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高職學生心理素質教育 版權信息
- ISBN：9787509632475
- 條形碼：9787509632475 ; 978-7-5096-3247-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職學生心理素質教育 本書特色
本書依據教育部辦公廳201 1年發布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的通知要求，針對高職學生在大學期間面臨的主要問題編寫了十個章節，內容分別是健康從“心”開始、適應能力發展、自我意識培養、人際交往能力發展、戀愛與愛的能力、學習能力與創造思維、有效情緒調節與管理、意志品質教育與挫折應對、培養和塑造良好人格、珍惜生命與熱愛生活，從上述十個方面對高職學生進行心理素質的培養，使高職學生在大學期間塑造健全人格和積極心態。
高職學生心理素質教育 內容簡介
本書依據教育部辦公廳201 1年發布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的通知要求，針對高職學生在大學期間面臨的主要問題編寫了十個章節，內容分別是健康從“心”開始、適應能力發展、自我意識培養、人際交往能力發展、戀愛與愛的能力、學習能力與創造思維、有效情緒調節與管理、意志品質教育與挫折應對、培養和塑造良好人格、珍惜生命與熱愛生活，從上述十個方面對高職學生進行心理素質的培養，使高職學生在大學期間塑造健全人格和積極心態。
高職學生心理素質教育 目錄
**章導論 **節健康從“心”開始 一、健康的內涵 二、心理健康決定人的生存生活質量 三、大學生心理問題的特殊性 第二節心理素質教育面面觀 一、心理素質與心理健康的辨析 二、大學生心理素質教育的目標 三、在大學生心理素質教育中應了解的主要心理學流派與理論 四、心理素質教育課的教學模式與方法第二章自我意識培養 **節認識自我 一、自我意識概述 二、大學生自我意識 三、大學生自我意識完善途徑 第二節積極悅納自我 一、大學生自我意識偏差 二、悅納自我，和諧統一第三章人際交往能力發展 **節認識人際交往 一、人際交往及其意義 二、人際交往的誤區 三、大學生人際交往中的認知偏差 第二節提高人際交往效能 一、交往種類知多少 二、影響人際交往能力的因素¨ 三、影響人際吸引的因素 四、提高人際交往效能第四章戀愛與性心理輔導 **節 戀愛需要學習 一、愛是一種能力 二、愛的能力的組成 三、大學生戀愛中常見心理困擾 四、樹立正確的戀愛觀 第二節談性色不變 一、性與性心理 二、大學生常見的性心理問題及調適方法 三、大學生性病、艾滋病的預防第五章有效情緒調節與管理 **節認識情緒 一、情緒的概念 二、情緒的分類 三、情緒的表現形式 四、情緒的功能 五、情緒的理論 第二節有效管理情緒 一、情緒管理的重要意義 二、情緒管理能力的培養第六章學習能力與創造思維 **節 學會學習 一、學習的定義 二、影響學習的各類因素 第二節創新能力發展 一、創新能力是什么 ……第七章培養和塑造良好人格第八章感恩家庭第九章珍惜生命與熱愛生活第十章幸福人生參考文獻
展開全部
高職學生心理素質教育 作者簡介
汪艷麗，女，碩士，心理學教授（三級）.北京聯合大學師范學院教學副院長，國家教育部心理學專業委員會委員，國家二級心理咨詢師。曾主持或參與近10項教育部、局委辦科研、教研項目；出版專著3部，主編或參與教材6部，在國內外重要學術雜志上發表學術論文30多篇；近五年獲北京市第六屆、第七屆教學成果獎勵三項；獲北京高校第八屆青年教師教學基本功比賽優秀指導教師獎。 劉學惠，女，教育心理學碩士，副教授、心理咨詢師。畢業于首都師范大學教育系，教育心理學方向。現教授《大學生心理素質教育》、《團體沙盤游戲心理輔導與分析》等課程。從事心理咨詢工作多年，擅長個體沙盤游戲治療、團體沙盤游戲心理輔導等。曾經出版《小學教育心理學》《大學生團體心理輔導理論與實務》等書籍。 張小菊，女，北京聯合大學應用文理學院心理學副教授，主要研究方向：大學生積極心理品質、職業生涯發展、學習投入。2003年畢業于北京理工大學心理學專業，獲碩士學位，北京大學教育學院在讀博士。目前發表學術論文7篇。
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