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和孩子一起玩創(chuàng)意-啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的四季藝術(shù)課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787512711822
- 條形碼：9787512711822 ; 978-7-5127-1182-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
和孩子一起玩創(chuàng)意-啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的四季藝術(shù)課堂 本書特色
整本書分春、夏、秋、冬四個章節(jié)。 希望把孩子對于自然的外在體驗和內(nèi)在想象力連接在一起，形成藝術(shù)的力量。大自然是*偉大的藝術(shù)家，孩子在其中*容易感受到藝術(shù)的滋養(yǎng)。而設(shè)計春、夏、秋、冬一年份的篇章，也是希望父母可以把書中的藝術(shù)活動落實到日常的生活中，開啟充滿想象力的親子生活。 關(guān)于引導(dǎo)繪畫和手工的小故事。 在故事的創(chuàng)作上，我著力在孩子日常生活的各種片段的描寫，因為這樣更貼近孩子的生活體驗，容易讓孩子產(chǎn)生共鳴。一篇篇結(jié)合現(xiàn)實與想象的簡短小故事，就像一把把小鑰匙，讓孩子身處現(xiàn)實與想象交融的生活情景，轉(zhuǎn)動了孩子的生活感受和無限的想象力。同時，生活化的故事也可以引發(fā)孩子用語言表達出自我的想法，產(chǎn)生親子之間的對話和交流，增進父母對孩子的了解。故事永遠是孩子創(chuàng)作*好的開始。所以，翻開本書，請先為孩子讀上一篇故事，然后再帶領(lǐng)孩子進行藝術(shù)創(chuàng)作。 關(guān)于創(chuàng)意引導(dǎo)。 在藝術(shù)創(chuàng)意引導(dǎo)部分，我設(shè)計了基礎(chǔ)篇的自由涂鴉和進階篇的藝術(shù)游戲兩個部分，給予不同年齡孩子的不同需求。 在進階篇中，為了讓孩子體驗運用不同材料進行創(chuàng)作的樂趣，父母可以尋找生活中常見的日用品，比如，雜志的彩色內(nèi)頁、糖紙、牙刷、洗碗海綿、鈕扣、吸管、毛線、意式通心粉等；還可以把自然的素材帶入到畫作中，比如，葉子、花瓣、蔬菜、水果等。帶著孩子發(fā)揮想象力，打破對物質(zhì)用途的界定，給它們以不同的藝術(shù)表達方式，開拓出孩子的創(chuàng)造力，畫作會呈現(xiàn)出新奇的驚喜。 我期待，借由此書引發(fā)父母與孩子間更具創(chuàng)意的親子藝術(shù)生活。 關(guān)于每篇圖畫頁的打底畫。 每篇故事后的圖畫頁由小女進行*基礎(chǔ)、*簡單的圖畫打底，接下來的部分就由您的孩子來完成。這如同給孩子一個游戲的線頭，至于要拉出多長的線、編織成什么作品，就請由孩子來做主。 讓創(chuàng)作也像游戲一樣好玩吧！ 關(guān)于給父母的話。 在每個篇章結(jié)尾都會有一小段寫給父母的話，是從教養(yǎng)的角度給您一點兒提示和建議，供您參考。
和孩子一起玩創(chuàng)意-啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的四季藝術(shù)課堂 內(nèi)容簡介
這是一本互動式親子涂鴉藝術(shù)創(chuàng)意游戲書。 ●本書提供的父母與孩子玩創(chuàng)意的方式是由講一篇小故事開始的。大部分故事的結(jié)尾設(shè)計成問句，是為了創(chuàng)造親子之間的對話，讓孩子表達自我感受，再進行藝術(shù)創(chuàng)意。 ●父母可以帶領(lǐng)孩子按照書的順序開始創(chuàng)作，也可以從購買此書那個季節(jié)的篇章開始，讓孩子的外在經(jīng)歷與內(nèi)在感受融為一體。 ●在帶孩子進行涂畫、手工之前，父母先閱讀一下每篇中寫給母的話、工具準(zhǔn)備以及進階篇的步驟。這樣您就可以從容不迫帶領(lǐng)孩子。 ●書中所寫的有些特殊材料，如果家里沒有，父母可以發(fā)揮想象力用現(xiàn)有的材料替代。所以，欠缺了什么材料請不用緊張，其實在一切狀況下都是可以進行創(chuàng)作的。 ●對于常用的輔助材料，例如，調(diào)色盤、洗筆的水罐、畫畫的圍裙等請父母結(jié)合實際情況準(zhǔn)備，書中沒有做特別標(biāo)明。 ●父母在帶孩子參加大人聚會、聚餐或者旅行時，可以帶上這本書，讓孩子在書上進行基礎(chǔ)篇的涂鴉，這樣孩子就不會無聊地一直玩手機游戲了。 ●本書的空白頁可提供孩子在“基礎(chǔ)篇”完成后進行“進階篇”創(chuàng)作，也可在孩子意猶未盡時，進行隨意涂鴉。
和孩子一起玩創(chuàng)意-啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的四季藝術(shù)課堂 目錄
前言卷首 人物介紹--我 春之篇·spring01 春的腳印02 春雨03 雨天的小蝸牛04 花兒開了05 小鳥06 白云07 風(fēng)箏08 吹泡泡09 野餐10 房子11 我的媽媽12 我的爸爸 夏之篇·summer01 去海邊02 游泳03 魚兒魚兒水里游04 小石頭05 星星06 雷電07 彩虹08 氣球09 冰激凌10 玩偶11 箱子12 我家的家旗 秋之篇·autumn01 幼兒園02 朋友03 老師04 城市05 汽車06 機器人07 看戲08 奇妙的動物09 爬山10 月亮11 大樹12 落葉 冬之篇·winter01 下雪了02 雪人03 手套04 小廚師05 睡不著06 小怪物07 時間08 生日09 禮物10 焰火11 我的家人12 團圓飯 后記 關(guān)于"家文化"與本書
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和孩子一起玩創(chuàng)意-啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的四季藝術(shù)課堂 相關(guān)資料
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和孩子一起玩創(chuàng)意-啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的四季藝術(shù)課堂 作者簡介
雪寧·文 一個愛哭、愛笑，對生活充滿細膩情感的大女生，一個愛讀書、愛思考，充滿夢想的媽媽。現(xiàn)居住在臺北的她潛心研習(xí)華德福教育理念，將創(chuàng)意和生活美學(xué)融入主婦生活和親子教養(yǎng)中，用一個個奇思妙想讓家庭生活充滿樂趣，讓女兒暹羅小喵的成長充滿陽光和潛力。 在創(chuàng)作這本書的過程中，雪寧挑戰(zhàn)了與自己以往不同的寫作風(fēng)格，把文學(xué)故事、繪畫、手工連接在一起，希望借由故事來引領(lǐng)孩子進行藝術(shù)創(chuàng)意。 暹羅小喵·圖 臺北市健康國小學(xué)生，非常喜歡貓咪，所以自稱暹羅小喵。喜愛畫畫、彈烏克麗麗、運動、聽音樂、看書、旅行、料理食物。知道媽媽要做造這樣一本后，毛遂自薦做媽媽的小畫手。 完成后進行“進階篇”創(chuàng)作，也可在孩子意猶未盡時，進行隨意涂鴉。
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