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喚醒與激發-自我教育從這里啟航 版權信息
- ISBN：9787516620830
- 條形碼：9787516620830 ; 978-7-5166-2083-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
喚醒與激發-自我教育從這里啟航 本書特色
本書是一部積極探索和實踐如何激發自我教育潛能方面的圖書校本課程的百花齊放，綜合實踐活動的精彩紛呈，書香校園的清香彌漫，豐富了學生自主選擇的“菜籃子”，無不為學生的自我教育提供著不竭的源泉。在這樣的氛圍中走出去的附中學生，他們有明確的人生目標，有較高的自律意識和合作能力，有較強的感恩情懷
喚醒與激發-自我教育從這里啟航 內容簡介
1.開發豐富、可選擇的課程； 2.創造民主、和諧的校園文化； 3.為學生提供更多實踐體驗、感悟思考的機會。
喚醒與激發-自我教育從這里啟航 目錄
目錄 自我教育——多彩校園的主旋律 促進學生在“自我肯定”中積極主動地發展 司文娟/2 教育的真諦究竟是什么 王國慶/11 喚醒——激發——成長 ——從胡家寶同學的變化看自我教育 周 丹/14 變“他育”為“自育” 劉樹強/25 讓別人因我們的存在而幸福 王 銳/29 從畢業生發展看自我教育 王 哲/33 以學科價值促知識生長 商宏亮/37 成長，請帶上反思 王 銳/40 牽手教與思 張 穎/44 仰望先哲德為先 柳 鑫/50 蘇霍姆林斯基的眼睛 陳 麗/54 教育的本質是情和愛 王 睿/58 與校本課程一起成長 柳 鑫/62 愛心傳遞愛心 高興亞/67 探尋智慧之源 邵 靜/71 生活即教育 王保平/73 我因讀書而改變 劉樹強/77 喚醒思維——多維課堂的主題詞 于“學研導練”中深植自我教育因子 王國慶/84 管住嘴，邁開腿 王保平/87 豈能只是聽？ 王 銳/90 且行且思量 ——課堂教學實施自我教育的四點感悟 王國慶/94 依“扇貝效應”，用好“獎勵”藝術 王 銳/101 互學后遺癥 王保平/104 課堂，需要入靜 商宏亮/106 課堂教學中實施自我教育存在的問題及其對策 陳 麗/108 教師該怎樣傳“道” ——講授《先秦諸子選讀》的一些思考和實踐 謝 瑩/121 走入學生世界，讓他們愛上研究 王 銳/125 演繹“無法預約的精彩” 劉愛民/128 來自趣味的激發 朱玉婷/136 在錯誤中展現美麗 劉麗杰/139 是什么改變了我的課堂？ 張 穎/143 讓學生學會討論 邵 靜/150 學習小組要“真”討論 王 銳/154 學習小組怎么“組”？ 李秀娟/157 全面發展——多元課程的總目標 從墨香育人走向自我教育 閆貴平/164 論辯中明事理，實踐中學做人 ——淺談論辯課在學生自我教育中的獨特作用 喬品才/170 閱讀課，一種終生受益的教育 佟冀魁 張海云/174 愛自己，愛身邊的人，愛生活 ——校本課“飲食與健康”中的自我教育 李一飛/181 叩訪靈秀之門，喚起內心覺醒 ——教授“女子必修課”的點滴感悟 朱榮毅/184 在口琴課中陶冶審美情趣 趙 瑩/187 從“保衛雞蛋”主題拓展活動中感悟孝道 柳 鑫/192 “我們自己的運動會” 彭立軍/197 在“每日一題”中“每日一提” 任尚義/202 “體育自主大課間”行動研究 彭立軍/206 別樣的課堂，別樣的收獲 王 哲/211 你是我的眼 ——“盲人之旅”心理活動課的啟示 陳 娟/214 社團帶給學生的財富 王 哲/220 我愛籬園，我愛勞動 周 航/223 給學生一片空間，讓他自己向前走 ——記錄高一（8）班歷史興趣小組的成長 于會琴/226 在追尋教育理想的路上 司文娟/229
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喚醒與激發-自我教育從這里啟航 相關資料
人只有經常進行自我喚醒和自我激發，命運才能掌握在自己手里
喚醒與激發-自我教育從這里啟航 作者簡介
司文娟，中國教育學會教育管理分會自我教育學術委員會副主任委員，骨干教師，國家級培訓優秀教師，河北省特級教師，河北省中學骨干校長，秦皇島市專業技術拔尖人才，秦皇島開發區燕山大學附屬中學校長。在基礎教育高中階段的教育教學、教育科研、教育管理、特色辦學等方面潛心研究，多篇論文發表于國家級、省級教育刊物。
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