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中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568013680
- 條形碼：9787568013680 ; 978-7-5680-1368-0
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù) 本書特色
本身包括傳統(tǒng)民間藝術(shù)概述、節(jié)日/禮儀/信仰、宗教中的傳統(tǒng)民間藝術(shù)、衣/食/住/行中的傳統(tǒng)民間藝術(shù)、傳統(tǒng)民間藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式、傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的吉祥圖案、傳統(tǒng)民間藝術(shù)的色彩體系、傳統(tǒng)民間藝術(shù)的現(xiàn)代發(fā)展、學(xué)生作品賞析等方面的內(nèi)容。
中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從人類的信仰、衣食住行這方面作為突破口, 介紹中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的種類, 并從中找出它們的共同點(diǎn), 即精神信仰 —— 五色觀、吉祥圖案, 以及它們?cè)趥鹘y(tǒng)民間生活中起的表現(xiàn), 去發(fā)掘它們對(duì)專業(yè)領(lǐng)域 —— 現(xiàn)代設(shè)計(jì)起到的作用 ; 本書包括傳統(tǒng)民間藝術(shù)概述、節(jié)日/禮儀/信仰、
中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù) 目錄
傳統(tǒng)民間藝術(shù)概述**節(jié) 傳統(tǒng)民間藝術(shù)的源流第二節(jié) 傳統(tǒng)民間藝術(shù)的分類第三節(jié) 傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色第二章 節(jié)日/禮儀/信仰、宗教中的傳統(tǒng)民間藝術(shù)**節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日第二節(jié) 人生禮儀第三節(jié) 信仰、宗教第三章 衣/食/住/行中的傳統(tǒng)民間藝術(shù)**節(jié) “衣”之 印染 / 織錦 / 刺繡 / 服飾 / 佩飾第二節(jié) “食” 之 飲食/炊具第三節(jié) “住”之 建筑 / 雕刻 / 裝飾第四節(jié) “行”之 舟船/車輿第四章 傳統(tǒng)民間藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式**節(jié) 觀賞把玩 年畫 / 剪紙 / 陶瓷第二節(jié) 游藝表演 面具 / 皮影 / 木偶 / 玩具第五章 傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的吉祥圖案**節(jié) 吉祥圖案的歷史文化內(nèi)涵第二節(jié) 吉祥圖案的分類第三節(jié) 吉祥圖案的表達(dá)特征 第六章 傳統(tǒng)民間藝術(shù)的色彩體系**節(jié) 傳統(tǒng)民間色彩的“五色觀”第二節(jié) 傳統(tǒng)民間色彩的象征意義第七章 傳統(tǒng)民間藝術(shù)的現(xiàn)代發(fā)展**節(jié) 傳統(tǒng)民間藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀第二節(jié) 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義第三節(jié) 傳統(tǒng)民間藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代視覺設(shè)計(jì)的啟示第八章 學(xué)生作品賞析
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中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù) 相關(guān)資料
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、ppt等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的**改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了**教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。 3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用*合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。 5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。
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