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21世紀的教育與民主 版權信息
- ISBN：9787010145105
- 條形碼：9787010145105 ; 978-7-01-014510-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀的教育與民主 本書特色
教育與民主問題一百多年來一直是教育學界關注的重大問題。1916年出版的杜威的《民主主義與教育》，堪稱該領域的經典之作。《21世紀的教育與民主》出版于2013年，是美國當代德育理論的領軍人物、關懷倫理學創始人內爾·諾丁斯的*新力作。 在本書中，諾丁斯結合21世紀以來全球一體化和文化多元化的現實背景，以其關懷倫理為指導思想，融入多年的教學實踐與理論思考，對基于“競爭”與“普遍標準”的傳統教育思想進行了修正、反撥以及挑戰，往此基礎上重新闡發了之于教育界的“民主”的真正內涵。書中所提及的有關愛國思想、全球公民意識、崇高道德情懷方面的學校教育，對新時期我國教育領域的改革和創新大有稗益。
21世紀的教育與民主 內容簡介
教育與民主的關系問題百年來一直成為教育學界關注的重點問題。本書結合21世紀以來出現的如全球公民、文化多元主義等社會問題，對教育各環節進行深刻反思，揭示當今學校、社會、家庭實現民主教育所面臨的挑戰并探尋具體的應對策略。本書共十章。**章從課程標準及教師責任兩個維度，指出21世紀教育面臨的機遇與困境；第二、三章詳盡論述學校教育中的民主、平等和抉擇問題；第四章論述明確教育目的重要意義；第五章探討未來的學校博雅教育如何繼承及發展當今的博雅教育；第六、七、八章探究如何將關系到個人生活、公民參與及職業發展的教育目標融入到學校課程體系之中；第九章闡釋如何進行自我認知、道德和精神發展領域的教育；第十章簡要回顧當今困擾公民教育的諸多問題，集中論述批判性思維的發展與應用。
21世紀的教育與民主 目錄
前言**章 兩個視角下的教育問題 標準 業績標準 內容標準與學習機會標準 教師的職責 選擇權 21世紀的學校教育第二章 論民主 以民主的教育理論為目標 學校中的民主 學生的選擇第三章 論平等 共同課程帶來的平等粥 學位和證書帶來的平等 平等和反智主義 “智力”定義之困惑 機會平等第四章 目的、目標、任務 論目的 從目的到目標 課程目標第五章 學校的通識教育 傳統 衰落 重振通識教育的希望第六章 家庭生活中的教育 家與家政 家庭教育第七章 邁向生態世界主義 生活在空間里 地球：不只是國家的集合體 帶有目的性的地理課 邁向地球和平第八章 職業教育 職業教育：歷史 職業教育：現狀， 職業教育：前景 中學：探索的時期第九章 全人教育 道德教育 一種更好的方式 自我認識 精神教育第十章 公民教育現存的問題 愛國主義 種族問題與多元文化 服兵役 政治教育第十一章 對2l世紀教育的批判性思考 標準和核心知識 課程設置 教學法“藏寶箱” 教師和考試的地位 對教育用語的批判性評價2嬲參考書目致謝索引譯后記
展開全部
21世紀的教育與民主 作者簡介
內爾·諾丁斯(NelNoddings，1929一)，當代*名教育哲學家、關懷理論創始人，美國國家教育學會、教育哲學協會。約翰·杜威研究協會前主席，斯坦福大學李·杰克斯教育學教授、榮譽退休教投。從事教育實踐及科研近70年，出版*作19部，主要有《關心：倫理和道德教育的女性路經》(1984)、《學會關心：教育的另一種模式》(1992)、《幸福與教育》2003)、《批判性課程：學校應該教授哪些知識》(2006)等。她的關懷倫理學和教育思想在世界范圍內引起廣泛關注，作品被翻譯成12種語言，2011年《內爾·諾丁斯文集》在我國出版發行。
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