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沒有故事的佼佼者 版權信息
- ISBN：9787506083287
- 條形碼：9787506083287 ; 978-7-5060-8328-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
沒有故事的佼佼者 本書特色
內容分為教學感悟，專業思考，課余講學記錄及生活心得體會四個部分。作者基于多年的高等教育一線教師的工作經驗，通過自身所學的傳記敘事的專業角度分析了現今青少年成長在家庭、學校、社會三大教育模塊所面臨的機遇和問題。同時以文化學者的身份探討了創造力對于民族發展的重要作用，并對教育工作者如何學習具備創造力培養能力進行了具有專業深度的分析。全書語言平實，見解中肯，是出色的教育知識讀物。
沒有故事的佼佼者 內容簡介
作者為西南師范大學學士，英國巴斯大學博士，在中國和西方國家都有豐富的學習和教育經歷，在受教育者和教育者不同身份的數次轉換中積累了具有實踐指導意義的經驗。在本書中，作者將這些經驗結合自己所研究的傳記敘事專業，對中國教育應當如何更注重人的個體成長，個體的成長如何與社會健康發展互促進步，教育者怎樣才能更好的培養學生創造力，如何判斷汲取西方不同階段不同流派的教育經驗等熱點問題都提出了具有創建性的解答，深入淺出，旁征博引，極具可讀性。
沒有故事的佼佼者 目錄
序
第 1 章 我要一個故事
沒有故事的佼佼者
語言與思維
教學文化
閑談創造力
教育制度與創造力
教育文化與創造力
考試與創造力
教育中的創造力危機
原創不足，原因何在 ？
原創人才培養
第 2 章 被鼓勵的習慣性沉默
傳記研究中的真實與美感
溝通中的“以為”
女人—《第二性》—“小三”
意識與物質
“常識”與“個人知識”
隱喻與認知
隱喻與教學文化
“文”“理”的高下之辯
第 3 章 如何找回自己的表達 能力
鏡子效應—換位思考—自傳體研究方法
鏡子效應—自我—寫作溝通
生活與生命
模式設計
英語寫作
電影與寫作
群體“成見”的可能
“大山”與“大！
第 4 章 從個人感受開始評價
三毛與紀實小說
李安：生命，透明與野性
創新天才喬布斯
對蘋果發布會的幾點感悟
當性別差異遭逢文化差異
劉勰創作理論視角下的人文關系
創造力與知識經濟模式
第 5 章 講述自己的故事
我們放不下的就是證明我們存在的價值
假如給我三天生命
“欲興國民，先興小說”的命題
蒼白生活里*美的遇見
從“傳記敘述研究課程”探究如何成為
有故事的人
大學校訓與大學精神
“近親”現象
論“懷舊”情緒
第 6 章 對孩子，有無限的 耐心
教師權威
教師的工作
情商與兒童教育
可持續開放學習心態
培養判斷能力
第 7 章 觀海聽濤
英語寫作中思維模式的文化差異
外語寫作中作者身份認同的意識
形態問題
出國留學
教育機構合作共享優質教育資源的未來
孔子學院文化影響力杠桿效應分析
第 8 章 教與教相長
愛的教育
走近創造力
創造力的本質與培育
課程概念
致謝
第 1 章 我要一個故事
沒有故事的佼佼者
語言與思維
教學文化
閑談創造力
教育制度與創造力
教育文化與創造力
考試與創造力
教育中的創造力危機
原創不足，原因何在 ？
原創人才培養
第 2 章 被鼓勵的習慣性沉默
傳記研究中的真實與美感
溝通中的“以為”
女人—《第二性》—“小三”
意識與物質
“常識”與“個人知識”
隱喻與認知
隱喻與教學文化
“文”“理”的高下之辯
第 3 章 如何找回自己的表達 能力
鏡子效應—換位思考—自傳體研究方法
鏡子效應—自我—寫作溝通
生活與生命
模式設計
英語寫作
電影與寫作
群體“成見”的可能
“大山”與“大！
第 4 章 從個人感受開始評價
三毛與紀實小說
李安：生命，透明與野性
創新天才喬布斯
對蘋果發布會的幾點感悟
當性別差異遭逢文化差異
劉勰創作理論視角下的人文關系
創造力與知識經濟模式
第 5 章 講述自己的故事
我們放不下的就是證明我們存在的價值
假如給我三天生命
“欲興國民，先興小說”的命題
蒼白生活里*美的遇見
從“傳記敘述研究課程”探究如何成為
有故事的人
大學校訓與大學精神
“近親”現象
論“懷舊”情緒
第 6 章 對孩子，有無限的 耐心
教師權威
教師的工作
情商與兒童教育
可持續開放學習心態
培養判斷能力
第 7 章 觀海聽濤
英語寫作中思維模式的文化差異
外語寫作中作者身份認同的意識
形態問題
出國留學
教育機構合作共享優質教育資源的未來
孔子學院文化影響力杠桿效應分析
第 8 章 教與教相長
愛的教育
走近創造力
創造力的本質與培育
課程概念
致謝
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沒有故事的佼佼者 作者簡介
趙宏琴，浙江大學外國語言文化與國際交流學院副教授。先后獲得西南師范大學外國語言與文學學士、英國巴斯大學博士學位。主要研究興趣涉及信息技術在教育環境下的應用，兒童語言發展與創造力開發，質性研究方法等領域。
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