包郵培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究

作者：黃光揚等著

出版社：中國書籍出版社出版時間：2015-09-01

開本： 16開 頁數： 384

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究版權信息

ISBN：9787506832519
條形碼：9787506832519 ; 978-7-5068-3251-9
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究本書特色

《培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究》系全國教育科學“十五”規劃課題“中國學校教育突出培養學生創新精神與實踐能力的保障系統研究”的研究成果(課題批準號ffbo11138)。原書名《培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究》，本書是修訂版。《培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究》圍繞創新型教師隊伍建設——智力性支持系統；考試與評價的制度和方法改革——導向性支持系統；學習制度和課堂教學改革——操作性支持系統，深入探討教師角色榜樣的作用機制和影響策略；創新型教師隊伍建設策略；彈性學習制度以及學習方式變革；有效的課堂教學模式改革；研究性學習的實踐認識及檔案袋評價；信息技術和研究性學習整合；實踐動手能力培養的理論與實踐；學生綜合素質發展與考試評價改革；考試命題如何突出考查創新意識和實踐能力等專題。

培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究內容簡介

《教育理論與實踐研究叢書：培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究》系全國教育科學“十五”規劃課題“中國學校教育突出培養學生創新精神與實踐能力的保障系統研究”的研究成果(課題批準號FFBO11138)。　　《教育理論與實踐研究叢書：培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究》圍繞創新型教師隊伍建設——智力性支持系統；考試與評價的制度和方法改革——導向性支持系統；學習制度和課堂教學改革——操作性支持系統，深入探討教師角色榜樣的作用機制和影響策略；創新型教師隊伍建設策略；彈性學習制度以及學習方式變革；有效的課堂教學模式改革；研究性學習的實踐認識及檔案袋評價；信息技術和研究性學習整合；實踐動手能力培養的理論與實踐；學生綜合素質發展與考試評價改革；考試命題如何突出考查創新意識和實踐能力等專題。

培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究目錄

**篇創新型教師隊伍建設——智力性支持系統
　**章教師角色榜樣和學生創新精神培養的理論基礎
　 **節教師角色榜樣的理論基礎
　第二節學生創新精神培養的理論基礎
　第三節教師角色榜樣的教育影響機制
　第二章教師角色榜樣的主要影響策略
　 **節基于教育理念和教育思想的影響策略
　第二節基于多樣化教學模式的影響策略
　第三節基于多樣化學習方式的影響策略
　第四節基于更新教學內容的影響策略
　第五節基于營造教育環境的影響策略
　第三章創新型教師隊伍建設的基本認識
　 **節創新型教師隊伍建設的意義與現狀分析
　第二節創新型教師的基本問題研究
　第四章促進中小學創新型教師成長的重要舉措
　 **節主體精神的充分發揮是中小學創新型教師成長的內部動因
　第二節教師教育模式創新是促進創新型教師成長的重要舉措
　第三節實施發展性評價是促進中小學創新型教師成長的制度保證
第二篇考試與評價的制度和方法改革——導向性支持系統
　第五章考試評價改革與學生全面發展
　 **節基礎教育學生綜合素質發展的內容框架及評價
　第二節基于學生實際表現的評價理念和方法
　第三節考試評價改革要正確處理的幾個重要關系
　第四節學生創新能力的發展性評價
　第五節中小學期末考試命題策略與創新
　第六節改革高校考試制度培養創新人才
　第六章現代智力理論下對中國高校招生考試制度改革斷想
　 **節我國高校招生考試制度改革任重道遠
　第二節現代智力理論的主要觀點及對我們的啟示
　第三節改革高校招生考試制度的若干建議
　第七章高等教育自學考試突出考查創新能力的研究
　 **節自學考試突出創新能力考查的意義與思路
　第二節自學考試突出考查創新能力的命題理論基礎
　第三節自學考試突出創新能力考查的命題策略
　第四節自學考試增設“核心課程綜合考試”可行性探討
　第八章高等教育自學考試實驗環節考核的理論研究
　 **節高等教育自學考試實驗環節考核的教育學視野
　第二節高等教育自學考試實驗環節考核的目標研究
　第三節高等教育自學考試實驗環節考核的方案設計
第三篇學習制度與課堂教學改革——操作性支持系統
　第九章彈性學習制度與大學生素質培養
　 **節彈性學習制度的意義與內涵
　第二節彈性學習制度與大學生創新精神和實踐能力的培養
　第十章大學生實踐能力的培養問題研究
　 **節實踐能力的內涵與結構
　第二節培養大學生實踐能力的若干認識和建議
　第十一章提高高職生實踐動手能力若干問題探討
　 **節提高高職生實踐動手能力勢在必行
　第二節提高我國高職生實踐動手能力的主要措施
　第三節構建培養高職生實踐動手能力的保障體系
　第十二章研究性學習概論
　 **節研究性學習的意義和特點
　第二節研究性學習評價的特點和原則
　第十三章利用檔案袋進行研究性學習評價的認識和實踐
　 **節檔案袋評價的理念、內涵和特性
　第二節檔案袋評價在研究性學習中的應用分析
　第三節利用檔案袋進行研究性學習評價的操作步驟和認識
　第十四章信息技術和研究性學習整合的理論與實踐
　 **節信息技術課程的歷史和現狀
　第二節信息技術和研究性學習整合的認識
　第三節信息技術和研究性學習整合的運作模式
　第四節課程整合過程中值得進一步研究的若干問題
　第十五章自主——合作學習與計算機課程教學改革
　 **節素質教育要求下的計算機課程教學改革
　第二節自主——合作學習模式的構想
　第三節自主——合作學習在計算機課程教學中應用的實踐研究
　第十六章多元智力發展與小學教育改革
　 **節學校教育改革的關鍵：教師和觀念
　第二節小學生多元智力發展方案壹：為多元智力發展而教
　第三節小學生多元智力發展方案貳：透過多元智力進行教學
　第四節小學生多元智力發展的評估
　參考文獻

展開全部

培養學生創新精神和實踐能力的支持系統研究作者簡介

黃光揚（1955-），男，福建福州人，現為福建師范大學教育學院教授，福建師范大學教育科學研究所所長，高等教育學學科帶頭人，中國教育統計與測量研究會常務理事，曾任教育部考試中心兼職研究員，福建師大評建辦常務副主任。1985年來獨立或主編出版各類學術著作15部，發表學術論文110多余篇，主持并完成省部級以上課題8項，獲省部級科研成果獎二等獎2項、三等獎6項，獲福建省高校優秀教學成果獎二等獎1項。2003年被評為福建師范大學第一屆校級“教學名師”和福建師范大學第二屆“師德之星”。

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