專業(yè)的課程體系進(jìn)行收集和研究，并在國內(nèi)率先推出了關(guān)于電子信息學(xué)科基礎(chǔ)課程的體系研究報(bào)告《電子信息學(xué)科基礎(chǔ)教程2004》。該成果得到教育部高等學(xué)校電子信息與電氣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為該成果“適應(yīng)我國電子信息學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)的需要，有較好的指導(dǎo)意義，達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平”，“對(duì)不同類型院校構(gòu)建相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)均有較好的參考價(jià)值”。 在此基礎(chǔ)上，由我擔(dān)任主編，籌建了“電子信息學(xué)科基礎(chǔ)課程系列教材”編委會(huì)。編委會(huì)多次組織部分高校的教學(xué)名師、主講教師和教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，進(jìn)一步探討和完善《電子信息學(xué)科基礎(chǔ)教程2004》研究成果，并組織編寫了這套“電子信息學(xué)科基礎(chǔ)課程系列教材”。 在教材的編寫過程中，我們強(qiáng)調(diào)了“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、集成性、可行性”的編寫原則，突出了以下特點(diǎn)： （1） 體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)確立的新知識(shí)和新成果。 （2） 學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，匯集國內(nèi)最先進(jìn)的教學(xué)成果。 （3） 定位于國內(nèi)重點(diǎn)院校，著重于理工結(jié)合。 （4） 建立在對(duì)教學(xué)計(jì)劃和課程體系的研究基礎(chǔ)之上，盡可能覆蓋電子信息學(xué)科的全部基礎(chǔ)。本叢書規(guī)劃的14門課程，覆蓋了電氣信息類如下全部7個(gè)本科專業(yè)： 電子信息工程 通信工程 電子科學(xué)與技術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自動(dòng)化 電氣工程與自動(dòng)化 生物醫(yī)學(xué)工程 （5） 課程體系整體設(shè)計(jì)，各課程知識(shí)點(diǎn)合理劃分，前后銜接，避免各課程內(nèi)容之間交叉重復(fù)，目標(biāo)是使各門課程的知識(shí)點(diǎn)形成有機(jī)的整體，使學(xué)生能夠在規(guī)定的課時(shí)數(shù)內(nèi)，掌握必需的知識(shí)和技術(shù)。 （6） 以主教材為核心，配套出版習(xí)題解答、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、多媒體課件，提供全面的教學(xué)解決方案，實(shí)現(xiàn)多角度、多層面的人才培養(yǎng)模式。 （7） 由國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的精品課主講教師、教學(xué)名師和教指委委員擔(dān)任相關(guān)課程的設(shè)計(jì)和教材的編寫，力爭(zhēng)反映國內(nèi)最先進(jìn)的教改成果。 我國高等學(xué)校電子信息類專業(yè)的辦學(xué)背景各不相同，教學(xué)和科研水平相差較大。本系列教材廣泛聽取了各方面的意見，汲取了國內(nèi)優(yōu)秀的教學(xué)成果，希望能為電子信息學(xué)科教學(xué)提供一份精心配備的搭配科學(xué)、營養(yǎng)全面的“套餐”，能為國內(nèi)高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革發(fā)揮積極的作用。 然而，對(duì)于高等院校如何培養(yǎng)出既具有扎實(shí)的基本功，又富有挑戰(zhàn)精神和創(chuàng)造意識(shí)的社會(huì)棟梁，以滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展和國家建設(shè)發(fā)展的需要，還有許多值得思考和探索的問題。比如，如何為學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍？如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，超越自己？如何為學(xué)生打下寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)某一領(lǐng)域的研究能力？如何增加工程方法訓(xùn)練，將扎實(shí)的基礎(chǔ)和寬廣的領(lǐng)域才能轉(zhuǎn)化為工程實(shí)踐中的創(chuàng)造力？如何激發(fā)學(xué)生深入探索的勇氣？這些都需要我們教育工作者進(jìn)行更深入的研究。 提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，始終是高等學(xué)校的工作重點(diǎn)，需要所有關(guān)心我國高等教育事業(yè)人士的熱心支持。在此，謹(jǐn)向所有參與本系列教材建設(shè)工作的同仁致以衷心的感謝！ 本套教材可能會(huì)存在一些不當(dāng)甚至謬誤之處，歡迎廣大的使用者提出批評(píng)和意見，以促進(jìn)教材的進(jìn)一步完善。 2008年1月
電磁場(chǎng)與電磁波-(第2版) 作者簡(jiǎn)介
鄒澎，鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院教授，河南省電磁檢測(cè)工程技術(shù)研究中心主任，河南省電工技術(shù)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。主要從事電磁場(chǎng)與電磁波理論、電磁環(huán)境、電磁干擾與電磁兼容的研究。1992年被評(píng)為河南省首批高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師；2006年被評(píng)為鄭州大學(xué)教學(xué)名師；主講的“電磁場(chǎng)與電磁波”課程被評(píng)為河南省精品課程。已出版三本專著：《環(huán)境電磁場(chǎng)測(cè)量》（中國計(jì)量出版社，1992）、《電磁兼容 原理、技術(shù)和應(yīng)用》（清華大學(xué)出版社，2007）、《電磁輻射環(huán)境影響預(yù)測(cè)與測(cè)量》（科學(xué)出版社，2013），一本普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《電磁場(chǎng)與電磁波》（清華大學(xué)出版社，2008）和一本譯著《電磁兼容工程》（清華大學(xué)出版社，2013），發(fā)表研究論文70多篇。
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