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從完整的人到行業精英-知行合一的大學生職業生涯規劃手冊 版權信息
- ISBN：9787567214736
- 條形碼：9787567214736 ; 978-7-5672-1473-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從完整的人到行業精英-知行合一的大學生職業生涯規劃手冊 內容簡介
《從“完整的人”到行業精英 知行合一的大學生職業生涯規劃手冊》按照職業生涯規劃的一般性思路，分為自我認知、專業認知、職業認知、人職匹配、生涯行動、生涯調控和生涯發展輔助7個模塊，重在使學生將職業規劃的知識和行動相結合，實現“知”與“行”的統一。書稿為理論教材的輔助性材料，并配備一套新型的教具。
從完整的人到行業精英-知行合一的大學生職業生涯規劃手冊 目錄
緒論
模塊一 高等教育與職業生涯
**章 重塑對大學的想象
一、關于大學的舊思維
二、舊思維與新形勢
三、生涯教育：對“另一所大學”的想
第二章 何為生涯？如何規劃？
一、生涯與職業生涯
二、職業生涯管理的內容與歷史
三、職業生涯管理為何重要？
四、大學生如何管理職業生涯？
模塊二 自我認知
第三章 認識你自己
一、關于“自我”
二、認知你的“生理我”
三、認知你的“社會我”
四、認知你的“心理我”
第四章 探究你的職業性格
一、MBTI性格劃分維度
二、MBTI的16種性格類型
第五章 確認你的職業興趣
一、興趣與職業興趣
二、霍蘭德的職業性向理論
三、降落興趣島——職業興趣的自我測評
第六章 聚焦你的職業價值觀
一、需求、動機與價值觀
二、價值觀的重要性——成功同心圓的隱喻
三、認清你的職業價值觀-WVI自測
四、認清你的職業價值觀——價值觀矩陣自測
第七章 培養你的職業能力
一、整體素質：多元智能理論
二、多元智能的自我評估
三、O'NET職業技能評估
四、測評結果的運用
模塊三 環境認知
第八章 理解你的教育背景
一、大學畢業時，你何去何從
二、探索你所學的專業
三、學習方式：大學該怎么學？
四、大學里的職業生涯管理資源
第九章 雇主想要的能力
一、人際交往能力
二、思維能力
三、執行力
第十章 雇主想要的職業經驗、
一、雇主想要的教育背景
二、雇主想要的實踐經驗
第十一章 探索你的目標職業
一、職業分析的內容
二、生涯人物訪談
三、目標職業信息分析匯總
模塊四 生涯決策
第十二章 尋找你的人生使命
使命表達：尋找你的人生目標
……
模塊五 生涯行動
附錄 148個簡歷常用行為詞
參考文獻
模塊一 高等教育與職業生涯
**章 重塑對大學的想象
一、關于大學的舊思維
二、舊思維與新形勢
三、生涯教育：對“另一所大學”的想
第二章 何為生涯？如何規劃？
一、生涯與職業生涯
二、職業生涯管理的內容與歷史
三、職業生涯管理為何重要？
四、大學生如何管理職業生涯？
模塊二 自我認知
第三章 認識你自己
一、關于“自我”
二、認知你的“生理我”
三、認知你的“社會我”
四、認知你的“心理我”
第四章 探究你的職業性格
一、MBTI性格劃分維度
二、MBTI的16種性格類型
第五章 確認你的職業興趣
一、興趣與職業興趣
二、霍蘭德的職業性向理論
三、降落興趣島——職業興趣的自我測評
第六章 聚焦你的職業價值觀
一、需求、動機與價值觀
二、價值觀的重要性——成功同心圓的隱喻
三、認清你的職業價值觀-WVI自測
四、認清你的職業價值觀——價值觀矩陣自測
第七章 培養你的職業能力
一、整體素質：多元智能理論
二、多元智能的自我評估
三、O'NET職業技能評估
四、測評結果的運用
模塊三 環境認知
第八章 理解你的教育背景
一、大學畢業時，你何去何從
二、探索你所學的專業
三、學習方式：大學該怎么學？
四、大學里的職業生涯管理資源
第九章 雇主想要的能力
一、人際交往能力
二、思維能力
三、執行力
第十章 雇主想要的職業經驗、
一、雇主想要的教育背景
二、雇主想要的實踐經驗
第十一章 探索你的目標職業
一、職業分析的內容
二、生涯人物訪談
三、目標職業信息分析匯總
模塊四 生涯決策
第十二章 尋找你的人生使命
使命表達：尋找你的人生目標
……
模塊五 生涯行動
附錄 148個簡歷常用行為詞
參考文獻
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