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中學-教育知識與能力 版權信息
- ISBN：9787565218262
- 條形碼：9787565218262 ; 978-7-5652-1826-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學-教育知識與能力 本書特色
本書緊扣考綱、緊跟考情，科學、嚴謹地闡釋大綱對各學段教師考核所規定的知識體系，符合教師專業化背景下對新任教師教育教學能力和綜合素質的要求，旨在幫助考生完善自己的教師素養，提高自己的教育理念、職業道德、法律法規、科學文化素養以及相應的教育教學能力和專業潛質。 本書完全反映了考試標準、考試大綱所要求的注重基礎、 能力為本的教師專業化理念；突出了考試標準、考試大綱所要求的知識性、系統性和實用性；實現了理論實踐化、實踐理論化的高度統一。 本書堅持以人為本、以考生為本，從考試實際需要出發，明確了每一章節的主要題型、分值和知識點，便于考生準確把握，有針對性地復習備考。同時設計了真題鏈接板塊，為考生呈現近五年來試點省份有代表性的真題，并在書后附錄了參考答案，以便幫助考生掌握命題思路和答題思路，對考情做到心中有數。
中學-教育知識與能力 內容簡介
1.緊扣考試大綱 高度契合考綱，輻射全部考點，夯實理論基礎，提升實踐能力。 2.掌握命題規律 精析2011至2015年9套真題試卷，揭示命題規律和趨勢。 3.精講常考知識 融合10余位權威專家命題經驗，為常考點配以歷年真題。 4.欄目設置合理 呈現每一章節的主要題型與分值，講練同步，提高效率。
中學-教育知識與能力 目錄
**章 教育基礎知識和基本原理 **節 中外著名教育家的教育思想 第二節 教育概述 第三節 義務教育與學校教育制度 第四節 教育目的 第五節 教育研究及其方法 第二章 中學課程 **節 課程與課程理論 第二節 課程類型 第三節 課程開發 第四節 我國的基礎教育課程改革 第三章 中學教學 **節 教學概述 第二節 教學過程 第三節 教學工作的基本環節及要求 第四節 教學原則 第五節 教學方法 第六節 教學組織形式 第七節 教學評價 第八節 我國當前的教學改革 第四章 中學生學習心理 **節 感覺和知覺 第二節 注意 第三節 記憶 第四節 思維 第五節 學習動機 第六節 學習遷移 第七節 學習策略 第八節 學習理論 第五章 中學生發展心理 **節 中學生的認知發展 第二節 中學生的情緒情感 第三節 中學生人格發展 第四節 中學生身心發展 第六章 中學生心理輔導 **節 心理健康 第二節 中學生心理輔導 第七章 中學德育 **節 品德心理與發展
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中學-教育知識與能力 作者簡介
經柏龍，男，1965年8月生，沈陽師范大學三級教授，教育學博士，碩士研究生導師。曾先后在《光明日報》等報刊雜志發表論文30余篇，在中國社會科學等出版社出版學術著作或教材10余部，主持國家或省級科研課題10余項。研究方向為教育學原理、課程與教學論。 劉俊卿，男，1962年6月生，沈陽師范大學教育科學學院教授，兼任遼寧省教育學會副會長、遼寧省心理學會副理事長。曾主持或參與全國哲學社會科學國家一般課題、全國教育科學規劃教育部重點課題、遼寧省教育科學規劃課題、遼寧省教育廳課題多項。主編的《中小學生心理健康教育》、副主編的《教育管理心理學》、《教育預測與規劃》等教材由遼寧師范大學出版社出版。
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