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中學(xué)-教育知識(shí)與能力 版權(quán)信息
- ISBN：9787565218262
- 條形碼：9787565218262 ; 978-7-5652-1826-2
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中學(xué)-教育知識(shí)與能力 本書(shū)特色
本書(shū)緊扣考綱、緊跟考情，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U釋大綱對(duì)各學(xué)段教師考核所規(guī)定的知識(shí)體系，符合教師專業(yè)化背景下對(duì)新任教師教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的要求，旨在幫助考生完善自己的教師素養(yǎng)，提高自己的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、科學(xué)文化素養(yǎng)以及相應(yīng)的教育教學(xué)能力和專業(yè)潛質(zhì)。 本書(shū)完全反映了考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱所要求的注重基礎(chǔ)、 能力為本的教師專業(yè)化理念；突出了考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱所要求的知識(shí)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性；實(shí)現(xiàn)了理論實(shí)踐化、實(shí)踐理論化的高度統(tǒng)一。 本書(shū)堅(jiān)持以人為本、以考生為本，從考試實(shí)際需要出發(fā)，明確了每一章節(jié)的主要題型、分值和知識(shí)點(diǎn)，便于考生準(zhǔn)確把握，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)備考。同時(shí)設(shè)計(jì)了真題鏈接板塊，為考生呈現(xiàn)近五年來(lái)試點(diǎn)省份有代表性的真題，并在書(shū)后附錄了參考答案，以便幫助考生掌握命題思路和答題思路，對(duì)考情做到心中有數(shù)。
中學(xué)-教育知識(shí)與能力 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1.緊扣考試大綱 高度契合考綱，輻射全部考點(diǎn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升實(shí)踐能力。 2.掌握命題規(guī)律 精析2011至2015年9套真題試卷，揭示命題規(guī)律和趨勢(shì)。 3.精講常考知識(shí) 融合10余位權(quán)威專家命題經(jīng)驗(yàn)，為常考點(diǎn)配以歷年真題。 4.欄目設(shè)置合理 呈現(xiàn)每一章節(jié)的主要題型與分值，講練同步，提高效率。
中學(xué)-教育知識(shí)與能力 目錄
**章 教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理 **節(jié) 中外著名教育家的教育思想 第二節(jié) 教育概述 第三節(jié) 義務(wù)教育與學(xué)校教育制度 第四節(jié) 教育目的 第五節(jié) 教育研究及其方法 第二章 中學(xué)課程 **節(jié) 課程與課程理論 第二節(jié) 課程類型 第三節(jié) 課程開(kāi)發(fā) 第四節(jié) 我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革 第三章 中學(xué)教學(xué) **節(jié) 教學(xué)概述 第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程 第三節(jié) 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求 第四節(jié) 教學(xué)原則 第五節(jié) 教學(xué)方法 第六節(jié) 教學(xué)組織形式 第七節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 第八節(jié) 我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)改革 第四章 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理 **節(jié) 感覺(jué)和知覺(jué) 第二節(jié) 注意 第三節(jié) 記憶 第四節(jié) 思維 第五節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 第六節(jié) 學(xué)習(xí)遷移 第七節(jié) 學(xué)習(xí)策略 第八節(jié) 學(xué)習(xí)理論 第五章 中學(xué)生發(fā)展心理 **節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 第二節(jié) 中學(xué)生的情緒情感 第三節(jié) 中學(xué)生人格發(fā)展 第四節(jié) 中學(xué)生身心發(fā)展 第六章 中學(xué)生心理輔導(dǎo) **節(jié) 心理健康 第二節(jié) 中學(xué)生心理輔導(dǎo) 第七章 中學(xué)德育 **節(jié) 品德心理與發(fā)展
展開(kāi)全部
中學(xué)-教育知識(shí)與能力 作者簡(jiǎn)介
經(jīng)柏龍，男，1965年8月生，沈陽(yáng)師范大學(xué)三級(jí)教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。曾先后在《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表論文30余篇，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)等出版社出版學(xué)術(shù)著作或教材10余部，主持國(guó)家或省級(jí)科研課題10余項(xiàng)。研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)原理、課程與教學(xué)論。 劉俊卿，男，1962年6月生，沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，兼任遼寧省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、遼寧省心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。曾主持或參與全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)國(guó)家一般課題、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題、遼寧省教育廳課題多項(xiàng)。主編的《中小學(xué)生心理健康教育》、副主編的《教育管理心理學(xué)》、《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》等教材由遼寧師范大學(xué)出版社出版。
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