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高等教育與經濟發展關系的實證研究 版權信息
- ISBN：9787506833424
- 條形碼：9787506833424 ; 978-7-5068-3342-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等教育與經濟發展關系的實證研究 本書特色
本書從世界歷史的經驗和邏輯、世界橫截面數據、中國宏觀數據以及**手微觀數據來研究高等教育與國家經濟發展如何相協調。《高等教育與經濟發展關系的實證研究》回答如下三個問題：**，自從有大學以來(上溯到公元前16世紀中國殷商時代的“右學”)，特別是18世紀工業革命以來，人類社會分工的演變進程中，高等教育是如何逐步融人社會經濟發展進程的。第二，從世界182個國家的自然資源、高等教育與經濟發展之間的協調狀況來看，其經驗和教訓是什么。第三，從中國的宏觀數據來看，教育財政投入、人力資本增長與經濟增長如何實現更高的均衡水平；從微觀調查數據來看，如何實現高等教育發展戰略與國家競爭力戰略相協調。
高等教育與經濟發展關系的實證研究 內容簡介
《教育理論與實踐研究叢書：高等教育與經濟發展關系的實證研究》從世界歷史的經驗和邏輯、世界橫截面數據、中國宏觀數據以及**手微觀數據來研究高等教育與國家經濟發展如何相協調。《高等教育與經濟發展關系的實證研究》回答如下三個問題：**，自從有大學以來（上溯到公元前16世紀中國殷商時代的“右學”），特別是18世紀工業革命以來，人類社會分工的演變進程中，高等教育是如何逐步融人社會經濟發展進程的。第二，從世界182個國家的自然資源、高等教育與經濟發展之間的協調狀況來看，其經驗和教訓是什么。第三，從中國的宏觀數據來看，教育財政投入、人力資本增長與經濟增長如何實現更高的均衡水平；從微觀調查數據來看，如何實現高等教育發展戰略與國家競爭力戰略相協調。
高等教育與經濟發展關系的實證研究 目錄
**章 大學起源以來高等教育與經濟發展的關系 **節 18世紀工業革命以前農業內分工條件下：專注于古典宗教 神學知識傳播的大學 第二節 18世紀農業內分工向農業一工業分工過渡時期：專注于古典 宗教神學以及啟蒙運動思想的大學 第三節 19世紀農業一工業分工時期：服務于農業與工業工程的 近代大學 第四節 20世紀工業內分工時期：服務于技術創新與發明的大學 第五節 21世紀全球分工進一步深化：發展經濟學視角的高等教育 第二章 高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析 ——對人均收入第10l～182名國家經濟發展與高等教育關系的考察 **節 自然資源貧乏國家的高等教育與經濟發展 第二節 自然資源豐富國家的高等教育與經濟發展 第三節 教育不足以及過度教育導致的貧窮 第四節 教育體系與國家資源稟賦不匹配導致貧窮的國家 第五節 教育與國家資源稟賦相契合的發展中國家第三章 高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析 ——對人均收入第51—100名國家經濟發展與高等教育關系的考察 **節 國土面積小于10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與 高等教育的關系 第二節 國土面積大于10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與 高等教育的關系第四章 高等教育體系對國家資源稟賦優勢的發揮和促進機制分析 ——對人均收入第1～50名國家經濟發展與高等教育關系的考察 **節 國土面積小于10萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與 高等教育的關系 第二節 國土面積大于lo萬平方公里的國家的自然資源、經濟發展與 高等教育的關系第五章 (高等)教育與國家經濟增長戰略相協調的理論模型 (宏觀分析) ——基于中國教育財政投入、人力資本與中國經濟增長實證分析 **節 文獻回顧 第二節 實證分析 第三節 結論與政策建議第六章 高等教育與經濟發展相協調的理論模型(微觀分析) ——基于中國大學教育與國家人力資本積累的問卷調查研究 **節 方法與數據 第二節 計量分析 第三節 結論與政策建議第七章 大學生學習行為與國家競爭力關聯關系 **節 方法與數據 第二節 計量分析 第三節 結論與政策建議第八章 大學教育與勞動力市場需求匹配關系 **節 變量與數據 第二節 計算分析 第三節 結論與政策建議第九章 大學教育與大學生創業 **節 文獻回顧 第二節 模型和變量定義 第三節 數據及其描述統計 第四節 計量結果 第五節 結論與政策建議第十章 農民、農民子女與高等教育 **節 模型以及數據 第二節 計量結果 第三節 結論與政策含義第十一章 高等教育與經濟發展如何相協調：結論 **節 世界歷史的邏輯 第二節 世界橫截面數據的經驗和教訓 第三節 中國的宏觀數據以及**手微觀數據的啟示主要參考文獻后記
展開全部
高等教育與經濟發展關系的實證研究 作者簡介
張蘇，男，1975年7月出生，經濟學博士，中央財經大學經濟學院副教授，副院長。于中國人民大學獲得經濟學博士學位；北京大學電子科學與技術博士后流動站出站，師從中國科學院院士。論文發表在《教育研究》《金融研究》《讀書》等雜志。獲得霍英東教育基金會青年教師獎；獲得北京市師德先進個人稱號。主持國家社會科學基金和北京市教育科學規劃重點課題。美國經濟學會會員。出訪美國、日本、羅馬尼亞、韓國學術交流。
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